湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试化学试题及考查目标解读

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作者 张莉君 梁佩文 +2 位作者 李超 黎结艳 刘洁 《中学生数理化（高考理化）》 2023年第2期23-37,共15页

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运用议题探究构建活动型课堂——以“文化在继承中发展”为例 被引量：3

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作者 金阿宁 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第10期45-46,共2页

议题式教学,是对普通高中思想政治学科传统教育教学方法的改造和创新,是一种直面真实问题解决的建构式学习方式,也是'学习者中心'的回归。要让学习者回归课堂中心,通过探究活动,开展议题式教学是一个很好的方式。笔者以《文化... 议题式教学,是对普通高中思想政治学科传统教育教学方法的改造和创新,是一种直面真实问题解决的建构式学习方式,也是'学习者中心'的回归。要让学习者回归课堂中心,通过探究活动,开展议题式教学是一个很好的方式。笔者以《文化生活》第四课第二框'文化在继承中发展'为例,尝试通过议题探究活动构建活动型课堂。 展开更多

关键词 探究活动 优秀传统文化 中学生 舞狮表演

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知识、语言、思维:高考评价体系下的备考研究 被引量：3

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作者 金阿宁 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第7期61-63,共3页

在高考综合改革和高中课程改革共同推进的背景下,思想政治学科考试承担着立德树人、服务选才和引导教学的重要功能。为了推进高考评价体系改革,改革考试内容十分关键。笔者作为一名长期从事高三政治教学和备考的教师,尝试从建立学科知... 在高考综合改革和高中课程改革共同推进的背景下,思想政治学科考试承担着立德树人、服务选才和引导教学的重要功能。为了推进高考评价体系改革,改革考试内容十分关键。笔者作为一名长期从事高三政治教学和备考的教师,尝试从建立学科知识、学科语言、学科思维并重的备考训练体系,培育学生的关键能力,凸显核心价值,形成学科素养,以供大家参考。 展开更多

关键词 引导教学 学科素养 立德树人 思想政治学科 高中课程改革 学科语言 备考 高考评价体系

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班内分层教学“三步法” 被引量：1

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作者 金阿宁 白惠冰 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第11期46-47,共2页

＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展＂这一素质教育理念早已深入人心。那么,教师在课堂教学中面对有差异的教育对象,如何实施有差异的教学呢？有些专家和教师提出了分层教学的方法。分层教学到底该如何实施,怎样实施才能更有效？... ＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展＂这一素质教育理念早已深入人心。那么,教师在课堂教学中面对有差异的教育对象,如何实施有差异的教学呢？有些专家和教师提出了分层教学的方法。分层教学到底该如何实施,怎样实施才能更有效？真正做到＂为了一切学生＂？基于＂四环四导＂教学模式,笔者经过近三年的班内分层教学实践,探索出一条基本步骤：课前准备、课堂实施、课后巩固。一、课前准备：学案分层,学生分层1.学案分层同班的学生,由于知识结构、认知水平、努力程度等存在差异, 展开更多

关键词 班内分层教学 三步法 学生分层 素质教育理念 课前准备 教育对象 课堂教学 教学模式

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教师知识结构的四个转变 被引量：2

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作者 金阿宁 杨有平 《思想政治课教学》 北大核心 2018年第9期88-90,共3页

当前基础教育改革进入了面向核心素养的新时代,积极探索核心素养落地是当前教育工作者必须要做的一项任务,而必备知识是生成核心素养的关键要素。在核心素养时代,教师的知识结构必须实现以下四个转变：从教材化向情境化转变,从碎片化向... 当前基础教育改革进入了面向核心素养的新时代,积极探索核心素养落地是当前教育工作者必须要做的一项任务,而必备知识是生成核心素养的关键要素。在核心素养时代,教师的知识结构必须实现以下四个转变：从教材化向情境化转变,从碎片化向系统化转变,从浅表化向深度化转变,从学科取向向跨学科转变。 展开更多

关键词 核心素养 知识结构 情境化 系统化 深度化 跨学科

原文传递

构建高效的高三地理课堂策略研讨

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作者 王谊 《教学管理与教育研究》 2021年第5期62-63,共2页

高三地理课堂不仅是高三地理教师教学、高三学生学习的地理空间,而且是一个特殊的社会舞台,其中包含时空与情境,是一个充满未知与已知的矛盾整体,比单纯的地理基本原理、基本知识具有更鲜活的生命取向。

关键词 高效 地理 课堂环节 高三课堂

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高考英语全国卷中祝贺/福信写作导练

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作者 陈煜 《广东教育（高中版）》 2017年第3期40-42,共3页

一、文体概述 祝贺/祝福信是指在日常生活中,你得知同学或朋友考试取得好成绩、竞赛获奖、考上大学等或过新年、重大及特殊节日时,给对方祝贺/祝福的信件。写信的语言应做到真诚、自然和亲切。

关键词 卷中 高考英语 TRULY BIRTHDAY 英语演讲 课外作业 过新年 现在完成时 定语从句 CHANCE

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例谈化归思想的应用

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作者 柳江林 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第11期39-40,共2页

