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1
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议题式教学的实施方法 |
王晓娜
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《思想政治课教学》
北大核心
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2019 |
17
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2
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高中学生英语写作错误成因及训练策略 |
刘建良
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2006 |
13
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3
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浅谈高中学生英语写作能力培养 |
毛海忠
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《基础教育外语教学研究》
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2004 |
9
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4
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对研究性学习的认识和探索 |
周慧英
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《中学化学教学参考》
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2001 |
6
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5
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浅谈高三生物学复习如何回归教材——以浙江省高考生物学试题取材为例 |
于华会
陆金芳
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《生物学教学》
北大核心
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2015 |
7
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6
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地理实践力在高考试题中的考查分析与备考建议——以2023年浙江卷为例 |
陆士明
张逸盈
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《地理教育》
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2024 |
3
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7
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初高中数学学习衔接断层的原因探析及教学建议 |
王文忠
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《现代中小学教育》
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2007 |
7
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8
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基于“问题链”的地理项目式学习教学实践——以湘教版必修1“大气热力环流”为例 |
张逸盈
陆士明
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《地理教育》
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2021 |
6
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9
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对于研究性学习评价问题的思考 |
卢晓华
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《教学月刊（中学版）》
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2005 |
2
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10
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基于SOLO分类理论的地理问题链教学设计——以“服务业的区位选择”为例 |
张逸盈
陆士明
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《地理教育》
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2023 |
4
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11
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培养学生自信心的一种英语教学法——人本主义教学法 |
毛海忠
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《教学与管理（理论版）》
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2004 |
4
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12
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基于课程标准的高中历史问题链导学设计——以《巴黎和会》为例 |
卢晓华
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《历史教学问题》
CSSCI
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2016 |
5
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13
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基于“翻转”理念下的高中化学课堂教学变革尝试——以《化学1》“物质的聚集状态”教学为例 |
张林萍
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《化学教与学》
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2015 |
5
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14
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涵育“家国情怀”素养的项目化学习策略 |
张勇
戴加平
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《中学历史教学参考》
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2024 |
1
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15
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基于素养梯度的地理项目化学习设计 |
张逸盈
陆士明
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《中学地理教学参考》
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2024 |
0 |
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16
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基于新课标的试题命制“四化”策略——以政治认同素养考查为例 |
王晓娜
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《浙江考试》
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2024 |
0 |
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17
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谈高三生物学复习中的几点做法与体会 |
于华会
孙波
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《生物学教学》
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2013 |
4
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18
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项目化学习提升教师一体化素养——以政治认同一体化项目化学习为例 |
王晓娜
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《思想政治课教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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基于学生原创试题的生物课程资源开发策略 |
孙波
于华会
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2015 |
4
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20
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制作高阶思维能力评价量表促进历史教学高质量发展 |
卢晓华
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《中学历史教学》
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2024 |
0 |
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