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题名浅谈小学语文古诗词教学
被引量：1
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作者
徐远辉
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《新课程研究》
2020年第34期135-136,共2页
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文摘
古诗词是中华历史长河中一块绚丽的瑰宝,其将古代文化淋漓尽致地展现出来。随着教育改革的不断深入,教育界对古诗词教学的重视度越来越高,要求教师丰富古诗词教学内容,营造和谐、充满趣味性的学习环境。但在实际教学中,古诗词教学氛围却十分枯燥,教师仅仅是对古诗词中词、诗句的意思进行讲解,没有深入挖掘,学生无法体会诗中所蕴含的人文思想。
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关键词
小学语文
古诗词
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任班级管理中的语言艺术
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作者
陈喜和
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《名师在线》
2021年第11期89-90,共2页
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文摘
语言是班主任与学生沟通交流的主要载体。在小学班级管理中,班主任良好的应用语言艺术往往能够取得事半功倍的效果,不仅可以提高班级管理工作的成效,还可以促进学生的健康成长。针对此,笔者在分析应用语言艺术重要性的基础上提出相应的班级管理策略,以期为相关工作者提供参考。
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关键词
小学
班主任
班级管理
语言艺术
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分类号
G45
[文化科学—教育学]
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题名小学德育学生主体性缺失的问题及对策分析
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作者
叶七笑
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第1期152-153,共2页
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文摘
学校开展德育教育的核心意义就是向学生揭示生活的真谛,对学生的生活和学习起到一定的引导作用。本文通过简要分析小学班主任德育中学生主体性缺失的问题,重点阐述如何在小学德育教育中提高学生主体性。
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关键词
小学班主任教学
德育教育
学生主体性
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Keywords
primary school class teacher teaching
Moral education
Student subjectivity
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学高年级数学生活素养的培养
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作者
陈灼明
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《求知导刊》
2020年第41期33-34,共2页
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文摘
文章结合实际教学案例,从联系教材内容与生活实例、创设情境、融入生活经验以及加强作业练习等多个方面出发,详细探讨了在小学高年级数学教学中培养学生生活素养的策略。
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关键词
小学高年级数学
生活素养
生活实例
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学“伪生活化”的矫正策略
被引量：1
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作者
吴永兴
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2018年第20期71-72,共2页
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文摘
新课改对小学数学提出更高的要求,提倡“教育回归生活”的教学理念.但由于教师对教学生活化存在一定的认知误区,导致“伪生活化”现象的产生.文章通过分析小学数学教学“伪生活化”的现状,提出具体的、有针对性的矫正策略,以期能对教学生活化的顺利开展提供参考.
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关键词
伪生活化
数学
小学
策略
新课改
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名小学语文课堂教学中读写结合的智慧
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作者
方燕璇
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《作文成功之路》
2015年第9期I0001-I0001,共1页
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文摘
＂读写结合＂是语文能力训练的必由之路。但是,在具体的教学现实中,读写结合往往比较匆忙、随意,有效性不足。从读过渡到写,中间需要有文字、情感、方法的各种积累,更需要有创设情境、转换角色、把握主旨等各种具体的方法的帮助。让＂读＂与＂写＂智慧地结合起来,方能达到有效练笔的目的。
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关键词
读写结合
智慧
积累
方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中融入德育和美育的教育方法研究
被引量：1
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作者
陈文英
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第11期114-114,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,在语文教学中融入德育和美育,不仅是实现语文素质教育目标的根本途径,同时也是提高学生语文综合能力、提高课堂教学有效性的重要方法。为此,本文主要探究了在教学中融入德育和美育的教育方法,希望能够为广大教师提供思路和参考。
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关键词
小学语文教学
德育和美育
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学班主任的班级管理工作
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作者
张昱
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机构
广东省广州市黄埔区九龙第二小学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第5期344-344,共1页
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文摘
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。小学班主任如何发挥其引导和管理的作用,建立和谐的班级,培养全面发展的学生,小学班主任要以身作则,树立良好的形象;要营造良好的班风,为学生创造良好的学习环境;要科学制定班规,让学生进行自主管理;更要积极与家长进行沟通,促进家校共育共识,提高班级管理的实效。
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关键词
小学班主任
班级管理
策略
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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