期刊文献+
共找到461篇文章
< 1 2 24 >
每页显示 20 50 100
基于学科核心素养的背景——小学美术课堂情境创设的实践研究 被引量:8
1
作者 汤小琴 《美术教育研究》 2021年第10期164-165,共2页
随着时代的发展,社会对学生的综合素质提出了更高的要求,不仅要求学生学好文化课程,而且要求学生学好文艺课程;不仅要求学生掌握美术基础理论,而且要求学生具备学科核心素养。该文基于学科核心素养的背景,分析情境创设作用于美术课堂的... 随着时代的发展,社会对学生的综合素质提出了更高的要求,不仅要求学生学好文化课程,而且要求学生学好文艺课程;不仅要求学生掌握美术基础理论,而且要求学生具备学科核心素养。该文基于学科核心素养的背景,分析情境创设作用于美术课堂的优势,并试着探究具体的实践策略,希望能帮助更多教师打造生动、有效的美术课堂。 展开更多
关键词 学科核心素养 小学美术 情境创设
下载PDF
基于STEAM理念的小学美术课堂教学初探
2
作者 汤小琴 《新课程研究》 2020年第19期30-31,共2页
新课程标准要求教师必须更新和改变陈旧、落后的教学观念,树立符合新课程改革需要的教育理念,培养学生的综合素养。在小学美术课堂教学中,教师要不断更新教学理念,吸纳新的教学元素,使课堂教学由传统单纯的美术技巧技能训练上升为学生... 新课程标准要求教师必须更新和改变陈旧、落后的教学观念,树立符合新课程改革需要的教育理念,培养学生的综合素养。在小学美术课堂教学中,教师要不断更新教学理念,吸纳新的教学元素,使课堂教学由传统单纯的美术技巧技能训练上升为学生文化学习、跨学科学习的模式,全面提高学生的学科综合素养。文章基于STEAM理念探究小学美术课堂教学策略,以期优化小学美术课堂教学。 展开更多
关键词 STEAM理念 美术课堂教学 教学策略
下载PDF
红色文化在小学德育教育中的价值及应用
3
作者 钟文燕 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第7期64-67,共4页
红色文化是我国经过多年的历史沉淀,最终提炼出的思想精华,从小学教育角度来看,有助于培养小学生良好的思想品德和行为习惯,对其未来发展具有重要意义。从德育教育的角度来看,主要目的在于为新时期社会培养优秀的接班人,红色文化作为我... 红色文化是我国经过多年的历史沉淀,最终提炼出的思想精华,从小学教育角度来看,有助于培养小学生良好的思想品德和行为习惯,对其未来发展具有重要意义。从德育教育的角度来看,主要目的在于为新时期社会培养优秀的接班人,红色文化作为我国特色先进文化,由爱国先进分子、共产党以及人民群众所创造,不仅仅蕴含着社会主义核心价值观,还是革命精神的鲜活标本,利用悠久、厚重且具有创造性历史文化铸造成维护我国发展的重要文化软实力,有助于从小帮助学生建立社会责任感,培养爱国情怀。本文以红色文化内涵分析小学德育教育引入红色文化的价值,并从多个角度探讨二者融合的策略,以供同仁参考。 展开更多
关键词 红色文化 小学 德育教育
下载PDF
小学低年级学生识字能力培养的有效策略
4
作者 林燕玲 《小学时代》 2020年第31期70-71,共2页
小学低年级识字教学是学生学习知识的开始。在以汉语为母语的中国,认识汉字、学习汉字是学生认识世界、接触各种知识的基础,也是学生听说读写等能力发展的首要前提。识字能力不仅对于学生自身的发展有着重要的影响,还关系着我国文化、... 小学低年级识字教学是学生学习知识的开始。在以汉语为母语的中国,认识汉字、学习汉字是学生认识世界、接触各种知识的基础,也是学生听说读写等能力发展的首要前提。识字能力不仅对于学生自身的发展有着重要的影响,还关系着我国文化、文明的传承。因此,教师在小学低年级的教学过程中应该着重培养学生的识字能力。本文对小学低年级学生识字能力的有效培养策略进行了探究。 展开更多
关键词 小学低年级 识字能力 培养策略
下载PDF
基于“教—学—评”一体化的小学语文有效教学策略
5
作者 张文彪 《新教育(海南)》 2024年第22期82-84,共3页
