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茶之道
1
作者 张文馨 《中学生作文指导(初中版)》 2011年第12期35-36,共2页
何谓茶道?捧一壶清茶,郁郁清香扑面。在万籁俱寂之地,悠然地沏茶、赏茶、饮茶。这茶道,可谓是一种雅致。自古以来,文人雅士品茶赞茶叹茶,别有一番风味。
关键词 茶道 清茶 清香 赏茶 饮茶 品茶 风味
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茶之道
2
作者 张文馨 《作文(初中年级)》 2012年第10期28-29,共2页
何谓茶道?捧一壶清茶,清香扑面。在万籁俱寂之时,悠然地沏茶、赏茶、饮茶。这茶道,可谓是一种雅致。自古以来,文人雅士品茶、赞茶、叹茶,别有一番风味。
关键词 茶道 清茶 清香 赏茶 饮茶 品茶 风味
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这一刻,不再匆匆而过
3
作者 张文馨 《作文(初中年级)》 2012年第12期13-14,共2页
有些人,我们曾经遇见过;有些声音,我们曾经聆听过;有些事情,我们曾经感受过……当时光的投影仪再次将它们投影在我们的世界里时,留下的,只有那些陌生的熟悉。人生,就这般匆匆而过?
关键词 初中生 作文 语文学习 课外阅读
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我的课余生活
4
作者 李嘉霖 《中学生(初中作文版)》 2014年第8期64-64,共1页
我的课余生活就像是一个多彩的调色盘,不信,你瞧……天蒙蒙亮的早晨,小草在露珠中醉了,湿润的空气中,迎着朝阳,我开始运动。许是因为早的缘故,花园里还没有人。在这静谧的地方跑步,是我一天的开始。它是蓝是我一天的开始。它是蓝色的。... 我的课余生活就像是一个多彩的调色盘,不信,你瞧……天蒙蒙亮的早晨,小草在露珠中醉了,湿润的空气中,迎着朝阳,我开始运动。许是因为早的缘故,花园里还没有人。在这静谧的地方跑步,是我一天的开始。它是蓝是我一天的开始。它是蓝色的。过了一会儿,人多了起来,大家奔跑着,嬉闹着,欢笑着。太阳探出头来,笑眯眯地瞧着我们。少女们穿着鲜艳的衣服,打闹着,玩笑着,像天边一道绚丽的彩虹。男孩子们呼唤着,追逐着。它是橙色的。 展开更多
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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开扩视野 培养阅读兴趣——谈结合实际开设阅读课
5
作者 谭娟娟 《中小学图书情报世界》 2003年第12期44-45,共2页
不同的学生有其不同的特点,图书馆应根据本校的实际情况和现有的设备开设阅读课,主要目的是为了开扩中学生的视野,培养他们的阅读兴趣与能力。
关键词 图书馆 中学 阅读课 文献检索课 阅读倾向
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阳光体育运动长效机制的构建 被引量:18
6
作者 黄宁波 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第7期11-13,共3页
本文对阳光体育运动长效机制的路径、内涵、影响因素进行了分析,提出了激励机制、运行机制、监督机制、保障机制的配套制度,探讨阳光体育运动长效机制的构建。立足中小学学校教育层面,转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结... 本文对阳光体育运动长效机制的路径、内涵、影响因素进行了分析,提出了激励机制、运行机制、监督机制、保障机制的配套制度,探讨阳光体育运动长效机制的构建。立足中小学学校教育层面,转化教育理念,加强学校体育教育引领的榜样作用,结合校园文化和体育特色,落实常态化开展阳光体育运动,提高学生体质健康水平。 展开更多
关键词 学校体育教育 阳光体育运动 影响因素 长效机制
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高中数学导学案的设计与使用存在问题研究与解决建议 被引量:8
7
作者 蔡智雄 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2018年第10期6-8,39,共4页
