基于发展学生核心素养的数轴概念建构探究

1

作者 杨良畏 陈晓明 《中学数学杂志》 2021年第6期27-29,共3页

数轴表示不等式(组)解集,部分师生对数轴概念辨识不清.本文通过再现数轴概念建构教学探究,实现概念深化理解,在学习过程中有效渗透数形结合思想、几何直观、逻辑能力、数学抽象、应用意识,提升学生数学核心素养.

关键词 数轴 概念 建构 数学核心素养

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重塑自信 走向成功

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作者 徐耀阳 《教学管理与教育研究》 2019年第13期107-108,共2页

自信是在追求自我价值过程中获取人生成功快乐的基石,自信的形成需要不断锻炼能力,在"能力"培养过程中不断得到肯定.而在培养孩子自信的成长过程中,家长要避免犯一些常识错误,要给孩子制造机会,让其多做事,多给予肯定,从而提... 自信是在追求自我价值过程中获取人生成功快乐的基石,自信的形成需要不断锻炼能力,在"能力"培养过程中不断得到肯定.而在培养孩子自信的成长过程中,家长要避免犯一些常识错误,要给孩子制造机会,让其多做事,多给予肯定,从而提升自信. 展开更多

关键词 自信 自信养成 自信形成

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有理数乘法“负负得正”教学再思考 被引量：2

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作者 陈晓明 杨良畏 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2021年第3期19-21,共3页

“负负得正”的教学是“世界性难题”,能够把它说清楚确实很困难.众多教材选择“匀速直线运动状况分析”情境教学或“从正数×正数出发的归纳推理”教学模式.前者较为抽象,学生难理解;后者较为简单,教师不易引导学生顺着思路展开教学.

关键词 负负得正 归纳推理 抽象

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中小学生美术素质测评学业试题编制原则与策略的研究 被引量：2

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作者 沈文 邢利刚 《中国中小学美术》 2020年第9期18-19,共2页

中小学生美术素质测评体系包括学业指标、基础指标和发展指标三个部分。探索中小学生美术素质测评体系学业指标试题编制的原则与策略,对于中小学生美术素质测评体系中学业指标的测试具有重大意义。一、选择题目遵循科学性、公平性和人... 中小学生美术素质测评体系包括学业指标、基础指标和发展指标三个部分。探索中小学生美术素质测评体系学业指标试题编制的原则与策略,对于中小学生美术素质测评体系中学业指标的测试具有重大意义。一、选择题目遵循科学性、公平性和人文性的原则(一)题目的导向遵循科学性的原则以美术新课程的性质、理念、思路和目标作为素质测评体系学业指标试题题目的立意导向,能够确保命题方向正确,内容分布合理,题目表述有针对性,测评结果有用性。 展开更多

关键词 命题方向 中小学生 基础指标 试题编制 分布合理 原则与策略 有用性 测评结果

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跨学科综合与实践活动的教学实践与反思--以“平面镶嵌”为例

5

作者 邓婷 柯白茹 《中国数学教育（初中版）》 2023年第12期45-48,共4页

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,跨学科主题学习成为“综合与实践”领域的重要学习方式.基于跨学科的数学教学活动,可以让学生感受数学与其他学科的融合,体会数学的价值.在“平面镶嵌”活动课中,从生活中的“铺地砖”情... 随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,跨学科主题学习成为“综合与实践”领域的重要学习方式.基于跨学科的数学教学活动,可以让学生感受数学与其他学科的融合,体会数学的价值.在“平面镶嵌”活动课中,从生活中的“铺地砖”情境出发,让学生围绕“哪些多边形可以镶嵌成平面图案?”这个问题设计方案,开展探究,并与美术学科融合,制作版画.通过实践活动提高学生解决实际问题的能力,培养学生的应用意识和创新意识. 展开更多

关键词 跨学科融合 综合与实践 数学活动

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“寻找身边的民间美术”之饼模教学案例 被引量：1

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作者 彭宁 《中国中小学美术》 2022年第10期34-39,共6页

