微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用 被引量：36

1

作者 刘素 《教育信息技术》 2015年第12期62-65,共4页

＂微课＂是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学＂图形与几何＂知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用＂微课＂化难为简三方面探讨微课在小学数... ＂微课＂是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学＂图形与几何＂知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用＂微课＂化难为简三方面探讨微课在小学数学图形与几何知识教学中的有效应用。 展开更多

关键词 微课 小学数学 图形与几何知识

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岭南文化融入思政课教学实践的研究

2

作者 胡慧敏 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第7期0114-0117,共4页

传统文化是一个国家的精神财富,是历史的见证和文化的传承。思政课是学校教育中的重要组成部分,旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。岭南传统文化有着丰富而厚重的历史底蕴,将其融入思政教学可以为教育工作的顺利开展提供资源,帮... 传统文化是一个国家的精神财富,是历史的见证和文化的传承。思政课是学校教育中的重要组成部分,旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。岭南传统文化有着丰富而厚重的历史底蕴,将其融入思政教学可以为教育工作的顺利开展提供资源,帮助学生不断学习和领悟传统文化内涵。教师将优秀岭南文化渗透于思政课中,不仅有助于提升学生的品德修养,也有助于实现教学提质增效的目标,培养学生核心素养。 展开更多

关键词 岭南文化 思政课 跨学科主题学习 实践探究

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话题:如何构筑健康的网络学习生态 被引量：2

3

作者 牟艳娜 卢秋红 +5 位作者 郑小军 唐晓勇 江梅 李双君 邱细浪 包士娟 《中小学信息技术教育》 2014年第6期14-16,共3页

话题一：您如何看待网络之于学生的利与弊？唐晓勇：网络为儿童提供了海量学习资源,它改变了人类的思考和记忆方式,同时,我们的学习、生活、工作也因网络而变革。互联网已使世界变成真正的＂地球村＂,不同肤色的人通过网络交流与分享,... 话题一：您如何看待网络之于学生的利与弊？唐晓勇：网络为儿童提供了海量学习资源,它改变了人类的思考和记忆方式,同时,我们的学习、生活、工作也因网络而变革。互联网已使世界变成真正的＂地球村＂,不同肤色的人通过网络交流与分享,共同成长。但是,网络是一把双刃剑,它也给儿童的学习和生活带来了负面影响。比如,互联网上充满错误的、不良的信息容易对儿童产生误导;海量的信息容易让儿童迷失方向,同时网络碎片化呈现的特点让儿童的学习难以聚焦、阅读容易浅层化；社会化网络的运用也容易让儿童的注意力和耐心受到影响……不过，只要我们遵循儿童发展的特点和大脑的运行机制，网络的负面影响也可以很好地得到解决。 展开更多

关键词 网络学习 话题 儿童发展 生态 健康 负面影响 学习资源 记忆方式

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全媒体时代学校德育环境建设的探索 被引量：1

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作者 欧阳琪 《华夏教师》 2020年第20期6-7,共2页

随着全媒体时代的到来,基础教育学校德育面临的困惑与难题越来越多。全媒体时代的学校德育应从更广阔的德育空间来反思和创新德育的实效性,从德育物质环境与精神环境两个层面开展优化德育环境,提升德育实效性的行动。通过重构学校主体... 随着全媒体时代的到来,基础教育学校德育面临的困惑与难题越来越多。全媒体时代的学校德育应从更广阔的德育空间来反思和创新德育的实效性,从德育物质环境与精神环境两个层面开展优化德育环境,提升德育实效性的行动。通过重构学校主体性德育机构,培育创新型德育队伍,探索激发学生动力的德育评价方式,帮助他们激发主体成长意识,主动提升道德认知与判断水平,积极参与道德实践,从而唤醒每位学生生命中的人性之美。 展开更多

