期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
巧用交互式智能平板,充分经历问题解决的过程 被引量：1
1
作者 谢俊林 《作文成功之路》 2016年第2期25-25,共1页
随着信息技术的广泛应用，信息技术在教学实践中表现出无可比拟的优势。《标准（2011版）》提出“信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一，必须充分加以应用”。交互式智能平板的出现顺应了信息化教育的潮流。本文以交互式... 随着信息技术的广泛应用，信息技术在教学实践中表现出无可比拟的优势。《标准（2011版）》提出“信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一，必须充分加以应用”。交互式智能平板的出现顺应了信息化教育的潮流。本文以交互式智能平板的运用为支点，让学生充分经历问题解决的三个过程，帮助学生从错综复杂的关系中直观、清晰地展示数量关系、呈现思维，从而能够取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 交互式智能平板 问题解决 三个步骤
下载PDF
轻轻叩开音乐之门
2
作者 周舜华 《北方音乐》 2018年第4期195-195,共1页
在一定的艺术前提下,美以愉悦为前提,愉悦以兴趣为条件。对低年级学生来说,浓烈的音乐兴趣能为他们今后的音乐学习和发展奠定基础,因此,要引导低年级孩子学好音乐,最主要就是从培养孩子的兴趣入手,抓住学生渴望学习的心态,对学生进行适... 在一定的艺术前提下,美以愉悦为前提,愉悦以兴趣为条件。对低年级学生来说,浓烈的音乐兴趣能为他们今后的音乐学习和发展奠定基础,因此,要引导低年级孩子学好音乐,最主要就是从培养孩子的兴趣入手,抓住学生渴望学习的心态,对学生进行适当的点拨和引导,引起心灵的共鸣。 展开更多
关键词 培养兴趣 营造氛围 器乐引入 家校携手
下载PDF
让师爱的阳光普照每一棵小苗
3
作者 张丽仪 《作文成功之路（小学）》 2017年第3期3-3,共1页
今年对我来说,是一个挑战,从来没有任教低中年级经验的我被安排任教三年级语文。三年级的学生天真烂漫,一脸的稚气,单纯得让你感觉那就是一张张白纸。小涛是我班的一个学生,这孩子长得机灵,反应也很快,可成绩总是上不去。这是因为这孩... 今年对我来说,是一个挑战,从来没有任教低中年级经验的我被安排任教三年级语文。三年级的学生天真烂漫,一脸的稚气,单纯得让你感觉那就是一张张白纸。小涛是我班的一个学生,这孩子长得机灵,反应也很快,可成绩总是上不去。这是因为这孩子总坐不稳,注意力非常差。 展开更多
关键词 阳光 师爱 三年级 中年级 注意力 学生 孩子 语文
下载PDF
浅谈小学语文教师作为班主任的管理策略
4
作者 周淑璇 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第3期158-158,共1页
在小学教育中,语文是一门基础并且非常重要的学科,同时,这门学科也可以起到唤醒学生心灵的作用。对于学生而言,在语文学习中,他们不仅能够学习到丰富的语文知识,还可以接受语文素养的培养,增强自身的人文情操,掌握更多的为人处世的方法... 在小学教育中,语文是一门基础并且非常重要的学科,同时,这门学科也可以起到唤醒学生心灵的作用。对于学生而言,在语文学习中,他们不仅能够学习到丰富的语文知识,还可以接受语文素养的培养,增强自身的人文情操,掌握更多的为人处世的方法。除此之外,语文学科也是学生学习其他学科的基础,学生只有学习好语文,才可以拥有较强的理解能力和分析能力,从而更加顺利的展开其他学科的学习。而班主任的工作,同样是塑造学生的心灵和性格,在日常的相处中,班主任可以有很多的时间去引导学生的成长。在这篇文章中,便从小学语文老师的角度出发,分析讨论了小学班主任的管理策略。 展开更多
关键词 小学 语文老师 班主任 管理策略
下载PDF
以读促写 以写引读——读写结合提高中年级学生写作能力的策略
5
作者 周杏芳 《新智慧》 2020年第17期121-121,共1页
在小学语文课堂教学中,阅读和写作的有效结合,既能让学生对文本的解读更加深刻,又能有效提高学生的写作能力,实现读写的双赢。怎样通过读写结合的教学来提高学生的写作能力?本文从渗透写作意识、指导仿写、训练想象力、穿插阅读模块四... 在小学语文课堂教学中,阅读和写作的有效结合,既能让学生对文本的解读更加深刻,又能有效提高学生的写作能力,实现读写的双赢。怎样通过读写结合的教学来提高学生的写作能力?本文从渗透写作意识、指导仿写、训练想象力、穿插阅读模块四个方面,阐述了"读写结合,提高学生写作能力"的方法。 展开更多
关键词 写作意识 指导仿写 训练想象力 穿插阅读模块
原文传递
浅论在小学语文教学中如何渗透德育教育 被引量：1
6
作者 周杏芳 《当代家庭教育》 2019年第20期160-160,共1页
德育教育始终是教学工作中的一项重要任务,如何将德育教育渗透于语文教学中,是小学教师十分关注的问题,除了要高效地完成基础知识的传授外,还必须让小学生受到良好的思想教育,从而使他们掌握乐于助人、懂得感恩、遵纪守法的人生准则,提... 德育教育始终是教学工作中的一项重要任务,如何将德育教育渗透于语文教学中,是小学教师十分关注的问题,除了要高效地完成基础知识的传授外,还必须让小学生受到良好的思想教育,从而使他们掌握乐于助人、懂得感恩、遵纪守法的人生准则,提高小学生的思想道德水平。在教学中,教师要结合小学生的特点,开展多种形式的教学活动,将德育教育有效地融合到教学活动中,得到潜移默化的教学成果,从而使小学生发展成为新世纪需要的全能人才。 展开更多
关键词 小学语文 德育教学 渗透
原文传递
小组合作促进农村小学中年级学生高效识字策略研究
7
作者 张丽仪 《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第2期23-23,共1页
识字是语文教学的基础、起点。识字数量的多少、质量的高低会对学生的学习产生直接的影响。农村小学的孩子因其各方面条件相对落后,识字的质量也落后于城镇的孩子。怎样才能提高第二学段农村小学孩子的识字质量,让孩子们在快乐中高效识... 识字是语文教学的基础、起点。识字数量的多少、质量的高低会对学生的学习产生直接的影响。农村小学的孩子因其各方面条件相对落后,识字的质量也落后于城镇的孩子。怎样才能提高第二学段农村小学孩子的识字质量,让孩子们在快乐中高效识字呢？在实行小组合作的背景下,笔者通过自己的教学,不断地摸索,寻找到一些方法。 展开更多
关键词 农村小学 小组合作 中年级 高效识字
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部