“测试体育”对学生体质健康影响的调研

1

作者 郭洪金 《师道（人文）》 2010年第5期35-36,共2页

2009年是中共中央、国务院出台《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的第三年，《意见》中明确提出增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。现在中学生的体质健康如何？

关键词 青少年体育 体质健康 中学生 青少年体质 调研 测试 2009年 青少年健康

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高考作文题情境化设计特点及启示

2

作者 程剑 《中学语文》 2020年第29期63-65,共3页

当下,情境化试题的命制已成为教育测量与评价领域关注的焦点。2019年11月出版的《中国高考评价体系说明》提出:"情境是高考评价体系中的考查载体。"2017年版《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")指出高考语... 当下,情境化试题的命制已成为教育测量与评价领域关注的焦点。2019年11月出版的《中国高考评价体系说明》提出:"情境是高考评价体系中的考查载体。"2017年版《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")指出高考语文命题应"以情境任务作为试题主要载体,让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同的学习任务,以呈现学生语文素养的多样化表现"。 展开更多

关键词 高考作文题 特定情境 教育测量与评价 高考评价体系 个人体验 特点及启示 高考语文命题 情境化设计

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巧妇也愁“有米”之炊--浅谈写作素材的积累和运用

3

作者 李文姬 《中学语文》 2022年第15期51-53,共3页

正所谓“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”丰富而准确的写作素材可以让文章充实、新颖、有说服力,使文章增光添彩。而在写作素材多如牛毛的信息时代,原来的“巧妇难为无米之炊”的写作困境似乎已经发生了微妙的变化。学生在写作中面临的... 正所谓“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。”丰富而准确的写作素材可以让文章充实、新颖、有说服力,使文章增光添彩。而在写作素材多如牛毛的信息时代,原来的“巧妇难为无米之炊”的写作困境似乎已经发生了微妙的变化。学生在写作中面临的不再是简单的“无米下锅”的问题,而是在“有米”的情况下缺乏加工和盘活的能力。为此,笔者结合多年的教学经验,尝试改变原有单一的素材积累方法,借助思维导图,对写作素材进行提炼、整合和拓展,以此提升学生素材积累和运用的能力。 展开更多

关键词 写作素材 思维导图 积累运用

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新课程下的音乐新课堂

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作者 张世明 《师道（人文）》 2008年第7期55-56,共2页

古代希腊哲学家柏拉图在《国家篇》中写道：“音乐教育比其它教育都重要得多，节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它们也就因而美化。”音乐界有一句箴言：音乐的本质是科学，音乐... 古代希腊哲学家柏拉图在《国家篇》中写道：“音乐教育比其它教育都重要得多，节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育方式合适，它们就会拿美来浸润心灵，使它们也就因而美化。”音乐界有一句箴言：音乐的本质是科学，音乐的内容是哲学，音乐的表现是艺术，音乐的功能是教育。随着时代的进步，社会的发展，为了适应知识经济时代的要求，世纪之交我们迎来了新的一轮基础教育改革，而音乐作为基础教育阶段的一门必修课也不能例外。 展开更多

关键词 音乐教育 新课堂 新课程 基础教育改革 基础教育阶段 《国家篇》 古代希腊 教育方式

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先秦士人形象论析——以《烛之武退秦师》为例

5

作者 李海清 《中学语文》 2019年第36期43-44,共2页

在探讨烛之武人物形象时,人教版《〈语文〉必修1教师教学用书》是这样表述的:"本文表现了烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,维护了国家安全的爱国精神,赞扬他善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交才能。"... 在探讨烛之武人物形象时,人教版《〈语文〉必修1教师教学用书》是这样表述的:"本文表现了烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,维护了国家安全的爱国精神,赞扬他善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交才能。"我想,对烛之武人物形象的探讨还可以更深入一点,更全面一点! 展开更多

关键词 烛之武退秦师 士人形象 《烛之武退秦师》 礼崩乐坏

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应用任务驱动教学法 让化学教学事半功倍 被引量：3

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作者 龚新强 《数理化解题研究》 2021年第12期94-95,共2页

