浅议小学数学练习的有效位 被引量：1

1

作者 林莹 《小学教学研究（理论版）》 2010年第5期59-60,共2页

小学数学教学中．练习是理解和巩固知识的一种重要途径，也是启发学生智力、培养学生能力的一条重要途径。在课改新形势下．怎样使练习课为教学有效服务，为学生的发展有效服务，是摆在我们面前的重要问题。

关键词 小学数学教学 数学练习 学生智力 有效服务 学生能力 练习课 课改

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基于作文评改系统的小学习作教学应用策略研究——以小学五年级《_______即景》习作教学为例

2

作者 许丹曼 《教育信息技术》 2024年第11期17-20,共4页

随着人工智能技术的不断发展,其在教育领域的应用也越来越广泛。作文评改系统在小学的习作教学中的应用也受到越来越多教师的欢迎。文章以小学五年级上册第七单元《_____即景》习作案例为例,结合“阅神作文智能教学系统”的主要功能,验... 随着人工智能技术的不断发展,其在教育领域的应用也越来越广泛。作文评改系统在小学的习作教学中的应用也受到越来越多教师的欢迎。文章以小学五年级上册第七单元《_____即景》习作案例为例,结合“阅神作文智能教学系统”的主要功能,验证其在习作准备、习作指导、习作评改、习作能力提升等方面的创新应用及成效,以期为一线教师教学提供借鉴。 展开更多

关键词 作文评改系统 小学习作教学 应用策略 差异化教学 个性化学习

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依托AI教育云平台提升教师数字素养的实施路径

3

作者 高梅花 《教育信息技术》 2024年第11期20-23,共4页

教师数字素养是推进教育数字化转型的核心要素。2022年教育部颁布的教育行业标准《教师数字素养》从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展等五个维度明确了教师数字素养提升的方向和具体要求。随着AI教... 教师数字素养是推进教育数字化转型的核心要素。2022年教育部颁布的教育行业标准《教师数字素养》从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展等五个维度明确了教师数字素养提升的方向和具体要求。随着AI教育云平台在教育领域的深入应用,它对推动教育教学改革,提升教师的数字素养起到了积极的作用。文章结合AI教育云平台在教育教学中的主要应用优势,从树立正确的价值体认,开展数字技术培训,着力技术的融合创新,提高法治意识,完善激励评价制度等五个方面阐述了提升教师数字素养的实施路径,并且提出了具体的保障措施。 展开更多

关键词 AI教育云平台 教师数字素养 实施路向 保障措施

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基于AI作业平台的“双主体—双线循环”模式的构建与实践

4

作者 黄招雄 《教育信息技术》 2024年第11期24-27,共4页

随着“双减”政策的颁布和人工智能技术的发展,越来越多的教育者积极利用AI作业平台等现代信息技术手段,建设丰富的教与学资源库,探索有效的数字化教学活动,赋能“减负提质”。文章以“十六课堂基于作业管理的精准教学平台”为例,具体... 随着“双减”政策的颁布和人工智能技术的发展,越来越多的教育者积极利用AI作业平台等现代信息技术手段,建设丰富的教与学资源库,探索有效的数字化教学活动,赋能“减负提质”。文章以“十六课堂基于作业管理的精准教学平台”为例,具体阐述了“双主体—双线循环”教学模式的理论基础、模式建构和教学应用,文章还结合小学数学教学实践分析了如何利用AI作业平台开展“双主体—双线循环”的教与学的活动,实现了作业的精准化和个性化,促进了“教学评一体化”,大大减轻了学生的作业负担,从而取得了较好的“减负提质”的成效。 展开更多

关键词 AI作业平台 “双主体—双线循环”模式 教学应用 减负提质

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互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径设计 被引量：2

5

作者 曾焕琼 《教育信息技术》 2023年第6期75-77,共3页

飞速发展的互联网技术逐步深入应用于教育领域,对少先队主题教育活动开展方式的转变和创新产生了重要的影响。文章提出了互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径,即通过开展“云”观摩传承红色基因、“云”种植培养劳动素养、“云”... 飞速发展的互联网技术逐步深入应用于教育领域,对少先队主题教育活动开展方式的转变和创新产生了重要的影响。文章提出了互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径,即通过开展“云”观摩传承红色基因、“云”种植培养劳动素养、“云”学党史厚植爱国情感、“云”学法提高法律意识和“云”引领培育远大志向等活动,创建形式多样的少先队主题教育活动,让互联网技术为少先队工作赋能,从而更好地聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造,落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 互联网 主题教育活动 少先队 实践路径