关键词 全媒体时代 德育环境 建设要素 优化行动

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交互式电子白板在小学数学课堂的有效应用 被引量：1

5

作者 刘素 《教育信息技术》 2014年第2期46-49,共4页

交互式电子白板是集各种先进教学设施为一体的教学设备,交互式电子白板使问题的呈现变得新颖有趣,不仅给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,更是让学生在学习遇到困难时能再现情境,以启发学生对表象进行分析、综合、概括,促使其思维... 交互式电子白板是集各种先进教学设施为一体的教学设备,交互式电子白板使问题的呈现变得新颖有趣,不仅给学生提供认知的感性材料,使之建立表象,更是让学生在学习遇到困难时能再现情境,以启发学生对表象进行分析、综合、概括,促使其思维向深层发展.基于交互式电子白板环境下学习,为数学课堂搭建一个新型的教学互动平台,整个课堂都在活跃的气氛中开展,学生的思维在整节课中保持了愉快的最佳状态,促进个性发展. 展开更多

关键词 交互式电子白板 数学教学 互动教学

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电子白板演绎英语课堂精彩 被引量：1

6

作者 林韵 《中国信息技术教育》 2010年第5期84-85,共2页

在多媒体英语教学中，部分教师受控于计算机，师生间缺乏良好的互动；学生学习资源匮乏，知识面狭窄，加之对某些抽象的知识与复杂的概念难以理解，增加了教学的难度。电子白板的出现，使得这些难题迎刃而解。它作为信息技术与课程整合... 在多媒体英语教学中，部分教师受控于计算机，师生间缺乏良好的互动；学生学习资源匮乏，知识面狭窄，加之对某些抽象的知识与复杂的概念难以理解，增加了教学的难度。电子白板的出现，使得这些难题迎刃而解。它作为信息技术与课程整合进程中的一种新技术，融合了计算机、 展开更多

关键词 英语教学 电子白板 课堂 演绎 信息技术 资源匮乏 课程整合 计算机

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五法并举 诗性飞扬——小学低年段现代诗歌教学谈

7

作者 梁英英 《新课程研究（下旬）》 2013年第1期62-63,共2页

诗是真善关的统一，诗教应该是终身的。诗歌教学既包括古诗又包括现代诗歌的欣赏、创作以及以诗为主题的综合实践活动。小学低年段语文教材中的现代诗歌，虽篇幅简短，但言简意赅，语言精炼，意蕴深远。其教学要讲究五法并举：课前导入... 诗是真善关的统一，诗教应该是终身的。诗歌教学既包括古诗又包括现代诗歌的欣赏、创作以及以诗为主题的综合实践活动。小学低年段语文教材中的现代诗歌，虽篇幅简短，但言简意赅，语言精炼，意蕴深远。其教学要讲究五法并举：课前导入法，让诗性诱发学趣；诵读指导法，让诗性化入涵咏；媒介渲染法，让诗性召唤诗情；诗歌仿写法，让诗性点燃童心；综合实践法，让诗性活跃生活。 展开更多

关键词 现代诗歌教学 方法 诗性

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坚持“和美教育” 建设特色校园

8

作者 王晓芳 张卫 张美 《生活教育》 2015年第2期121-122,共2页

特色学校的创建之路,有其共性,也有其个性。广州市天河区天府路小学以理念引领和以项目推进特色学校的创建之路,显示出共性特点;其校本化的办学理念和办学项目,也显示出个性特点;而其创建特色学校的成效,又展现出其＂美人之美,和而不同... 特色学校的创建之路,有其共性,也有其个性。广州市天河区天府路小学以理念引领和以项目推进特色学校的创建之路,显示出共性特点;其校本化的办学理念和办学项目,也显示出个性特点;而其创建特色学校的成效,又展现出其＂美人之美,和而不同＂的＂和美教育＂办学特色。 展开更多

关键词 和美教育 特色学校 创建之路

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以“三写”促小学语文阅读教学文本表达形式的应用

9

作者 谭苗 《小学时代》 2018年第32期66-67,共2页

从关注文本表达形式的角度来研究读写结合策略,是一条既能激发学生写作兴趣,又能有效提高学生写作能力的途径。本文主要通过小学语文阅读教学中加强文本言语表达形式的教学与实践,探索研究出文本表达形式视角下的读写结合策略。