类比、化归是数学学习和解题中经常用到的两种重要思想方法。其中，化归有着相当广泛的外延，如将未知化为已知是化归、将一种的形式转化为另一种形式是化归、将不同的结构转化为相同的结构也是化归，不同的知识模块中，化归有不同的表... 类比、化归是数学学习和解题中经常用到的两种重要思想方法。其中，化归有着相当广泛的外延，如将未知化为已知是化归、将一种的形式转化为另一种形式是化归、将不同的结构转化为相同的结构也是化归，不同的知识模块中，化归有不同的表现形式。因此对学生来说，总觉得化归很神秘、玄乎，难以把握。本文就以化归中经常出现的一种形式“结构化同”为例，说明化归的思想在数学解题和学习中的应用。 展开更多

关键词 化归思想 应用 结构转化 数学学习 数学解题 思想方法 知识模块 结构化

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巧用“五步二法” 实现资源开发

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作者 金阿宁 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第2期55-56,共2页

《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：＂凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关,充分开发和利用思想政治课程资源,有利于思想政治课程目标的实现。＂结合这一理念,笔者... 《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：＂凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。课程资源的利用与开发水平同教学质量的高低密切相关,充分开发和利用思想政治课程资源,有利于思想政治课程目标的实现。＂结合这一理念,笔者通过＂五步二法＂发掘课程资源所蕴含的内在价值,实现了课程资源开发与利用的最大化。 展开更多

关键词 思想政治课程 课程资源开发 开发水平 内在价值 教学质量 学习小组 课堂学习氛围 二法 教学任务 课堂教学

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高效课堂教学模式的尝试和反思

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作者 许利霞 《教育教学论坛》 2013年第46期251-252,共2页

高效课堂,就是用最少的时间获取最大教学效果的教学活动,是适应时代发展和更新教育理念的一项举措。要实现高效课堂,需要设计合理的教学目标;创设轻松的问题情境;进行探究式学习;以学生为主体,知识巩固与检测等。

关键词 高效课堂 教学目标 探究式学习

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读后续写要写好,“五读四写”要做到

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作者 雷霜 《广东教育（高中版）》 2020年第10期41-43,共3页

读后续写,顾名思义要先读,然后再写,那么,在读的过程中要注意读什么呢?在写的过程又要注意哪些呢?本文以2017年11月浙江卷高考题为例,说明"读"至少要包括五项内容,"写"要注意四点。阅读下面材料,根据其内容和所给... 读后续写,顾名思义要先读,然后再写,那么,在读的过程中要注意读什么呢?在写的过程又要注意哪些呢?本文以2017年11月浙江卷高考题为例,说明"读"至少要包括五项内容,"写"要注意四点。阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。 展开更多

关键词 开头语 续写 五读 浙江卷 高考 短文

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执手舞春风信道瀹新侪——在普通高中校园活动中开展音乐教育的途径与方法探究

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作者 杜晓磊 《读与写（中旬）》 2021年第12期191-192,共2页

随着素质教育的不断推进,学校开展校园活动越来越丰富,层次越来越高,以求每位学生都能得到全面发展。《普通高中音乐课程标准》指出,丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与... 随着素质教育的不断推进,学校开展校园活动越来越丰富,层次越来越高,以求每位学生都能得到全面发展。《普通高中音乐课程标准》指出,丰富多样的音乐实践活动,有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。对于高中生来说,课程繁多,学业压力大,学习时间严重被挤压,若能在学生们校园实践活动的同时,有计划、有组织、有目的的注入音乐教育活动,即开展“活动中的音乐活动”,不仅可以潜移默化的提高学生们音乐素养,还可以使校园活动更有意义和趣味性。音乐教育在校园活动如何融合开展,途径和方法有那些?下面以笔者所在学校南海执信中学为例,展开阐述与探究,希望对大家有所裨益。 展开更多

关键词 普通高中 校园活动 音乐教育 途径 方法

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践行课改精神,创新校本教研 ——以“初中数学渗透德育教育”为例

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作者 李丹丹 《学生·家长·社会》 2021年第6期185-185,共1页

初中是孩子形成三关的关键时期。这一时期,对孩子的德育教育会直接影响到她们的心理以及他们的道德底线标准。初等数学教学不仅具有一定的知识传承作用,而且具有一定的德育作用。在数学教学中渗透德育不仅提高了学生的能力同时也有效地... 初中是孩子形成三关的关键时期。这一时期,对孩子的德育教育会直接影响到她们的心理以及他们的道德底线标准。初等数学教学不仅具有一定的知识传承作用,而且具有一定的德育作用。在数学教学中渗透德育不仅提高了学生的能力同时也有效地提高了学生的综合素质。根据学生现有的知识库,积极寻找最佳的知识德育和数学知识,精心设计教学内容,把握时机,在教学中,利用数学的特点挖掘包含在数学中的思想品德教育内容,实现数学教学与教学的有机统一是初中思想道德教育的关键。 展开更多

关键词 初中数学 德育 教育

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核心素养下科学思维的培养 ——以“中考复习电学动态电路分析”教学为例

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作者 潘英健 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第5期107-107,共1页

本文以新一轮教育改革为背景,立足课堂教学,关注学生在学习过程中物理学科核心素养下“科学思维”的培养,以“中考复习电学串联动态电路分析”为例子,引导学生对电学动态变化问题进行分析归纳、推理论证,旨在培养学生良好的科学思维品质。

关键词 核心素养 科学思维 动态电路教学

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