“教会、勤练、常赛”促学生掌握足球技能--以水平三(五年级)足球脚背正面射门为例

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作者 王洪亮 《校园足球》 2023年第2期62-65,共4页

教育部办公厅印发的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)明确指出,落实立德树人根本任务,树立“健康第二”教育理念,深化体育教学改革,强化“教会、勤练、常赛”,构建科学、有效的体育与健康课程教学... 教育部办公厅印发的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》)明确指出,落实立德树人根本任务,树立“健康第二”教育理念,深化体育教学改革,强化“教会、勤练、常赛”,构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式,帮助学生掌握1至2项运动技能,促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德核心素养的形成,为推动“健康中国”“体育强国”的建设作出贡献。 展开更多

关键词 体育与健康 体育强国 立德树人 体育教学改革 教育部办公厅 勤练 运动技能 健康行为

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开展分层教学 优化足球课堂——以水平二(四年级)《足球脚背正面运球》教学为例

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作者 王洪亮 《校园足球》 2023年第12期65-67,共3页

为了充分发挥校园足球的育人价值,尊重学生不同运动基础、身体素质、体能、兴趣爱好等方面存在的个体差异,满足学生的不同需求,促进学生的核心素养发展,足球教师应在教学中以人为本,对教学目标、教学方式、教学评价进行合理分层设计,体... 为了充分发挥校园足球的育人价值,尊重学生不同运动基础、身体素质、体能、兴趣爱好等方面存在的个体差异,满足学生的不同需求,促进学生的核心素养发展,足球教师应在教学中以人为本,对教学目标、教学方式、教学评价进行合理分层设计,体现学生间的差异性,发挥学生在课堂中的主体性,提升课堂教学的针对性,帮助不同层次的学生更好地掌握足球技能,提升足球教学质量。基于此,笔者以水平二(四年级)《足球脚背正面运球》教学为例,探索分层教学的实践策略。 展开更多

关键词 核心素养 校园足球 实践策略 分层教学 育人价值 课堂教学 身体素质 教学评价

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基于“学、练、赛、评”小学足球课堂教学策略——以水平二(三年级)足球脚背正面运球为例 被引量：3

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作者 王洪亮 《校园足球》 2022年第9期62-65,共4页

单一身体练习是“学”,组合练习是“练”,趣味游戏比赛是“赛”,“评”是督促“学、练、赛”有效落实的保障。因此,从“学、练、赛、评”的角度设计和实施小学足球课堂,可以有效增强教学目标的导向性和针对性,体现教学内容的真实性,实... 单一身体练习是“学”,组合练习是“练”,趣味游戏比赛是“赛”,“评”是督促“学、练、赛”有效落实的保障。因此,从“学、练、赛、评”的角度设计和实施小学足球课堂,可以有效增强教学目标的导向性和针对性,体现教学内容的真实性,实现课堂评价的多元化。笔者以水平二(三年级)足球脚背正面运球为例,探讨基于“学、练、赛、评”小学足球课堂教学策略。 展开更多

关键词 课堂教学策略 身体练习 小学足球 趣味游戏 组合练习 有效落实 足球课堂 教学目标

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返乡农民工子女学校适应性评价体系研究

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作者 陈思涛 林贵璇 《成长》 2024年第2期64-66,共3页

通过评估返乡农民工子女的学校适应性,可以及时发现他们在学习中遇到的问题,如学习方式、学习态度、学习环境等。这些问题可能由不同的生活和学习背景而产生,评价体系可以帮助识别这些问题,进而提供有效的解决方案。返乡农民工子女往往... 通过评估返乡农民工子女的学校适应性,可以及时发现他们在学习中遇到的问题,如学习方式、学习态度、学习环境等。这些问题可能由不同的生活和学习背景而产生,评价体系可以帮助识别这些问题,进而提供有效的解决方案。返乡农民工子女往往在城市和农村之间流动,他们可能会在不同的教育环境中接受教育。评价体系可以促进教育资源的公平分配,确保无论在城市还是农村,他们都能获得必要的教育支持。通过评估返乡农民工子女的学校适应性,教师可以更好地理解学生的学习需求和特点,从而改进教学方法和策略。这不仅可以提高教学质量,还可以增强学生的学习积极性和参与度。学校适应性评价体系不仅关注学生的学习情况,也关注家庭与学校之间的合作与沟通。通过定期的评估和反馈,可以加强家校之间的联系,让家长更了解孩子在学校的学习情况,同时也能让学校更好地了解家长的需求和期望。 展开更多

关键词 学校适应性 教育资源 学习背景 适应性评价 学习态度 教学方法和策略 评价体系 返乡农民工子女

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自主学习式课件技术探究 被引量：1

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作者 田岗 蒋国强 孔志明 《信息技术教育》 2006年第5期69-72,共4页

