在小学道德与法治学科中培养学生核心素养

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作者 李树君 《今天》 2022年第1期215-216,共2页

小学教学的教育重点在新时代新时期已经有了很大的改变,核心素养成为了各个学科教学的重中之重。学生发展的核心素养包括了让小学的学生能够适应社会发展的需要去发展,具备社会需要的个人能力以及优秀的品德。在小学道德与法治学科当中... 小学教学的教育重点在新时代新时期已经有了很大的改变,核心素养成为了各个学科教学的重中之重。学生发展的核心素养包括了让小学的学生能够适应社会发展的需要去发展,具备社会需要的个人能力以及优秀的品德。在小学道德与法治学科当中培养学生的核心素养能够有效帮助小学的学生全面提升自身的能力,以及更好的理解道德与法治的本质,遵循学生身心发展规律与教学规律对于学生进行核心素养培养,将科学的理念和方法贯穿研究工作的全过程。 展开更多

关键词 小学教育 道德与法治 核心素养

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和谐团结的教师团队:学校发展的内生力

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作者 袁浩标 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期210-210,228,共2页

一所好的学校不仅应该拥有优美的校园环境、深厚的文化底蕴、先进的硬件设施,还要具备一支优秀的教师团队。优秀的教师团队既是学校实现可持续发展的核心要素,也是保障学生健康成长、学校长足发展的内生力。校长作为一校之首,用科学的... 一所好的学校不仅应该拥有优美的校园环境、深厚的文化底蕴、先进的硬件设施,还要具备一支优秀的教师团队。优秀的教师团队既是学校实现可持续发展的核心要素,也是保障学生健康成长、学校长足发展的内生力。校长作为一校之首,用科学的方法建设好一支优质、成熟、高效的优秀教师团队,既是职责所在,也是管理学校的一种手段。本文结合作者的自身经验,从多方面论述了团队建设的实践策略,使学校由内而外衍生一种教育的内生力。 展开更多

关键词 和谐团结 教师团队 内生力

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教师备课:寻找思维的“种子”

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作者 马献英 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期93-94,共2页

本文针对教师备课,提出了教师备课寻找思维的“种子”,总结出了教师有效备课“五备”法,促进了教师研究教向研究学生学的转变。通过设计根本、简单、开放的核心问题,激活学生的生活储蓄,为学生提供思维的生长点,提供差异化的学习方式。... 本文针对教师备课,提出了教师备课寻找思维的“种子”,总结出了教师有效备课“五备”法,促进了教师研究教向研究学生学的转变。通过设计根本、简单、开放的核心问题,激活学生的生活储蓄,为学生提供思维的生长点,提供差异化的学习方式。通过个性化的学习把知识变成灵魂和线索。从数学知识点转向数学思维点,为学生思维的生长提供绿色生态的自然环境。 展开更多

关键词 教师备课 寻找 思维 种子

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运用红色文化培养小学生责任担当浅析

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作者 袁浩标 《当代家庭教育》 2019年第6期29-30,共2页

小学阶段是人认识事物、探索事物的初步阶段,也是培养良好习惯形成的特殊阶段,如何抓好这个关键时期,将红色文化深入到课堂教学,与日常教学管理相结合,展开红色文化学习活动,在潜移默化中培养学生爱国主义情怀与素养,对学生将来成为一... 小学阶段是人认识事物、探索事物的初步阶段,也是培养良好习惯形成的特殊阶段,如何抓好这个关键时期,将红色文化深入到课堂教学,与日常教学管理相结合,展开红色文化学习活动,在潜移默化中培养学生爱国主义情怀与素养,对学生将来成为一名有责任,有担当的祖国接班人有着重要的意义。 展开更多

关键词 红色文化 责任担当 浅析

原文传递

基于利用微课辅导学困生的优势与策略

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作者 万丽萍 《读与写（上旬）》 2019年第3期137-138,共2页