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AI+校际协同教研促进教师数字素养提升的实践探究——以AI+“三导三研”校际协同教研为例 被引量：1

6

作者 高梅花 《教育信息技术》 2023年第6期10-13,共4页

2022年是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的奠基之年,教育部正式启动“教育数字化战略行动”,吹响了教育领域全面数字化转型的号角。作为新时代的教师应积极主动地提升数字素养,将数字技术与各类教育教学活动相融合,以培养学生的... 2022年是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的奠基之年,教育部正式启动“教育数字化战略行动”,吹响了教育领域全面数字化转型的号角。作为新时代的教师应积极主动地提升数字素养,将数字技术与各类教育教学活动相融合,以培养学生的信息素养和学科核心素养。本研究基于AI+“三导三研”校际协同教研模式,充分发挥人工智能技术的智能化、数据化、协同性、沉浸性等优势,探索促进教师数字素养提升的路径,进而创新教研模式,促进校际协同教研的提质增效。 展开更多

关键词 AI技术 协同教研 “三导三研” 发展路径 教师数字素养

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基于互联网的多技术融合教研活动的实践探索——以小学语文学科“整本书阅读”教研活动为例 被引量：1

7

作者 蒋晔 《教育信息技术》 2023年第6期14-16,共3页

随着互联网在教育领域的深入应用,充分运用信息技术,是时代发展的必然选择,是教育现代化与基础教育课程改革的要求。为此,教师的学科教研活动也步入了互联网时代。传统教研往往受限于空间和时间,而多技术融合教研打破了这一局限性,让教... 随着互联网在教育领域的深入应用,充分运用信息技术,是时代发展的必然选择,是教育现代化与基础教育课程改革的要求。为此,教师的学科教研活动也步入了互联网时代。传统教研往往受限于空间和时间,而多技术融合教研打破了这一局限性,让教研活动在不同时空都得以开展。文章以小学语文学科“整本书阅读”教研活动为例,进行了技术融合,创新教研模式;重视数据,提升教研效率;通过平台交流,激发思维火花的教研实践探索,以期为教研活动提供借鉴。 展开更多

关键词 互联网 教研活动 技术融合 整本书阅读

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小学科学探究课堂的问题探析 被引量：2

8

作者 钟媚 曾焕琼 《课程教学研究》 2014年第4期37-39,共3页

当前小学科学课堂探究实践中,存在忽视学生的初始想法、忽视学生的思维培养和忽视学生的交流论证等问题。本文结合课堂案例提出,在探究实践中注重情境创设、倡导探究方式多样化、采取协商话语等教学策略,以期更好地促进学生科学思维及... 当前小学科学课堂探究实践中,存在忽视学生的初始想法、忽视学生的思维培养和忽视学生的交流论证等问题。本文结合课堂案例提出,在探究实践中注重情境创设、倡导探究方式多样化、采取协商话语等教学策略,以期更好地促进学生科学思维及探究能力的发展。 展开更多

关键词 小学科学 科学探究 科学思维

原文传递

科学思维下的劳动教育途径设计——以蘑菇种植为例 被引量：1

9

作者 曾焕琼 黄春燕 《教育与装备研究》 2021年第5期25-27,共3页

劳动教育是五育并举育人体系的组成部分,把劳动教育融入到科学实践活动中具有现实意义。在科学实践活动中,通过蘑菇种植的主题,充分调动学生已有的劳动知识和经验、设计对比实验的科学思维,通过实践中发现问题、设计实验中解决问题、交... 劳动教育是五育并举育人体系的组成部分,把劳动教育融入到科学实践活动中具有现实意义。在科学实践活动中,通过蘑菇种植的主题,充分调动学生已有的劳动知识和经验、设计对比实验的科学思维,通过实践中发现问题、设计实验中解决问题、交流分享中深化问题的途径,建设融合劳动教育知识和技能、学生思维碰撞的科学课堂,进而提升学生对劳动教育的认识,树立热爱劳动的价值观。 展开更多

关键词 科学思维 劳动教育 对比实验 蘑菇种植

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借助课后习题增强小学语文阅读教学实效 被引量：1

10

作者 沈杠云 《新课程研究》 2020年第17期22-23,共2页

"统编版"小学语文教材课后习题是教学目标的具象化体现,每一课的课后习题都体现了该课教学的重难点,还基本涵盖了朗读能力、阅读能力(含语言文字训练)、语言实践(听说读写)的内容与要求。基于此,文章以"统编版"小... "统编版"小学语文教材课后习题是教学目标的具象化体现,每一课的课后习题都体现了该课教学的重难点,还基本涵盖了朗读能力、阅读能力(含语言文字训练)、语言实践(听说读写)的内容与要求。基于此,文章以"统编版"小学语文教材三年级下册为例,系统阐述了课后习题的设置目的、内容、方法,重点探讨如何在阅读教学中发挥课后习题的价值。 展开更多