化学知识与学生的生活息息相关,但是受应试教育的影响,不少教师在实际教学中会将化学知识与生活分离开来,一味地讲解、说教,使得化学知识变得生涩难懂不说,教学过程还十分的无趣.鉴于任务驱动教学法可以让学生获得满足感,可以让学生自... 化学知识与学生的生活息息相关,但是受应试教育的影响,不少教师在实际教学中会将化学知识与生活分离开来,一味地讲解、说教,使得化学知识变得生涩难懂不说,教学过程还十分的无趣.鉴于任务驱动教学法可以让学生获得满足感,可以让学生自主自发的在生活中进行探索,可以让学生发现化学学习的乐趣,所以教师要将其应用到高中化学教学中.从氛围营造、团体任务、展示任务入手,阐述了在高中化学教学中应用任务驱动教学法的策略. 展开更多

关键词 任务驱动教学法 应用策略 高中化学

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驻校社工:如何在学校中发挥作用

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作者 唐信焱 吴小伶 +2 位作者 郑恩 郑泳诗 陈梓毅 《基础教育研究》 2017年第5期10-13,共4页

普通高中和启智学校具有不同的主体功能与作用,对驻校社工提供服务需求存在差异,决定了它们当中社工提供的服务各有侧重。驻校社工试点项目实践证实,普通高中社工服务要围绕以学生学业发展服务为首要内容,其次是道德发展与职业生涯规划... 普通高中和启智学校具有不同的主体功能与作用,对驻校社工提供服务需求存在差异,决定了它们当中社工提供的服务各有侧重。驻校社工试点项目实践证实,普通高中社工服务要围绕以学生学业发展服务为首要内容,其次是道德发展与职业生涯规划。启智学校以康复与道德发展为首,但实践中更侧重道德发展与就业服务。 展开更多

关键词 社工 升学服务 道德发展 就业服务 启智学校

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高中数学作业模式的改革与尝试 被引量：2

8

作者 张强 《数学教学通讯》 2019年第12期37-39,共3页

作业作为学生巩固提高,教师检测评估的重要手段,一直以来都是教学中的重要一环,为了更好地发挥作业的重要作用,教师应对作业设计与布置进行不断的尝试、改革和研究并因此为教师的"教"和学生的"学"提供更好的服务.... 作业作为学生巩固提高,教师检测评估的重要手段,一直以来都是教学中的重要一环,为了更好地发挥作业的重要作用,教师应对作业设计与布置进行不断的尝试、改革和研究并因此为教师的"教"和学生的"学"提供更好的服务.文章对传统作业布置模式进行了分析,对其不足之处进行了一定的剖析,同时通过对本校学生的调查,找出了存在已久的问题,并分享了我校已经采取的作业形式改革. 展开更多

关键词 作业 自选作业 分层设置作业 自编作业

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跨学段田径特长生培养实践研究——以广东省佛山市顺德区七所中学为例 被引量：1

9

作者 陈剑新 《田径》 2023年第6期3-5,共3页

跨学段田径特长生(本文简称特长生)培养是指跨越初中、高中学段,以学生为本、教师共进、学段贯通,以培养有田径特长学生成长为目标的教学训练校际联盟。各校体育教练特长生训练方法各有千秋,通过特长生培养平台,集合各自优势组织训练,... 跨学段田径特长生(本文简称特长生)培养是指跨越初中、高中学段,以学生为本、教师共进、学段贯通,以培养有田径特长学生成长为目标的教学训练校际联盟。各校体育教练特长生训练方法各有千秋,通过特长生培养平台,集合各自优势组织训练,形成特长生初中至大学阶段顺利升学成长之路。经过六年校际联盟实践,共同探讨特长生成长的新思路。 展开更多

关键词 跨学段 田径特长生 培养

原文传递

走出德育量化管理的误区 被引量：2

10

作者 刘彦 《中国德育》 2009年第8期17-19,共3页

学校的德育工作现在普遍采用量化管理模式。学校制定出一系列德育考核标准，配以一定的分数，对班级进行考核。同样，班级也将学生行为规范分解成若干项，每一项都有不同层次的要求，学生每完成一项就能得到相应的分数，在一定阶段结束... 学校的德育工作现在普遍采用量化管理模式。学校制定出一系列德育考核标准，配以一定的分数，对班级进行考核。同样，班级也将学生行为规范分解成若干项，每一项都有不同层次的要求，学生每完成一项就能得到相应的分数，在一定阶段结束后学生所得分数总和就是他这一阶段表现的终结性评价，德育考核的等级评定就以此为依据。这种方法操作起来较为方便， 展开更多