本研究针对小学语文高年级的“教—学—评”一体化教学策略进行了深入探讨,目的是解决传统教学中教学、学习、评价三者分离的问题,以提高教育质量。通过调查分析阅读教学现状,研究提出了有效的教学策略,并通过案例分析证实了这些策略在... 本研究针对小学语文高年级的“教—学—评”一体化教学策略进行了深入探讨,目的是解决传统教学中教学、学习、评价三者分离的问题,以提高教育质量。通过调查分析阅读教学现状,研究提出了有效的教学策略,并通过案例分析证实了这些策略在提升教学效果和促进学生核心素养发展方面的价值。结果表明,一体化策略能改进教师和学生的学习行为,提高教学评价的科学性和实用性,为小学语文教学改革和一体化理论的实践提供了理论和实践指导。 展开更多
关键词 “教—学—评”一体化 小学语文 课堂评价
原文传递
中小学班主任专业化发展现状及需求探析 被引量:2
6
作者 邱伯聪 赵笑花 朱演儿 《新课程研究(下旬)》 2014年第7期13-15,共3页
文章采用问卷调查、访谈等研究方法,对广州市增城区部分中小学校的班主任、校领导等进行问卷调查和访谈,了解当前班主任专业化发展的现状与需求。在深入分析的基础上,提出了促进班主任专业化发展的措施和对策。
关键词 中小学班主任 班主任专业化 现状及需求
下载PDF
浅谈小学生的自主管理 被引量:3
7
作者 徐向英 《教书育人(教师新概念)》 2018年第5期66-67,共2页
班主任是一个45人的“大家长”。一个由来自45个家庭的孩子组成的“大家庭”,需要班主任这个“大家长”无私的爱来支撑!班主任的工作是一份需要爱、需要耐心的工作。只有用“师爱”撑起的班级,才会培养出一个个优秀的学生。但班级管理... 班主任是一个45人的“大家长”。一个由来自45个家庭的孩子组成的“大家庭”,需要班主任这个“大家长”无私的爱来支撑!班主任的工作是一份需要爱、需要耐心的工作。只有用“师爱”撑起的班级,才会培养出一个个优秀的学生。但班级管理工作又是千头万绪的,我们为人师者,只有教会学生学习的方法,学生才会自主学习;只有“授之以渔”,学生才会自主管理,他们才会更健康地成长。一、更新班级管理理念,促进学生个性和谐发展在人的一生中,一位优秀的班主任是可以影响和改变他的,班主任在班级管理上起着非常重要的作用。 展开更多
关键词 自主管理 小学生 班级管理工作 个性和谐发展 自主学习 班主任 授之以渔 管理理念
下载PDF
脚内侧停地滚球技术训练方法六则
8
作者 罗文晟 陈静冰 《校园足球》 2023年第6期69-71,共3页
足球运动中的停球技术是有意识地将球停接下来,控制在自己的活动范围以内,以便更好地处理球。足球停球技术有多种,其中包括脚内侧停球、脚背停球、脚底停球、脚外侧停球、大腿停球、胸部停球、腹部停球等,对于学生来说较为常见且实用的... 足球运动中的停球技术是有意识地将球停接下来,控制在自己的活动范围以内,以便更好地处理球。足球停球技术有多种,其中包括脚内侧停球、脚背停球、脚底停球、脚外侧停球、大腿停球、胸部停球、腹部停球等,对于学生来说较为常见且实用的停球技术是脚内侧停球。足球比赛中,停球技术的掌握情况会影响停球后的动作连贯性和团队的技战术发挥,甚至影响比赛结果。 展开更多
关键词 停球 比赛结果 足球运动 足球比赛 脚内侧 训练方法 掌握情况 地滚球
原文传递
实施教学创新,提升计算能力——基于核心素养的小学数学计算教学策略创新探析 被引量:2
9
作者 叶桂静 《学苑教育》 2021年第6期17-18,共2页
随着核心素养的提出,使得教育教学不仅要注重学生成绩的提升,而且更要重视学生的全面发展。小学数学作为基础教育阶段的重要组成部分,其中计算能力关系到小学生的全面发展,因此计算教学显得非常重要。但是现阶段计算教学主要还是以传统... 随着核心素养的提出,使得教育教学不仅要注重学生成绩的提升,而且更要重视学生的全面发展。小学数学作为基础教育阶段的重要组成部分,其中计算能力关系到小学生的全面发展,因此计算教学显得非常重要。但是现阶段计算教学主要还是以传统教学模式为主,为此应当对计算教学进行改革,基于核心素养为导向对计算教学策略进行创新,将有利于提升学生的计算能力。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 计算教学 创新
下载PDF
低年级语文“游玩式”课堂教学策略
10
作者 单绮群 吴培森 《教学管理与教育研究》 2019年第8期33-35,共3页