充分运用教师的教学智慧把各单元、各课时的知识点、考点、难点、重点题型制作成一个5-8分钟的微课辅导视频,它用于网络在线课后辅导,是对讲授式教学的一种补充和发展。学困生利用课外时间,可以根据自己的需要和不足,自主选择需要辅导... 充分运用教师的教学智慧把各单元、各课时的知识点、考点、难点、重点题型制作成一个5-8分钟的微课辅导视频,它用于网络在线课后辅导,是对讲授式教学的一种补充和发展。学困生利用课外时间,可以根据自己的需要和不足,自主选择需要辅导的微课视频,借助电脑、手机这些多媒体媒介,通过微信群、qq群来学习,然后完成相关配套小练习,教师批改后及时反馈,没“过关”的学生选择继续学习…… 展开更多

关键词 微课辅导视频 课后辅导 个性化学习

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运用红色文化培养小学生责任担当浅析

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作者 袁浩标 《当代家庭教育》 2019年第7期131-132,共2页

小学阶段是人认识事物、探索事物的初步阶段,也是培养良好习惯形成的特殊阶段,如何抓好这个关键时期,将红色文化深入到课堂教学,与日常教学管理相结合,展开红色文化学习活动,在潜移默化中培养学生爱国主义情怀与素养,对学生将来成为一... 小学阶段是人认识事物、探索事物的初步阶段,也是培养良好习惯形成的特殊阶段,如何抓好这个关键时期,将红色文化深入到课堂教学,与日常教学管理相结合,展开红色文化学习活动,在潜移默化中培养学生爱国主义情怀与素养,对学生将来成为一名有责任,有担当的祖国接班人有着重要的意义。 展开更多

关键词 红色文化 责任担当 浅析

原文传递

浅议小学心理健康教育中的生命教育——由《生命 生命》引发对生命教育的反思

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作者 袁浩标 《教育界（基础教育）》 2019年第10期98-99,共2页

生命教育是心理健康教育的重要组成部分,它以引导学生认识生命、珍爱生命和热爱生命为目的,引发学生对生命进行思考。本文以杏林子的《生命生命》为切入点,对在小学阶段开展的生命教育进行了反思。

关键词 小学教育 生命教育 心理健康

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让心理教育与语文教学协同发展

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作者 温秋娣 《中国德育》 2005年第12期59-60,共2页

随着社会的变化，学生的心理教育电成为一个社会性问题。语文教学必须在培养学生听说读写能力的同时．以渗透、熏陶等方式．有机、有序地进行心理健康教育。

关键词 语文教学 心理教育 协同发展 听说读写能力 心理健康教育 培养学生 社会性 熏陶

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妈妈打我对不对

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作者 谭砚夫 马艳萍 《新作文（小学低年级版）》 2008年第Z2期11-11,共1页

今天是星期天,一大早起来妈妈就叫我写作业。我不想写,想看电视。今天上午电视里播放《猫和老鼠》呢!

关键词 作业 电视机 播放 竹子 二等奖 手背 衣架 流血 房间 进门

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基于教师博客的高效美术课堂建设实践

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作者 胡国谋 《少儿美术》 2015年第9期8-8,共1页

博客（Blog），因其能够简易、快捷地进行信息共享和交流，被许多教师应用于教育教学中，用来辅助教学过程的实施和提高自身的专业化能力。教师博客为教师教学的反思和教学总结提供了书写的平台，提高了教师教学创新的自觉性和主动性。... 博客（Blog），因其能够简易、快捷地进行信息共享和交流，被许多教师应用于教育教学中，用来辅助教学过程的实施和提高自身的专业化能力。教师博客为教师教学的反思和教学总结提供了书写的平台，提高了教师教学创新的自觉性和主动性。本文通过阐述教师博客对美术教学的促进作用并总结其中存在的问题．对教师博客与美术课堂教学的深度融合做进一步的研究。 展开更多

关键词 美术课堂教学 教师博客 实践 信息共享 教育教学 教学过程 教学总结 教师教学

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克服考试期间过度紧张的情绪

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作者 刘换群 《教育管理与艺术》 2014年第1期204-204,共1页

一、教学目的要求 通过学生考试紧张心理自测,使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理.

关键词 考试 过度 情绪 教学目的 心理 学生

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