关键词 量化管理 德育工作 学生行为规范 误区 德育考核 终结性评价 管理模式 等级评定

原文传递

新时代背景下关于学校德育的几点思考 被引量：2

11

作者 唐明明 唐光荣 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第26期206-208,共3页

当前学校德育的改革与重建已是势在必行。德育的宗旨应该立足于基本人伦和美育,立足于生命的和谐与生活的实践;作为课程的德育目标和内容应该具有时代精神和现代意识,应该着眼于师生的共同建构;德育环境应该成为一个开放的系统,让学生... 当前学校德育的改革与重建已是势在必行。德育的宗旨应该立足于基本人伦和美育,立足于生命的和谐与生活的实践;作为课程的德育目标和内容应该具有时代精神和现代意识,应该着眼于师生的共同建构;德育环境应该成为一个开放的系统,让学生在自我教育发展中不断地实现其生命价值。 展开更多

关键词 德育宗旨 德育课程 德育环境

原文传递

谈新课程理念下的高中英语语音教学 被引量：2

12

作者 黄钊 《英语教师》 2010年第12期37-38,共2页

本文以普通高中英语课程标准理念为指导，结合笔者多年高中英语的教学实践，对高中阶段英语语音教学的重要性、迫切性进行了论述．指出初中学生进入到高中之后语音方面仍然存在的问题。笔者认为语音教学要贯穿高中英语学习的整个阶段，... 本文以普通高中英语课程标准理念为指导，结合笔者多年高中英语的教学实践，对高中阶段英语语音教学的重要性、迫切性进行了论述．指出初中学生进入到高中之后语音方面仍然存在的问题。笔者认为语音教学要贯穿高中英语学习的整个阶段，并提出了具体的教学原则及策略，及语音训练与高考英语听力口语测试如何结合起来的具有可操作性的做法。 展开更多

关键词 高中英语语音教学 重要性 原则 做法

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染色体组概念及类比案例分析 被引量：1

13

作者 周森鹏 高峰 《中学生物教学》 2018年第10期45-46,共2页

染色体组是高中生物学核心概念之一,是教学中的重难点。教师常利用学生熟悉的事物进行类比,但不当的类比反而增加了理解的难度。染色体组概念的内涵可概括为共同控制生物正常生命活动的一套基本染色体,理解其内涵与外延,才能恰当地运用... 染色体组是高中生物学核心概念之一,是教学中的重难点。教师常利用学生熟悉的事物进行类比,但不当的类比反而增加了理解的难度。染色体组概念的内涵可概括为共同控制生物正常生命活动的一套基本染色体,理解其内涵与外延,才能恰当地运用类比促进学生对概念的理解。 展开更多

关键词 染色体组 概念 内涵与外延 类比

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谈高中数学阅读能力的培养 被引量：1

14

作者 王平 《数学学习与研究》 2020年第12期36-37,共2页

随着社会的快速发展,数学广泛应用于社会的各个方面,人们在获取信息和知识的过程中,数学阅读能力显得尤为重要.对于学生来说,文科类的阅读已习以为常,但同时需要掌握一定的数学阅读技能.在新课改的背景下,更要求学生要具备较强的数学阅... 随着社会的快速发展,数学广泛应用于社会的各个方面,人们在获取信息和知识的过程中,数学阅读能力显得尤为重要.对于学生来说,文科类的阅读已习以为常,但同时需要掌握一定的数学阅读技能.在新课改的背景下,更要求学生要具备较强的数学阅读能力.而现阶段高中生在数学学习过程中存在着阅读障碍和问题解读能力欠缺等问题. 展开更多