关键词 自主学习 课件技术 学习活动 学习目标 学习计划 学习方法 自我调节 自我评价

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尊重差异,与真实而独特的“人”相遇--影响学生攻击行为的性别教育途径和策略探索 被引量：1

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2021年第17期56-58,共3页

传统性别教育下形成的性别刻板,会影响学生对自我性别的认同和自尊感,由性别刻板带来的不公平事件容易引发攻击行为的发生。本文以现代性别教育的观念为指导,探索影响学生攻击行为的性别教育途径和策略,提倡将男孩女孩的教育回归到“人... 传统性别教育下形成的性别刻板,会影响学生对自我性别的认同和自尊感,由性别刻板带来的不公平事件容易引发攻击行为的发生。本文以现代性别教育的观念为指导,探索影响学生攻击行为的性别教育途径和策略,提倡将男孩女孩的教育回归到“人”的教育,引导学生了解并尊重个体的独特性和差异性,增强学生对生命多样性的认识、接纳、包容和尊重,进而突破性别刻板,努力做最好的自己,接纳自己也接纳他人的不同。从而降低同伴间攻击行为的发生,促进学校德育工作的开展,营造和谐友善的校园氛围。 展开更多

关键词 性别刻板 性别教育 攻击行为 小学生

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系统家庭治疗理论下正面管教工具对亲子沟通的促进作用——以情绪和行为障碍儿童的转化为例

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2022年第1期64-67,共4页

系统家庭治疗理论的核心是以系统思想研究家庭内部的心理过程、行为和沟通状况,改善家庭中的不良人际互动模式,并认为家庭成员的问题不全是个人自己的问题,而是家庭系统的功能出现了障碍。基于系统家庭治疗理论,采用正面管教的方法作为... 系统家庭治疗理论的核心是以系统思想研究家庭内部的心理过程、行为和沟通状况,改善家庭中的不良人际互动模式,并认为家庭成员的问题不全是个人自己的问题,而是家庭系统的功能出现了障碍。基于系统家庭治疗理论,采用正面管教的方法作为改善亲子沟通模式的工具,以一个情绪和行为障碍儿童的问题转化为例,探讨系统家庭治疗理论及正面管教工具在促进亲子沟通、改善儿童情绪和行为问题中的效果和作用。 展开更多

关键词 系统家庭治疗 正面管教 亲子沟通 情绪和行为障碍

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构建真实有效的小学数学课堂的策略研究 被引量：1

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作者 周华锋 《新课程研究（上旬）》 2017年第9期43-45,共3页

当前的教育教学聚焦学生的核心素养的提升，关注学生的能力发展和生命成长。如何构建真实有效的小学数学课堂？这是我们永恒的追求。本文结合笔者的课题，联系教学实际，收集分析典型案例，从三个方面做了实践与思考。

关键词 真实有效 数学课堂 策略研究

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挫折有“礼”

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2021年第8期34-37,共4页

【活动背景】小学六年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的时期,也是从小学到中学的重要转折时期。在这一时期,学生的抽象思维有了一定的发展,理解力明显提高。面对即将到来的小升初,不管是人际、环境,还是学科学习等,一系列的变化都需... 【活动背景】小学六年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的时期,也是从小学到中学的重要转折时期。在这一时期,学生的抽象思维有了一定的发展,理解力明显提高。面对即将到来的小升初,不管是人际、环境,还是学科学习等,一系列的变化都需学生努力地去面对和适应,未来的不确定性也会引发学生对于是否能够顺利适应新生活产生担忧和焦虑。 展开更多

关键词 小升初 重要转折时期 学科学习 理解力 抽象思维 适应新生活 青春期 小学六年级学生

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共享软件每月推荐 英语教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第3期86-87,共2页

关键词 英语教学软件 “哑巴英语” 共享软件 英语音标

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以优势视角激发内在潜能,提升学生抗逆力

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2020年第32期24-26,共3页

当代社会关于青少年自伤、自残、自杀行为的新闻报道层出不穷,呈现出青少年在遭遇困境时常常无力承受,并以消极方式应对的现状,青少年的抗逆力亟待提升。本文以优势视角理论为心理健康教育工作开展的基础,以心理课堂为根基,以“挫折有... 当代社会关于青少年自伤、自残、自杀行为的新闻报道层出不穷,呈现出青少年在遭遇困境时常常无力承受,并以消极方式应对的现状,青少年的抗逆力亟待提升。本文以优势视角理论为心理健康教育工作开展的基础,以心理课堂为根基,以“挫折有礼”一课为例,探讨优势视角在心理教学中的融入对小学生抗逆力提升的积极影响。 展开更多

关键词 优势视角 抗逆力 小学生

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课堂管理齐参与,互动有趣又有序——提升小学心理课堂效率的有效策略探索