随着新一轮课程改革的全面实施,导学案的应用成为在高中数学教学实践中有效的教学方法.本文首先阐述了导学案对学生学习高中数学的效率的影响,调查与分析目前设计和使用导学案的存在问题,以新授课导学案为例,探究导学案的设计原则,提出... 随着新一轮课程改革的全面实施,导学案的应用成为在高中数学教学实践中有效的教学方法.本文首先阐述了导学案对学生学习高中数学的效率的影响,调查与分析目前设计和使用导学案的存在问题,以新授课导学案为例,探究导学案的设计原则,提出如何设计和使用高中数学的导学案的改进建议,提升学生学习高中数学效率. 展开更多
关键词 导学案 高中数学 设计原则 改进建议
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高中体育教学中体能练习内容选择的思考 被引量:7
8
作者 黄宁波 钟卫东 何见利 《体育教学》 2020年第2期44-45,共2页
运用文献资料法、逻辑推理法、质性分析法、归纳和演绎等方法,分析了体能练习目标,从学生生理心理特征、身体素质发展敏感期与身体动作发展规律相结合、《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]三个... 运用文献资料法、逻辑推理法、质性分析法、归纳和演绎等方法,分析了体能练习目标,从学生生理心理特征、身体素质发展敏感期与身体动作发展规律相结合、《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]三个方面来选择体能练习内容,旨在为高中体育教学中体能练习内容选择提供借鉴。 展开更多
关键词 高中 体能 体能练习 教学内容 内容选择
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教育数字化转型背景下精准教学的现实困境与突破路向 被引量:2
9
作者 吴明超 许勇辉 曾海刚 《教育信息技术》 2023年第10期60-63,共4页
教育数字化转型期,精准教学呈现出设计协同,过程智慧,评价精准的新特征,但精准教学实践中也存在课堂实践薄弱、资源配置滞后、数据安全隐患、师生健康隐忧及情感交互缺失等问题。借助数据驱动,文章提出精准教学可能的突破路径:开展课堂... 教育数字化转型期,精准教学呈现出设计协同,过程智慧,评价精准的新特征,但精准教学实践中也存在课堂实践薄弱、资源配置滞后、数据安全隐患、师生健康隐忧及情感交互缺失等问题。借助数据驱动,文章提出精准教学可能的突破路径:开展课堂教学行为分析,发挥资源热点效应实施智慧教育,实施数据管理评价,重视技术管理保护师生身心健康,关注师生情感互动,以期为精准教学实践提供参考。 展开更多
关键词 精准教学 关键特征 现实困境 突破路向
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新课改背景下初中英语语法教学实践探究 被引量:7
10
作者 林健仪 《英语教师》 2019年第19期128-130,共3页
分析初中英语语法教学的现状及重要作用.阐述初中英语语法教学的原则.认为语法教学是初中英语教学的关键内容,需要结合新课改要求创新教学方法.结合教学实践,提出在初中英语语法教学中,教师可以采用任务型教学、趣味教学法、跨文化教学... 分析初中英语语法教学的现状及重要作用.阐述初中英语语法教学的原则.认为语法教学是初中英语教学的关键内容,需要结合新课改要求创新教学方法.结合教学实践,提出在初中英语语法教学中,教师可以采用任务型教学、趣味教学法、跨文化教学等方式,综合各种教学手段,以生为本,激发学生的学习积极性,提升教学效果. 展开更多
关键词 新课改 初中英语 语法教学
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关注高考动向 提高备考效率
11
作者 周导华 《科学咨询》 2024年第16期269-272,共4页
高中是一个重要的人生阶段,它是实现理想,改变自身命运的关键时期。2023年是广东考生首次参加三新高考,关注高考动向制订一个切实有效的符合本校学情的备考策略是非常重要且必要的。在复习备考中,教师不仅需要注重学生对理论知识的掌握... 高中是一个重要的人生阶段,它是实现理想,改变自身命运的关键时期。2023年是广东考生首次参加三新高考,关注高考动向制订一个切实有效的符合本校学情的备考策略是非常重要且必要的。在复习备考中,教师不仅需要注重学生对理论知识的掌握,还需要加强对学生解决学科问题能力的培养,尽可能地提升学生的综合素质能力。本文从备考策略制订、具体实施过程、分层教学等方面进行阐述。 展开更多
关键词 备考策略 具体实施 具体指导