关键词 高中数学 数字阅读 能力培养

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“温度控制”在化学反应中的运用

15

作者 余风达 《广东教育（高中版）》 2023年第8期63-66,共4页

化学反应总是在一定条件(温度和压强)下进行,化学反应、化工生产中都会通过改变外界条件,使反应尽可能朝着我们期望的目标进行。温度不同,不仅影响化学反应的速率,化学平衡的移动,甚至还会决定反应的方向等。温度过高或过低都会对化学... 化学反应总是在一定条件(温度和压强)下进行,化学反应、化工生产中都会通过改变外界条件,使反应尽可能朝着我们期望的目标进行。温度不同,不仅影响化学反应的速率,化学平衡的移动,甚至还会决定反应的方向等。温度过高或过低都会对化学反应、化工生产产生不利的影响。因此需要把温度控制在某个特定的“温度值”或一定的范围内,化学工程师通过精准“温度控制”,进而提质增效。 展开更多

关键词 温度控制 化学工程师 化学反应 提质增效 外界条件 温度值 化学平衡的移动 温度过高

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基于图像平移的指对函数公切线问题课堂微设计—–从一道导数压轴题讲起

16

作者 刘颖娈 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第3期10-14,共5页

本文起源于一道导数压轴题,通过挖掘题目背后的本质—–指对公切线问题,从图像平移的角度对题目进行重新解读,并作适当的深度与广度的推广.最后以此为目标导向对试卷讲评课进行了微教学设计.

关键词 公切线 平移变换 数形结合 微设计

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借史料实证达成培养时空观念之径 被引量：1

17

作者 黄春媚 《中学历史教学参考》 2022年第4期36-39,共4页

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在关于“学科核心素养”的阐述中,明确指出,时空观念是诸素养中学科本质的体现;史料实证是诸素养得以达成的必要途径。可见借助达成史料实证的路径可以同时培养时空观念。史料实证是学生... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在关于“学科核心素养”的阐述中,明确指出,时空观念是诸素养中学科本质的体现;史料实证是诸素养得以达成的必要途径。可见借助达成史料实证的路径可以同时培养时空观念。史料实证是学生学习和探究历史的核心方法,是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。从课程标准对史料实证的定义看,培养史料实证需四步:第一步是收集史料,第二步是辨析史料,第三步是解读史料获取信息,第四步是运用史料还原历史真实。 展开更多

关键词 史料实证 学科核心素养 学科本质 时空观念 课程标准 运用史料 还原历史 态度与方法

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例谈模型方法在解题上的应用

18

作者 金文威 《生物学教学》 北大核心 2008年第6期47-48,共2页

本文介绍了物理模型方法、概念模型方法和数学模型方法在解题中的运用实例。

关键词 物理模型方法 概念模型方法 数学模型方法

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促进思维品质培养的高中英语深层阅读教学实践 被引量：1

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作者 李汶静 《基础外语教育》 2021年第4期55-62,109,共9页

在英语学科核心素养背景下,本文结合真实的教学案例,联系社会热点问题,设计了导读、细读、探究、表达四个教学环节,尝试探讨深层理解文本、挖掘文本内涵的教学路径,以期在高中英语阅读教学中促进学生思维品质的培养,提升学生分析和解决... 在英语学科核心素养背景下,本文结合真实的教学案例,联系社会热点问题,设计了导读、细读、探究、表达四个教学环节,尝试探讨深层理解文本、挖掘文本内涵的教学路径,以期在高中英语阅读教学中促进学生思维品质的培养,提升学生分析和解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 阅读教学 思维品质 深层教学

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遵循学生认知规律 渗透数学核心素养--以“正弦定理”(第一课时)教学设计为例 被引量：1

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作者 张强 《数学教学通讯》 2020年第24期9-11,38,共4页

随着新一轮课程改革的实施,课堂中落实核心素养已是广大高中数学教师应关注的问题;提升学生的核心素养已成为基础教育的热点,在具体教学中如何落实核心素养,成为广大教师关注的焦点;文章以“正弦定理”(第一课时)为例,谈谈如何遵循学生... 随着新一轮课程改革的实施,课堂中落实核心素养已是广大高中数学教师应关注的问题;提升学生的核心素养已成为基础教育的热点,在具体教学中如何落实核心素养,成为广大教师关注的焦点;文章以“正弦定理”(第一课时)为例,谈谈如何遵循学生认知规律,促进学生形成和发展核心素养. 展开更多

关键词 遵循规律 正弦定理 核心素养

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