一、教材分析本课教学设计围绕“身边的民间美术”这一主题展开,以饼模为例,引导学生欣赏饼模的外形、纹样,并采用动手制作吹塑纸版画的方式为中山本土的杏仁饼设计饼模。通过感知与体验,真正领略民间美术的魅力,并从中学会去关注社会... 一、教材分析本课教学设计围绕“身边的民间美术”这一主题展开,以饼模为例,引导学生欣赏饼模的外形、纹样,并采用动手制作吹塑纸版画的方式为中山本土的杏仁饼设计饼模。通过感知与体验,真正领略民间美术的魅力,并从中学会去关注社会、关注生活,为中国传统文化的传承奠定基础。 展开更多

关键词 民间美术 动手制作 教材分析 杏仁饼 教学案例 教学设计 感知与体验 纸版画

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建构有意义的道德与法治课堂 被引量：1

7

作者 黄志煊 《中国德育》 2019年第5期69-72,共4页

有情感、正认知、重实践体验的课堂,才是有意义的课堂,才能有效落实德育学科核心素养,让学生逐步理解在物质生活中“如何生活”,在精神生活中“为何生活”。

关键词 法治精神 学科核心素养 道德品性 教材内容 社会主义核心价值观 德育过程 二年级

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英语学习活动观下的阅读教学实践

8

作者 吴亚姣 《科教导刊（电子版）》 2020年第22期212-213,共2页

新课程改革持续推进,素质教育变得越来越重要,英语是初中生主要学习的科目之一,对于初中生来说,英语教学具有非常重要的作用,初中生学好英语不但可以促进个人成绩的提升,还可以为以后的学习打下坚实的基础。阅读教学是初中英语课堂教学... 新课程改革持续推进,素质教育变得越来越重要,英语是初中生主要学习的科目之一,对于初中生来说,英语教学具有非常重要的作用,初中生学好英语不但可以促进个人成绩的提升,还可以为以后的学习打下坚实的基础。阅读教学是初中英语课堂教学的重要组成部分,众所周知,初中英语新课程标准明确提出培养核心素养的英语学习活动观,指明英语学习的基本形式就是活动,英语活动具有明确的目标,整个学习过程也比较系统化,同时兼具多样化的方法,能够吸引学生的兴趣和注意力,促进教学效果的提升,培养学生知识应用能力,最终实现学生的全面发展。本文主要分析了英语学习活动观下,初中英语阅读教学的实践策略。 展开更多

关键词 英语学习活动观 初中英语 阅读教学 实践策略

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“双减”背景下小学语文单元作业设计——以统编教材三年级上册第五单元为例

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作者 赵静 《教育信息化论坛》 2022年第22期78-80,共3页

“双减”政策的出台,对作业管理机制、作业结构等方面提出了更高要求。语文作为小学教育体系中的一门重要科目,其作业设计对“双减”政策的实施效果具有很大的影响。因此,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材内容,以... “双减”政策的出台,对作业管理机制、作业结构等方面提出了更高要求。语文作为小学教育体系中的一门重要科目,其作业设计对“双减”政策的实施效果具有很大的影响。因此,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》和统编语文教材内容,以统编版语文三年级上册第五单元为例,对单元作业进行设计,以更好地优化作业形式,提升教学效果。 展开更多

关键词 “双减” 小学语文 单元作业

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短视频避坑指南

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作者 杨丹 《中小学心理健康教育》 2022年第14期25-28,共4页

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,初中年级心理健康教育的内容包括:着力培养学生正确的学习观念,帮助学生端正对学习材料(包含网络渠道获取的信息)的学习态度与价值观。七年级的学生辩证思维能力较为缺乏,... 【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,初中年级心理健康教育的内容包括:着力培养学生正确的学习观念,帮助学生端正对学习材料(包含网络渠道获取的信息)的学习态度与价值观。七年级的学生辩证思维能力较为缺乏,自我控制能力较为薄弱,学生很容易过度依赖短视频。因此,本课从沉浸理论和信息茧房效应两个角度分析过度使用短视频的原因,接着,引入停止信号理论和需求层次理论,教会学生学会合理使用短视频的方法,从而提高其自控力。 展开更多

关键词 短视频沉迷 拼图游戏 自控力

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在明“理”得“法”中培养逻辑推理能力

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作者 邓婷 《中小学数学（初中版）》 2021年第10期42-44,共3页

笔者参与了2020年广东省中考第20题的阅卷,看似简单的一道6分题,学生的答题过程错漏百出,引起了众多教师的热议.由本题的答题情况反思课堂教学,供广大教师参考.