"游玩式"课堂组织构建、"游玩式"学习活动的设计和课堂学习评价,都要结合小学低年级学生的年龄特征、身心发展情况进行。文章对小学低年级语文"游玩式"课堂教学进行介绍,提出了有利于低年级学生学习语文... "游玩式"课堂组织构建、"游玩式"学习活动的设计和课堂学习评价,都要结合小学低年级学生的年龄特征、身心发展情况进行。文章对小学低年级语文"游玩式"课堂教学进行介绍,提出了有利于低年级学生学习语文的课堂教学策略。 展开更多
关键词 低年级 语文教学 游玩式学习 课堂策略
下载PDF
农村小学英语词汇教学Phonics应用策略探析 被引量:1
11
作者 赵银娣 《海外英语》 2021年第6期199-200,共2页
随着经济社会的发展和教育改革的不断开展,国家总体的教育水平也有了很大的提升。最常见的就是关于小学英语词汇的教学方法问题,已经逐步从传统的死记硬背转变为多种方式教学。Phonics词汇教学法的引入能从根本上帮助学生更好地学习和... 随着经济社会的发展和教育改革的不断开展,国家总体的教育水平也有了很大的提升。最常见的就是关于小学英语词汇的教学方法问题,已经逐步从传统的死记硬背转变为多种方式教学。Phonics词汇教学法的引入能从根本上帮助学生更好地学习和记忆单词,帮助学生实现举一反三。为此,针对其如何在实际教学中的应用,将围绕这一类教学方法展开详细的论述。 展开更多
关键词 农村教育 小学英语 词汇教学 Phonics应用策略
下载PDF
基于性别差异的小学体验式德育活动探索 被引量:1
12
作者 朱演儿 《天津教育》 2020年第28期111-112,共2页
基于性别差异开展体验式德育活动,关注了学生德育知识的理解、感悟和性别差异,践行了体验式德育理念,实现了差异化教育。
关键词 性别差异 小学 体验式 德育活动
下载PDF
学校“红领巾奖章”实施办法的思考和探 被引量:1
13
作者 熊智锋 《华夏教师》 2022年第23期4-6,共3页
“红领巾奖章”是我国少先队组织在日常生活中对小学生开展教育活动和及时进行激励评价的重要方式。荔湖小学根据本校的办学特色和教育理念制定了具体的“红领巾奖章”实施办法。学校不仅对奖章类型的设置进行了细化,还形成了“五步争... “红领巾奖章”是我国少先队组织在日常生活中对小学生开展教育活动和及时进行激励评价的重要方式。荔湖小学根据本校的办学特色和教育理念制定了具体的“红领巾奖章”实施办法。学校不仅对奖章类型的设置进行了细化,还形成了“五步争章法”,并通过分年龄阶段确定争章目标、举办丰富多彩的实践活动等,保证“红领巾奖章”实施办法落到实处。 展开更多
关键词 少先队 “红领巾奖章” 章程 评价
下载PDF
古典名著深度阅读策略探究——以统编版小学语文五年级下册第二单元为例 被引量:1
14
作者 王春艳 《世纪之星—高中版》 2021年第4期110-111,共2页
古典名著是中国古代文学的经典遗产,是小学语文教学的重要内容和难点所在。为了让学生掌握古典文学知识,笔者通过多种深度阅读策略,引领学生领略古典名著之美,感受古典文学的无穷魅力。
关键词 古典名著 深度阅读 策略探究
下载PDF
小学古诗吟诵教学策略与实践 被引量:1
15
作者 陈雪冰 《小学语文教学(园地)》 2016年第2期3-4,共2页
吟诵是古人读诗文的传统方式,是古诗文的创作方法,同时也是古诗文的学习方法、记忆方法和欣赏方法。"吟",可以简单地理解为"唱";"诵",可以简单地理解为"读"。因此,"吟诵"就是"唱着来读"古典诗词歌赋。但是,自"五四"新文... 吟诵是古人读诗文的传统方式,是古诗文的创作方法,同时也是古诗文的学习方法、记忆方法和欣赏方法。"吟",可以简单地理解为"唱";"诵",可以简单地理解为"读"。因此,"吟诵"就是"唱着来读"古典诗词歌赋。但是,自"五四"新文化运动以后,学校不再让学生采用吟诵的方式来读古诗文,因此,古诗吟诵教学对于当前的语文教学而言,已成为一件新鲜的事。随着国人的"文化觉醒",现在一些学校正试图恢复这一传统的读诗形式。 展开更多
关键词 教学策略 古诗文教学 记忆方法 学习方法 诗词歌赋 古典诗词 教学活动 古诗词 书声琅琅 身体动作
原文传递
德才间行,润育无痕——小学班主任开展德育教育的途径 被引量:1
16