关键词 文本表达形式 仿写 扩写 改写

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《西游记》教学设计——知难而进,化“难”为“悦”推进课

10

作者 李昱娴 《基础教育论坛》 2019年第1期72-73,共2页

文章以《西游记》为例,教师设计化"难"为"悦"的推进课教学设计,教给学生读书的方法,激发学生读书的兴趣,提高学生的语文综合素养。

关键词 小学语文 读整本书 阅读方法

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让学生在评价中和谐发展

11

作者 陈平 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第19期20-21,共2页

本文主要阐述在教学实践中如何采用多元化教学评价来促进学生的自我发展,发挥评价的教育功能。

关键词 形成性评价 理念 内容和方法

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提高实验教学有效性的几点思考

12

作者 肖红莲 《湖北教育（科学课）》 2017年第1期113-114,共2页

在日常教研活动中，我们不难发现，在许多科学课上，教师费尽心思寻找各种材料，尽可能让学生动手实验。学生一个实验接着一个实验做下去，学习兴趣高涨，但他们往往只是停留在“好玩”的层面上，思维能力、分析能力、创造能力等并没有... 在日常教研活动中，我们不难发现，在许多科学课上，教师费尽心思寻找各种材料，尽可能让学生动手实验。学生一个实验接着一个实验做下去，学习兴趣高涨，但他们往往只是停留在“好玩”的层面上，思维能力、分析能力、创造能力等并没有得到有效发展。笔者认为，要想提高小学科学实验教学的有效性，做好以下几点很有必要。 展开更多

关键词 实验教学 思维能力 教研活动 学习兴趣 创造能力 科学课 学生 教师

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英语课堂合作学习策略探究

13

作者 陈郁阳 《教学管理与教育研究》 2020年第10期46-47,共2页

全国"停课不停学"期间,自电视课堂小学课程开展以来,师生在课后通过构建合作学习课堂,正确开启线上线下混合式学习模式,提升教师集备效能,构建学习课堂,发挥教师对学生学习与思维发展的促进作用,从而实现学习"三位一体论... 全国"停课不停学"期间,自电视课堂小学课程开展以来,师生在课后通过构建合作学习课堂,正确开启线上线下混合式学习模式,提升教师集备效能,构建学习课堂,发挥教师对学生学习与思维发展的促进作用,从而实现学习"三位一体论",培养学生的终身学习能力,共筑师生课改愿景. 展开更多

关键词 英语 集备 合作学习 课堂改革

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鼓励低年级学生动手做——以《认识一袋空气》为例

14

作者 王丽丽 《湖北教育（科学课）》 2019年第6期92-94,共3页

《认识一袋空气》是一年级《我们周围的物体》单元的第七课,也是单元的最后一课,本单元重点培养学生运用多种感官和简单的方法观察并描述事物间的相同之处和不同之处。本课在回顾本单元学习的方法和内容的基础上,引导学生对空气进行初... 《认识一袋空气》是一年级《我们周围的物体》单元的第七课,也是单元的最后一课,本单元重点培养学生运用多种感官和简单的方法观察并描述事物间的相同之处和不同之处。本课在回顾本单元学习的方法和内容的基础上,引导学生对空气进行初步探究,发展学生在认识物体方面的能力,让学生用已经学过的研究方法以及科学词汇,从不同方面描述空气的特征。 展开更多

关键词 最后一课 多种感官 动手做 低年级学生 方法观察 方法和内容 单元学习 相同之处

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信息技术促进教师专业发展的有效途径研究

15

作者 王晓芳 张美 张卫 《中小学教师培训》 2009年第12期24-26,共3页

通过在小学中广泛、有效应用信息技术,探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法,思考在教学中、教师培训上应用信息技术所产生的效果、效率和效益。为今后持续有效提高教育教学质量,深化小学教学改革,全面推进学校的发展寻找有效途径。

关键词 教育技术 课程整合 教师专业发展

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基于微课的小学信息技术PowerPoint教学策略

16

作者 黄燕燕 《中国信息技术教育》 2019年第17期27-29,97,共4页

根据2016年修订版《广东省义务教育信息技术课程纲要》,学会收集、判断、处理和利用信息,成为当今人才培养的基本任务。数字故事是把校园里发生的事件收集起来,使用设计过的形象(卡通或者物品)改编成能发人深省或者借鉴学习的故事。利用... 根据2016年修订版《广东省义务教育信息技术课程纲要》,学会收集、判断、处理和利用信息,成为当今人才培养的基本任务。数字故事是把校园里发生的事件收集起来,使用设计过的形象(卡通或者物品)改编成能发人深省或者借鉴学习的故事。利用PowerPoint技术,插入文本、图像、声音、动画等多媒体元素,可以把故事脚本改编成“数字故事”。 展开更多