关键词 答题情况 逻辑推理能力 课堂教学 阅卷 中考 广东省

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“我不想学了”

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作者 杨丹 《中小学心理健康教育》 2022年第29期73-74,共2页

“我不想学了”估计是很多学生都有过的厌学的想法,看似是对学习失去了兴趣,实则是想用反抗的行动去向父母表达:我需要你们的理解与支持,我需要你们的关怀。如果你的内心也住着一个渴望被父母理解的小孩,如果那个小孩现在就站在你的面前... “我不想学了”估计是很多学生都有过的厌学的想法,看似是对学习失去了兴趣,实则是想用反抗的行动去向父母表达:我需要你们的理解与支持,我需要你们的关怀。如果你的内心也住着一个渴望被父母理解的小孩,如果那个小孩现在就站在你的面前,你会对他说什么呢? 展开更多

关键词 厌学 亲子冲突 自我照顾

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在项目式学习中培养学生的核心素养——以人教版教材“平面直角坐标系”为例

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作者 邓婷 《中学数学（初中版）》 2022年第2期23-24,共2页

20世纪90年代美国国家科学基金会提出,最能够直接影响国家经济发展的关键学科领域就是STEM,其随后发展为STEAM.项目式学习是STEAM课程开展的一种重要模式.具体是指:给学生安排围绕项目的真实学习任务,使其综合各学科知识,在合作学习的... 20世纪90年代美国国家科学基金会提出,最能够直接影响国家经济发展的关键学科领域就是STEM,其随后发展为STEAM.项目式学习是STEAM课程开展的一种重要模式.具体是指:给学生安排围绕项目的真实学习任务,使其综合各学科知识,在合作学习的环境下,设计并实施一系列探究活动,并把探究成果进行表达和交流的教学模式.[1]数学是自然科学和技术科学的基础,在许多方面推动着社会生产力的发展.[2]以项目式学习开展初中数学教学,有利于激发学生学习数学的兴趣,同时增强学生的探究能力与实践能力,培养学生的学科核心素养. 展开更多

关键词 项目式学习 美国国家科学基金会 学科核心素养 人教版教材 初中数学教学 平面直角坐标系 探究活动 教学模式

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一道不规则图形的面积问题

14

作者 陈国源 《数理天地（初中版）》 2021年第7期25-27,共3页

一题多解是"创新意识"的一种重要体现,针对不规则图形面积问题,以作不同辅助线分割图形,从不同角度分析和解决不规则图形面积的问题,进而做到一题多解,能够让我们体验分析问题和解决问题方法的多样性.本文结合一道模拟题详细... 一题多解是"创新意识"的一种重要体现,针对不规则图形面积问题,以作不同辅助线分割图形,从不同角度分析和解决不规则图形面积的问题,进而做到一题多解,能够让我们体验分析问题和解决问题方法的多样性.本文结合一道模拟题详细阐述求有关不规则图形面积的多种分割解法. 展开更多

关键词 不规则图形 辅助线 一题多解 模拟题 创新意识 分析和解决 分析问题和解决问题 多样性

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提炼至简素材,聚焦数学育人

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作者 邓婷 《中学数学（初中版）》 2022年第5期76-78,共3页

1引言2017年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出:“要健全立德树人系统化落实机制.健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,充分发掘各门课程中的德育内涵,加强德育课程、思政课程... 1引言2017年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出:“要健全立德树人系统化落实机制.健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,充分发掘各门课程中的德育内涵,加强德育课程、思政课程.[1]”数学是人类文化的重要组成部分,数学文化蕴含着丰富的德育元素.挖掘数学文化中的德育元素,是数学学科践行立德树人的有效途径. 展开更多

关键词 立德树人 全方位育人 德育课程 思政课程 德育内涵 体制机制改革 全员育人 中共中央办公厅

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基于2021年中考“方程与不等式”专题复习作业的设计

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作者 麦雄军 《中学数学（初中版）》 2022年第12期56-58,共3页

