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中年级集中识字教学例谈 |
沈艳君
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《小学语文教学（园地）》
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2017 |
0 |
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做扎实的语文教学 促真正的素养落地——素养导向下小学语文大单元教学思考与实践 |
巫晓雯
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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3
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试论小学语文课堂教学中的预设生成 |
张兰花
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《新课程研究（上旬）》
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2019 |
4
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4
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小学数学课堂板书教学规范化探究 |
朱彩红
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《新课程研究（中旬）》
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2019 |
3
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5
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基于小组合作探究的小学语文群文阅读教学探究 |
王伟迎
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《新课程研究（中旬）》
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2019 |
2
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6
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STEM教育理念下小学生科学素养培养模式的构建与应用研究 |
李雪
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《教育与装备研究》
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2022 |
2
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小学家校合作存在的问题及对策研究 |
阮梅芳
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《华夏教师》
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2019 |
2
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“双减”背景下开展小学校园足球游戏活动的实践探索 |
何锦昌
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《运动-休闲（大众体育）》
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2023 |
0 |
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9
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基于学科融合理念的小学德育实践性作业设计与实施路径 |
王伟迎
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《新课程教学（电子版）》
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2023 |
0 |
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10
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例说以综合实践活动为主导跨学科整合的实施策略——以"环保酵素"主题综合实践活动为例 |
尹成振
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《综合实践活动研究》
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2019 |
1
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小学综合实践活动课中的德育渗透研究 |
李梅连
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《综合实践活动研究》
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2020 |
1
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小学语文阅读教学中的“主问题”设计 |
马文秀
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《教学管理与教育研究》
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2019 |
1
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充分挖掘课程资源,有效开展综合实践活动 |
刘国萍
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《综合实践活动研究》
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2017 |
1
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阳光评价背景下提升小学生自主学习能力的实践研究 |
陈春苗
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《新课程》
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2017 |
1
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小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究 |
陈淑琼
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《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
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2023 |
0 |
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在“超市型”个性化课后作业中培养小学生的英语核心素养 |
赵智艳
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《疯狂英语（新策略）》
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2017 |
1
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“双减”背景下打造高素质教师队伍的路径探索 |
俞小玲
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《华夏教师》
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2022 |
1
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探究专业化视角下小学班主任管理艺术 |
钟秀琪
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《华夏教师》
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2019 |
1
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德育为先,五育并举———“双减”背景下小学德育教育的实施对策 |
沈艳君
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《今天》
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2021 |
0 |
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小学大课间活动高效化运行的设计与实施——以增城区荔城街第二小学为研究对象 |
陈泳亮
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《华夏教师》
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2020 |
0 |
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