关键词 数字故事 小学信息技术 课程纲要 多媒体元素 人才培养 于微课 借鉴学习

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新课标视域下小学数学融合课程思政的有效教学策略

17

作者 刘素 《科研成果与传播》 2024年第1期0020-0022,共3页

在小学数学教学中融入课程思政教育,以《数学课程标准》为依据,通过研读课标、解读教材,明确教材编写意图,以学生的学习活动为中心,以提升核心素养为目标,以课程思政素材为载体,将数学知识和思政内容相互融合,充分挖掘课程思政教育资源... 在小学数学教学中融入课程思政教育,以《数学课程标准》为依据,通过研读课标、解读教材,明确教材编写意图,以学生的学习活动为中心,以提升核心素养为目标,以课程思政素材为载体,将数学知识和思政内容相互融合,充分挖掘课程思政教育资源,既达到小学数学教学的要求,又能够培养学生的思政能力的教学策略。 展开更多

关键词 课程思政 学科融合 评价指标

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项目驱动推进课外阅读

18

作者 吕瑾 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第4期242-244,共3页

填写阅读记录式的课外阅读指导方式显然不能很好地引领学生开展深入、主动、合作、探究式的阅读。课外阅读原本是学生自在自为的一个过程,为了解学生阅读效果,文章尝试引入项目式学习的理论,在指导学生“共读一本书”活动中,以提升核心... 填写阅读记录式的课外阅读指导方式显然不能很好地引领学生开展深入、主动、合作、探究式的阅读。课外阅读原本是学生自在自为的一个过程,为了解学生阅读效果,文章尝试引入项目式学习的理论,在指导学生“共读一本书”活动中,以提升核心素养为目标,以项目情境为推手,以展示与评价促提升,取得阶段性成效。文章将从理论出发,结合开展的案例进行论述。 展开更多

关键词 项目式学习 “共读一本书” 案例实施

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文本表达形式应用于单元习作中的策略

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作者 江红梅 《新课程研究（下旬）》 2017年第8期101-102,共2页

当前的语文教学重内容理解，轻文本表达，还没有从人文主题的思维定势中走出来。因此，崔峦老师提出，“不堵死‘内容分析’的路，就迈不开改革创新的步。”那么，当语文教学堵住了“分析之路”后，怎样才能找到一条通往“语言综合实践... 当前的语文教学重内容理解，轻文本表达，还没有从人文主题的思维定势中走出来。因此，崔峦老师提出，“不堵死‘内容分析’的路，就迈不开改革创新的步。”那么，当语文教学堵住了“分析之路”后，怎样才能找到一条通往“语言综合实践与运用”的大路呢？将文本表达形式与该单元习作结合，是一条切实可行之路：一是确定单元阅读教材中的文本表达主要形式，二是将单元阅读教材中的文本表达形式迁移到单元习作中。 展开更多

关键词 小学 单元习作 文本 表达形式 应用策略

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运用藏书票创作提高学生阅读兴趣

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作者 李向晖 《新智慧》 2020年第27期115-116,共2页

教育随时代而变,美术教育也需要不断进行改革。在美术教学中运用藏书票创作,不仅能让学生初步掌握创作微型版画藏书票的技巧,还能提高学生阅读书籍的兴趣。教师在美术教学中不仅要提升学生的审美能力,还应该多关注美术作为各学科综合线... 教育随时代而变,美术教育也需要不断进行改革。在美术教学中运用藏书票创作,不仅能让学生初步掌握创作微型版画藏书票的技巧,还能提高学生阅读书籍的兴趣。教师在美术教学中不仅要提升学生的审美能力,还应该多关注美术作为各学科综合线索的功能,从学生发展角度出发,提升学生的美术学科核心素养。 展开更多

关键词 藏书票 阅读 兴趣

原文传递