关键词 “统编版”小学语文教材 课后习题 阅读教学

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活用画图策略解决小学低年级数学问题

11

作者 杨泳茹 《中学生作文指导》 2019年第22期149-149,167,共2页

“画图”是通过用画图的方法把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生读懂题意,分析数量关系,找到解题途径的一种方法。对于小学低年级学生而言,画图是最容易理解并掌握的。在教学过程中,教师应当在读图中渗透“图的语言”,在画图中呈现... “画图”是通过用画图的方法把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生读懂题意,分析数量关系,找到解题途径的一种方法。对于小学低年级学生而言,画图是最容易理解并掌握的。在教学过程中,教师应当在读图中渗透“图的语言”,在画图中呈现“图的语言”,在说图中灵动解读“图的语言”,在解决问题中培养学生的画图能力,从而提高学生的解题能力。 展开更多

关键词 读图 画图 解决问题 良好习惯

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借“兴趣”之风,让习作快乐启航--统编版小学语文三年级上册习作课的教学初探

12

作者 许丹曼 《中学生作文指导》 2019年第22期92-92,191,共2页

不管是老师还是学生,常常是“谈习作色变”,教师往往因为找不到行之有效的习作教学策略而苦恼,学生更是常常对习作持有畏难情绪。本文从指导学生选材、引导学生在游戏中习得写作要领,以及从评价激励中维持学生的写作兴趣三个方面,总结... 不管是老师还是学生,常常是“谈习作色变”,教师往往因为找不到行之有效的习作教学策略而苦恼,学生更是常常对习作持有畏难情绪。本文从指导学生选材、引导学生在游戏中习得写作要领,以及从评价激励中维持学生的写作兴趣三个方面,总结出指导三年级学生初学作文的几点做法,意在提高学生习作起步阶段的兴趣。 展开更多

关键词 统编版教材 三年级语文 习作教学 写作兴趣

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基于核心概念的科学教学案例分析--以《把种子散播到远处》为例

13

作者 曾焕琼 《中学生作文指导》 2019年第22期166-167,共2页

将事实性知识上升为科学观念,是科学教学的重要法则。“科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实,而是应当慎重选择一些重要的科学观念,用恰当、生动的方法,帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解”。基于科学素养... 将事实性知识上升为科学观念,是科学教学的重要法则。“科学教育不应该传授给孩子支离破碎、脱离生活的抽象理论和事实,而是应当慎重选择一些重要的科学观念,用恰当、生动的方法,帮助孩子们建立一个完整的对世界的理解”。基于科学素养的目标,如何落实一节课的核心概念,进而逐级概括和提升完成年级、学段的知识体系,同样是小学科学教学中需要重视的。本文以教科版四年级下册《新的生命》单元的第四课《把种子传播得更远》为例,谈谈小学科学教学的概念教学问题。 展开更多

关键词 核心概念 把种子传播得更远 教学案例分析

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小学生语文课外阅读有效教学策略探微

14

作者 沈杠云 《学园》 2017年第1期67-68,共2页

为了将阅读真正落到实处,本文将结合当前小学生语文课外阅读方面存在的问题,以'互动四重奏''激趣四和音'这两种策略来实现小学语文课外阅读的有效,进而解决学生在课外阅读中存在的实际问题。

关键词 小学生 语文课外阅读 有效教学策略

原文传递

“悦读银行”玩“活”一年级课外阅读

15

作者 沈杠云 《新课程研究（下旬）》 2017年第3期16-17,共2页

课外阅读是语文学习的重要组成部分，它也是学生认知世界、感悟生活的重要途径。针对小学一年级学生爱玩、好胜心强、活泼好动、对新鲜事物很感兴趣的特点，开发“悦读银行”的游戏机制，让学生“玩中读，读中恬”，真正玩“活”了一年... 课外阅读是语文学习的重要组成部分，它也是学生认知世界、感悟生活的重要途径。针对小学一年级学生爱玩、好胜心强、活泼好动、对新鲜事物很感兴趣的特点，开发“悦读银行”的游戏机制，让学生“玩中读，读中恬”，真正玩“活”了一年级课外阅读。它不仅通过“阅读存折”的建立、“悦读币”的流通等方式来激发学生课外阅读的兴趣和积极性，还开展各类阅读体验活动来拓宽课外阅读的广度与深度。同时，辅以优秀储户、悦读之星、悦读富翁、书香少年、书香家庭等各种评选活动，维持课外阅读的持续力。 展开更多