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基于证据推理促进化学概念深度学习——以“反应热”教学为例
12
作者 杨文月 《中学化学》 2024年第1期9-12,共4页
化学概念的深度学习是基于学生已有知识经验,通过基于证据的推理分析等学习活动,进行概念的提取、归纳和初步构建,在此基础上理解与运用,并批判性地接收和学习新知识,建立新旧知识间的联系,进行深度高阶思维的学习。该文围绕素养为本,... 化学概念的深度学习是基于学生已有知识经验,通过基于证据的推理分析等学习活动,进行概念的提取、归纳和初步构建,在此基础上理解与运用,并批判性地接收和学习新知识,建立新旧知识间的联系,进行深度高阶思维的学习。该文围绕素养为本,以人教版《选择性必修1 化学反应原理》“反应热”教学为例,聚焦以证据推理为抓手,以高质量对话为依托,寻求促进学生关于化学概念的深度学习的教学策略。一、教学内容分析人教版《化学选择性必修1》中,本章包括2节内容。 展开更多
关键词 深度学习 已有知识经验 高阶思维 化学概念 教学内容分析 化学反应原理 证据推理 化学选择性
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基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例 被引量:5
13
作者 王勇 《化学教育》 北大核心 2017年第15期6-14,共9页
以小组合作为学习方式,由学生提出的学习问题驱动化学概念教学,通过对学生课前自主预习中提出的问题进行归纳、分类研究,以此为基础设计平行性、模块化、渐进式的教学任务来突破教学重、难点,并在课堂上运用互动课堂反馈系统及时测查学... 以小组合作为学习方式,由学生提出的学习问题驱动化学概念教学,通过对学生课前自主预习中提出的问题进行归纳、分类研究,以此为基础设计平行性、模块化、渐进式的教学任务来突破教学重、难点,并在课堂上运用互动课堂反馈系统及时测查学生的学习效果.教学结束后发放量表,调查学生对问题驱动教学过程的评价,并对化学概念课型中提升学生自主提问意识的教学理念与实践方法进行讨论. 展开更多
关键词 学生问题驱动 化学概念教学 电解质 提问意识
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基于挖掘拓展小概念的探究学习路径开发--以对百分位数的挖掘拓展为例 被引量:1
14
作者 何嘉颖 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2023年第2期13-14,共2页
通过对百分位数概念的挖掘与拓展,能够加深知识间的联系与促进学生思维的发展,同时为学生探究学习提供一种方式方法.
关键词 百分位数 插值法 经验分布函数 频率分布直方图 探究学习
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高中历史学科核心素养培养策略简析 被引量:5
15
作者 王玲 《中学历史教学参考》 2019年第22期58-59,共2页
由于种种原因,高中历史教学实践中培育核心素养存在着许多问题。如老师较学生占据了课堂更多的主动权,学生被动地接受知识传输无疑使教学效率变得低下,历史课也相对枯燥,学科素养培育更是无从谈起。现就教学中如何有效培养学生的核心素... 由于种种原因,高中历史教学实践中培育核心素养存在着许多问题。如老师较学生占据了课堂更多的主动权,学生被动地接受知识传输无疑使教学效率变得低下,历史课也相对枯燥,学科素养培育更是无从谈起。现就教学中如何有效培养学生的核心素养谈谈我的看法,不当之处敬请指正。 展开更多
关键词 核心素养 有效培养 高中历史教学 历史课 素养培育 知识传输 教学效率 高中历史学科
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互动电影技术在高中英语微课设计中的应用探究——以微课《读后续写微技能之花式“说”法》为例 被引量:1
16
作者 左丹 《中国信息技术教育》 2023年第23期65-68,共4页
本文在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下,结合高中英语微课设计案例《读后续写微技能之花式“说”法》,探究互动电影技术在高中英语微课设计中的应用,希望能以此来丰富高中英语教学模式,完善教学资源。
关键词 互动电影 高中英语微课 读后续写微技能