作者 罗燕霞 《学苑教育》 2021年第5期9-10,共2页
德育是各个教育阶段的重点内容,是所有教师都应承担的责任,但在这其中起主要作用的是班主任。德育工作的开展必须要从小学阶段抓起,而作为小学班主任必须要依据小学生的特征,采取合理的教育管理方式,从学习环境到日常行为再到思想意识,... 德育是各个教育阶段的重点内容,是所有教师都应承担的责任,但在这其中起主要作用的是班主任。德育工作的开展必须要从小学阶段抓起,而作为小学班主任必须要依据小学生的特征,采取合理的教育管理方式,从学习环境到日常行为再到思想意识,要全方位地实施德育教育,还要结合小学生的成长情况,及时调整教育策略,确保实施有效的德育教育,为学生的将来负责,培养学生成为对社会有用且具有良好思想品德的人才。 展开更多
关键词 小学 班主任 德育教育 途径
下载PDF
游戏承载知识与能力,灵感驱动科幻绘画创作
17
作者 何文煊 《求知导刊》 2016年第13期43-44,共2页
学校美术教学应以人为本,结合实际,以探索素质教育有效实施途径为目的,以发展学生主体及个性为着力点,给学生有足够的时空去选择和创新。在美术教学中教师要根据学生身心发展需求,注重生活性、趣味性、游戏性,把教学内容融入游戏活动中... 学校美术教学应以人为本,结合实际,以探索素质教育有效实施途径为目的,以发展学生主体及个性为着力点,给学生有足够的时空去选择和创新。在美术教学中教师要根据学生身心发展需求,注重生活性、趣味性、游戏性,把教学内容融入游戏活动中,以学生喜闻乐见的游戏活动为主要教学手段,让学生在游戏中学习,在快乐中成长;促进儿童个性发展、多元发展以及和谐发展。 展开更多
关键词 游戏 创造 美术 绘画 创作
下载PDF
南香山小学低年段“海量阅读”实践策略
18
作者 谢婉仪 《读与写(中旬)》 2021年第3期72-72,75,共2页
在提倡全民阅读、全面提升学生阅读素养的大背景下,本文以我校低年段学生为研究对象,立足于课内外海量阅读,归纳和探索学生进行课内海量阅读的途径与方法,提高课堂效率;充分整合课外资源,拓宽阅读途径;丰富多种活动形式,完善评价奖励机... 在提倡全民阅读、全面提升学生阅读素养的大背景下,本文以我校低年段学生为研究对象,立足于课内外海量阅读,归纳和探索学生进行课内海量阅读的途径与方法,提高课堂效率;充分整合课外资源,拓宽阅读途径;丰富多种活动形式,完善评价奖励机制,提高低年段学生阅读兴趣。 展开更多
关键词 海量阅读 课内教学 课外资源 激励机制 阅读活动
下载PDF
小学生德育品格养成教育的策略探究
19
作者 杨美红 《读与写(下旬)》 2021年第1期319-319,370,共2页
小学阶段是学生德育品格养成的重要阶段,因此教师在教育中就需要主动将德育教育内容与日常教育活动结合在一起,转变传统教育模式中的不足,提升养成教育质量,实现小学德育教育目标。基于此本文针对小学生德育品格养成教育进行了简要阐述... 小学阶段是学生德育品格养成的重要阶段,因此教师在教育中就需要主动将德育教育内容与日常教育活动结合在一起,转变传统教育模式中的不足,提升养成教育质量,实现小学德育教育目标。基于此本文针对小学生德育品格养成教育进行了简要阐述,仅供参考。 展开更多
关键词 小学生 德育 品格 养成教育
下载PDF
让社会主义核心价值观融入小学英语阅读教学
20
作者 何娟妮 《读与写(中旬)》 2021年第6期160-161,共2页
社会主义核心价值观对小学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的导向作用。本文结合小学英语阅读教学,深入研究社会主义核心价值观渗透的路径与方法,以求能在对学生展开文化知识教育的同时,营造良好的德育氛围,高度落实立... 社会主义核心价值观对小学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的导向作用。本文结合小学英语阅读教学,深入研究社会主义核心价值观渗透的路径与方法,以求能在对学生展开文化知识教育的同时,营造良好的德育氛围,高度落实立德树人思想来促进学生学科能力及道德素养的全面化发展。 展开更多
关键词 英语阅读 社会主义核心价值观 德育课堂
下载PDF
上一页 1 2 24 下一页 到第
使用帮助 返回顶部