关键词 课外阅读 悦读银行 阅读存折 阅读习惯 悦读币

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巧用课后“链接”,驱动思维发展——浅谈四年级上册课后“拓展信息”对学生语文思维能力的作用

16

作者 蒋晔 《中学生作文指导》 2019年第24期65-65,67,共2页

在统编教材中,灵活巧妙地运用“资料袋”与“阅读链接”,对培养学生的语文思维能力,提高教学实效性具有一定的影响作用。全文从“材尽其用,有效指导”、“任务驱动,提升高阶思维”两方面进行探究这些课后“信息拓展”的指导方法和途径。

关键词 拓展信息 资料袋 阅读链接 高阶思维

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抓住良好时机,培育好小学生礼仪习惯

17

作者 李志彪 《中学生作文指导》 2021年第16期0203-0204,共2页

现代教育更加倡导于学生的德智体美劳的全面发展。而在德育培养的过程当中,礼仪教育则是至关重要的组成部分。通过礼仪教育的积极开展,能够让学生形成人际关系、道德规范的准则,是素质教育开展过程当中非常重要的基础。所以,在现阶段,... 现代教育更加倡导于学生的德智体美劳的全面发展。而在德育培养的过程当中,礼仪教育则是至关重要的组成部分。通过礼仪教育的积极开展,能够让学生形成人际关系、道德规范的准则,是素质教育开展过程当中非常重要的基础。所以,在现阶段,一定要抓住适当的时机,加强礼仪教育的渗透,让学生获取到良好的成长与发展。 展开更多

关键词 小学生 礼仪习惯教育 实施

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以文化的力量,提升孩子的自信心——以小学“正品教育”综合实践课程为例

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作者 王海霞 《中学生作文指导》 2019年第24期150-151,共2页

我校努力开发具有本校特色的“正品教育”综合实践课程资源,进而提升孩子的自信心。通过接受优秀传统文化、经历红色教育洗礼、感受中国梦的力量三方面,我校努力构建学校“正品教育”特色课程环境下的自信体系,寻找自信人格落地的力量,... 我校努力开发具有本校特色的“正品教育”综合实践课程资源,进而提升孩子的自信心。通过接受优秀传统文化、经历红色教育洗礼、感受中国梦的力量三方面,我校努力构建学校“正品教育”特色课程环境下的自信体系,寻找自信人格落地的力量,进而培养并提升学生“自信”的核心素养。 展开更多

关键词 小学综合实践课程 优秀传统文化 红色教育 中国梦的力量

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从耳朵开始悦读——培养低年级学生阅读兴趣 被引量：1

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作者 蒋晔 《课外语文（下）》 2017年第2期143-143,共1页

经过一学期的引导,我们班孩子的阅读兴趣极大地调动起来,早读、午读、课间都能见到孩子们阅读的身影,阅读量急剧上升,表达能力也不断增强。特别是陈芷彤小朋友,通过系统地听读方法,经过一段时间的行为指导训练,她从一开始听别人讲故事,... 经过一学期的引导,我们班孩子的阅读兴趣极大地调动起来,早读、午读、课间都能见到孩子们阅读的身影,阅读量急剧上升,表达能力也不断增强。特别是陈芷彤小朋友,通过系统地听读方法,经过一段时间的行为指导训练,她从一开始听别人讲故事,到后来一步一步地自主阅读,阅读兴趣的不断提升,逐步形成良好的阅读习惯,其阅读效果也随之提高。 展开更多

关键词 阅读 低年级 阅读兴趣

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让诚信根植于学生心田

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作者 龚美卿 沈杠云 蒋晔 《中国科教创新导刊》 2012年第30期156-156,共1页

诚实守信不仅是一个人最基本，也是最重要的品质，更是社会道德的一项核心内容。作为典型的城中村——矿采地区，我们应如何才能培养学生养成诚实守信的良好习惯？本文结合我校三年来课题研究的工作成效，从引导、影响、提高、巩固四个... 诚实守信不仅是一个人最基本，也是最重要的品质，更是社会道德的一项核心内容。作为典型的城中村——矿采地区，我们应如何才能培养学生养成诚实守信的良好习惯？本文结合我校三年来课题研究的工作成效，从引导、影响、提高、巩固四个方面进行谈谈。 展开更多

关键词 诚信 诚信品质 诚信教育

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