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新时期高中班级管理策略研究
17
作者 周导华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期183-185,共3页
在学校教育工作中,班级作为基本单元载体,班级管理工作既是基础工作,也是学校正常教育教学秩序开展的保证。班主任作为班级的核心管理者和组织者,其管理理念和管理方式对学生的成长至关重要。本文从班级理念、和谐师生关系、高效的班级... 在学校教育工作中,班级作为基本单元载体,班级管理工作既是基础工作,也是学校正常教育教学秩序开展的保证。班主任作为班级的核心管理者和组织者,其管理理念和管理方式对学生的成长至关重要。本文从班级理念、和谐师生关系、高效的班级管理团队建设、长期规划与阶段重点相融合、班会课引领和落实班级目标、家校协同育人等方面实施有效的班级管理。 展开更多
关键词 班级管理 具体实践 管理效率
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中学教师的“幸福家庭”态度研究分析 被引量:4
18
作者 姜捷 《中国校医》 2003年第5期412-413,415,共3页
目的 了解教师对“幸福家庭”与“一般家庭”的认知态度 ,为探讨提高家庭生活质量提供有关数据。 方法 采取独立完成的形式进行问卷调查。 结果 大多数人认为 ,对建设一个幸福家庭关系密切的因素应该包括 :夫妻能够互相关心、互相... 目的 了解教师对“幸福家庭”与“一般家庭”的认知态度 ,为探讨提高家庭生活质量提供有关数据。 方法 采取独立完成的形式进行问卷调查。 结果 大多数人认为 ,对建设一个幸福家庭关系密切的因素应该包括 :夫妻能够互相关心、互相帮助 ,经常一起商讨家庭事务 ,能一起照顾孩子 ,很少口角 ;计划生育 ;没有第三者 ;家庭成员身心健康 ,没有赌博 ,没有酗酒 ,乐于关心和帮助他人 ,与邻居和睦相处等。认为“一般家庭”比“幸福家庭”的条件或标准略低。有 6 3.4 %的人比较满意自己的家庭 ,认为自己的家庭属于“幸福家庭” ;有 36 .3%的人认为自己的家庭属于“一般家庭”。 结论 家庭幸福与经济状况关系不明显 ,与个人素质、人的行为、人际关系。 展开更多
关键词 中学教师 家庭生活 “幸福家庭” 态度 人际关系 影响因子
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基于概率模块脉络对全概率公式的教学思考
19
作者 何嘉颖 陈丹霞 《福建中学数学》 2023年第6期30-31,共2页
全概率公式是《普通高中数学课程标准(2017年版)》新增的内容.虽然全概率公式的学习要求重在概率问题的计算,但理解全概率公式的本质是应用全概率公式进行概率问题计算的前提.而其中样本空间的"分割",更是与全概率公式有着密... 全概率公式是《普通高中数学课程标准(2017年版)》新增的内容.虽然全概率公式的学习要求重在概率问题的计算,但理解全概率公式的本质是应用全概率公式进行概率问题计算的前提.而其中样本空间的"分割",更是与全概率公式有着密切联系.本文主要从特殊到一般的数学思想、样本空间的"分割"、概率求解工具树状图等角度整体分析全概率公式,意在为教学提供一些建议. 展开更多
关键词 全概率公式 概率问题 样本空间 整体分析 树状图 教学思考 从特殊到一般 普通高中数学课程标准
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巧用“一题多问” 提高物理复习效率 被引量:4
20
作者 伍国清 《课程教学研究》 2012年第11期52-55,共4页
高中物理教学任务繁重,按照新课程标准的要求,在教学的过程中,物理老师思考的最多的问题是"怎么在有限的时间内,让学生能将知识掌握好呢"。巧用"一题多问"进行课堂教学,是提高复习有效性的一种重要表现,同时也是一... 高中物理教学任务繁重,按照新课程标准的要求,在教学的过程中,物理老师思考的最多的问题是"怎么在有限的时间内,让学生能将知识掌握好呢"。巧用"一题多问"进行课堂教学,是提高复习有效性的一种重要表现,同时也是一种非常有效的学习方法。这种方法让学生学会抓住问题的本质,以本质为线索,从不同角度、不同层面加以展开,加深对本质的理解,带动学生学习,提高学生学习的主动性,达到提高复习效果的目的。 展开更多
关键词 一题多问 启发式策略 “手段—目标”分析法 递进式 拆分式
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