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2020年第31期38-40,共3页

在心理课堂的实践中发现,由于学生对于综合课堂的重视度和参与度较低,使心理课堂的管理存在一定的难度。我带着SFBT对人性本善的假设,运用非暴力沟通和正面管教的方式组织心理课堂的教学,探索了通过设置清晰、有趣、特别的课堂规则,为... 在心理课堂的实践中发现,由于学生对于综合课堂的重视度和参与度较低,使心理课堂的管理存在一定的难度。我带着SFBT对人性本善的假设,运用非暴力沟通和正面管教的方式组织心理课堂的教学,探索了通过设置清晰、有趣、特别的课堂规则,为学生营造和谐平等、尊重友善、动静结合的课堂氛围,使师生在互相理解中建立良好师生关系、在彼此尊重和帮助下提高学生的课堂参与度的心理课堂管理有效性策略。 展开更多

关键词 小学心理课 课堂管理 管理策略

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共享软件每月推荐 化学教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第5期76-77,共2页

仿真化学实验室大小:7032KB下载地址:http:∥www.jhksoft. com/Technic/Study/loading/hx_demo.

关键词 化学教学软件 共享软件 “仿真化学实验室” 化学教学 中学

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尊重个体差异,为性别平等助力

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作者 邱育华 《中小学心理健康教育》 2021年第34期64-66,共3页

传统性别教育下形成的性别刻板印象忽略了生命个体的差异性和独特性,从而影响学生对自我性别的认同以及对他人个体差异的不理解、不接纳,由性别刻板印象带来的不公平事件容易引发攻击行为。以现代性别教育的观念,探索影响学生攻击行为... 传统性别教育下形成的性别刻板印象忽略了生命个体的差异性和独特性,从而影响学生对自我性别的认同以及对他人个体差异的不理解、不接纳,由性别刻板印象带来的不公平事件容易引发攻击行为。以现代性别教育的观念,探索影响学生攻击行为的性别教育途径和策略,提倡将男孩女孩的教育回归到“人”的教育,引导学生了解并尊重个体的独特性和差异性,可增强学生对生命多样性的认识、接纳、包容和尊重,进而突破性别刻板印象,努力做最好的自己,接纳自己也接纳他人,从而降低同伴间攻击行为的发生率,促进性别平等校园的构建。 展开更多

关键词 性别教育 个体差异 性别平等

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语文教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第1期85-86,共2页

关键词 语文教学 高考作文 古诗词 小学生 拼音 中高 注解 汉语 辞典

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共享软件每月推荐——体育教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第8期77-78,共2页

关键词 教学软件 田径运动会 运动会管理系统 体育 管理软件 运动员 信息化 专业版

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共享软件每月推荐 音乐教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第6期76-77,共2页

关键词 教学软件 共享软件 音乐 电子琴

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共享软件每月推荐——物理教学软件

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作者 孔志明 《信息技术教育》 2005年第4期79-80,共2页

关键词 教学软件 物理实验室 实验材料 物理课

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学舞狮

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作者 郑文辉 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2014年第4期56-57,共2页

寒假里,有一件事让我非常难忘,那就是——学舞狮。舞狮是中国民间的传统表演艺术,表演者在锣鼓音乐的伴奏下装扮成狮子,舞出狮子的各种姿态,真是威武极了!为了不让舞狮的技术在村里失传,我下定决心,和好朋友小鹏一起跟我爸爸学舞狮。舞... 寒假里,有一件事让我非常难忘,那就是——学舞狮。舞狮是中国民间的传统表演艺术,表演者在锣鼓音乐的伴奏下装扮成狮子,舞出狮子的各种姿态,真是威武极了!为了不让舞狮的技术在村里失传,我下定决心,和好朋友小鹏一起跟我爸爸学舞狮。舞狮最基本的动作是扎马。每天晚上,我们都要接受爸爸的基本功训练。这个动作看起来容易,做起来可难了,我们叉着腰练了一两分钟脚就发酸发麻发软了。 展开更多

关键词 舞狮 基本功训练 表演艺术 中国民间 表演者 狮子 动作

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“浸润式”校本培训:立体护航新任教师专业成长 被引量：5

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作者 曹小旭 蒲婉云 乞佳 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2021年第3期41-43,共3页

针对传统新任教师培训方式的规范化程度和培训实效性不高等问题,广东省佛山市南海区里水镇同声小学以“创设情境”为核心、主动参与为导向,从培训目标、培训内容、培训保障体系等方面系统构建“浸润式”校本培训模式,有效引领新任教师... 针对传统新任教师培训方式的规范化程度和培训实效性不高等问题,广东省佛山市南海区里水镇同声小学以“创设情境”为核心、主动参与为导向,从培训目标、培训内容、培训保障体系等方面系统构建“浸润式”校本培训模式,有效引领新任教师专业素养和教育教学能力提升。 展开更多

关键词 新任教师培训 “浸润式”校本培训 做中学 建构主义 情境认知

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