2021年各省市中考数学对方程与不等式的考查重点在于熟练掌握基础知识和基本运算技能,侧重于以当代实际生活为背景的问题解决,落实“以德树人”的根本任务.2021年7月下旬,中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和... 2021年各省市中考数学对方程与不等式的考查重点在于熟练掌握基础知识和基本运算技能,侧重于以当代实际生活为背景的问题解决,落实“以德树人”的根本任务.2021年7月下旬,中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策),对作业提出了“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系……”新的要求.这意味着教师要设计高质量且符合学情的作业,彻底减轻学生的负担.笔者基于2021年各省市中考数学试题的研究,围绕“方程与不等式”专题复习进行作业设计. 展开更多

关键词 学情分析 方程与不等式 中考数学 校外培训 以德树人 作业设计 作业负担 运算技能

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遇到习惯性“甩锅”的学生,怎么办?

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作者 杨丹 许李红 《中学生博览》 2022年第27期42-43,共2页

“老师,不是我的错,是某某某的错。”老这样的话语,相信很多老师不陌生吧?在管理班级的过程中,我们发现,有些孩子在面对批评时,总认为“不是我的错”,习惯性地推卸责任,这类学生到底该如何进行教育呢?本文通过分析这类学生的心理特点,... “老师,不是我的错,是某某某的错。”老这样的话语,相信很多老师不陌生吧?在管理班级的过程中,我们发现,有些孩子在面对批评时,总认为“不是我的错”,习惯性地推卸责任,这类学生到底该如何进行教育呢?本文通过分析这类学生的心理特点,结合心理咨询相关技术,提出一套有效的“攻心计”方案。 展开更多

关键词 管理班级 推卸责任 学生的心理特点 习惯性 心理咨询 老师

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“画”说隔离--小学低年级学生如何应对疫情下的突发事件

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作者 曾翠莹 杨丹 许李红 《中小学心理健康教育》 2022年第29期37-39,共3页

【活动背景】新冠肺炎疫情席卷而来,从新型冠状病毒到奥密克戎不断变异,虽然人们已经逐渐适应疫情下的生活,但是疫情的不稳定性深深影响着人们的生活、学习、工作。根据《新型冠状病毒肺炎防控方案(第八版)》规定,各地要制定受疫情影响... 【活动背景】新冠肺炎疫情席卷而来,从新型冠状病毒到奥密克戎不断变异,虽然人们已经逐渐适应疫情下的生活,但是疫情的不稳定性深深影响着人们的生活、学习、工作。根据《新型冠状病毒肺炎防控方案(第八版)》规定,各地要制定受疫情影响人群的心理干预方案,要加强对各类人群的心理健康知识科普宣教。 展开更多

关键词 集中隔离 疫情防控 绘画治疗 小学低年级学生

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小学语文低年段识字教学方法分析

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作者 郭靖雅 《新课程教学（电子版）》 2020年第8期45-45,共1页

在进行小学语文低年段识字教学的过程中,首先就应该教学生识字,因为识字是学生进行语文阅读、写作等学习的前提,因此,识字教学对学生来说是十分重要的。本文就主要围绕小学语文低年段识字教学方法进行简单的阐述,供小学语文教师进行参考。

关键词 小学 低年段 语文 识字 教学方法

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接纳不完美,但“美”在哪?

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作者 杨丹 《中学生博览》 2022年第10期22-22,共1页

一天,上学期结案的一个男孩H又重新找到我。说是“结案”,其实上次的结束没有很正式,就是学生不再主动过来心理室了。有些个案一聊完就忘记聊了什么,有些个案会让人记忆深刻。H属于后者,原因是,他是我至今辅导的学生中第一个“自说自话... 一天,上学期结案的一个男孩H又重新找到我。说是“结案”,其实上次的结束没有很正式,就是学生不再主动过来心理室了。有些个案一聊完就忘记聊了什么,有些个案会让人记忆深刻。H属于后者,原因是,他是我至今辅导的学生中第一个“自说自话”的人,他完全不按心理辅导的“套路”去思考,只沉浸在自己的压力情绪中。参考他一贯的倾诉风格,我后来创新了心理辅导方式,把通常的“聊”改成“写”. 展开更多

关键词 心理辅导 心理辅导方式 自说自话

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