指向学生思维能力培养的“体验式”物理教学——以“涡流电磁阻尼和电磁驱动”为例 被引量：1

1

作者 沈榴 《理科考试研究》 2021年第19期46-48,共3页

在核心素养背景下,学生思维能力的培养至关重要.本文以"涡流电磁阻尼和电磁驱动"教学为例,通过创设情境、实验探究、解释交流、深化联系、类比推理等环节,将学生熟悉的、蕴含着物理知识的生活实例搬进课堂,结合"问题链&q... 在核心素养背景下,学生思维能力的培养至关重要.本文以"涡流电磁阻尼和电磁驱动"教学为例,通过创设情境、实验探究、解释交流、深化联系、类比推理等环节,将学生熟悉的、蕴含着物理知识的生活实例搬进课堂,结合"问题链"设计,让学生的思维在体验活动中得到启发、形成、迁移、提升与锻炼,以实现思维能力的培养. 展开更多

关键词 思维能力 体验活动 问题链

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创情境 引变式 重素养——由一道抛体问题引发的思考

2

作者 沈榴 《湖南中学物理》 2022年第12期93-95,66,共4页

抛体运动历来是高考的热点问题,文章以北京冬奥会跳台滑雪为背景创设情境,通过“一题多变,一题多解”,发展科学思维能力,并对抛体运动再思考,引导学生从多角度灵活应用科学方法解决实际问题,提升核心素养。

关键词 抛体运动 情境 变式 核心素养

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孤勇者

3

作者 胡安语 《快乐青春（简妙作文）（中学生适读）》 2024年第3期16-17,共2页

开头简妙写法十扣题提示写什么:翻开《跟随勇敢的心:我最难忘的读书之旅》,我看到了一个个身影一为最后一部反乌托邦作品咯血而死的乔治·奥威尔,不停地扬筛尘土、终于捧上一朵“金蔷薇”的巴乌斯托夫斯基,孤独地讲述“人,岁月,生... 开头简妙写法十扣题提示写什么:翻开《跟随勇敢的心:我最难忘的读书之旅》,我看到了一个个身影一为最后一部反乌托邦作品咯血而死的乔治·奥威尔,不停地扬筛尘土、终于捧上一朵“金蔷薇”的巴乌斯托夫斯基,孤独地讲述“人,岁月,生活”的爱伦堡……他们独自踏上征程。 展开更多

关键词 反乌托邦 爱伦堡 扣题 金蔷薇 巴乌斯托夫斯基 开头

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基于大观念的逆向地理教学设计研究——以人教版必修2“交通运输方式和布局”为例 被引量：2

4

作者 赵玉 《中学地理教学参考》 2019年第15期58-60,共3页

大观念教学理论和核心素养在人才培养方面的本质要求趋于一致。文章从大观念的视角探讨了地理课堂教学的设计,尝试将"大观念"的教学理念和"逆向设计"的教学模式相结合并融入地理课堂教学,从而促进地理学科核心素养... 大观念教学理论和核心素养在人才培养方面的本质要求趋于一致。文章从大观念的视角探讨了地理课堂教学的设计,尝试将"大观念"的教学理念和"逆向设计"的教学模式相结合并融入地理课堂教学,从而促进地理学科核心素养落地生根。 展开更多

关键词 大观念 逆向设计 地理学科核心素养

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基于渗透审美教育的高中美术教学路径探索 被引量：1

5

作者 张倩 《教育艺术》 2023年第11期73-74,共2页

目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理... 目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理、正确的方式引导学生,帮助学生在学习过程中正确理解美术知识,形成审美意识。一、高中美术教学中渗透审美教育的意义1.推进素质教育目标的实现美术教学中,蕴涵着丰富的素质教育内容。 展开更多

关键词 高中美术教学 美术知识 素质教育内容 有效教学 推进素质教育 审美教育 教学模式 路径探索

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含氮化合物的性质一体化实验设计

6

作者 居亚芬 《教学考试》 2023年第25期49-51,共3页

1.问题提出在中学化学的课堂教学中,铜与浓、稀硝酸的反应教师通常采用演示实验或视频实验,很难作为学生自主探究实验。其主要原因是反应后装置中残留的气体逸出会造成环境污染,不方便师生拆洗装置。1.1 教材实验的不足2019苏教版高中... 1.问题提出在中学化学的课堂教学中,铜与浓、稀硝酸的反应教师通常采用演示实验或视频实验,很难作为学生自主探究实验。其主要原因是反应后装置中残留的气体逸出会造成环境污染,不方便师生拆洗装置。1.1 教材实验的不足2019苏教版高中教材《化学必修第二册》专题7第二单元“重要的含氮化工原料”中。 展开更多

关键词 中学化学 高中教材 气体逸出 化工原料 教材实验 含氮化合物 稀硝酸 演示实验

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把握本质思维 突破文本类情境选择题

7

作者 周琴 《教学考试》 2023年第57期31-34,共4页

《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)围绕立德树人这一根本任务,结合我国学生发展核心素养和新课程标准,为新课改和新高考指明了方向。《评价体系》中“四层”从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面指明了“考什么... 《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)围绕立德树人这一根本任务,结合我国学生发展核心素养和新课程标准,为新课改和新高考指明了方向。《评价体系》中“四层”从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面指明了“考什么”。而这其中的必备知识是指知识储备中的基础性、通用性知识,是培育核心价值、提升学科素养的基础。关键能力则是在必备知识的基础上重点考查学生对所学知识的运用能力,注重学生主动寻找知识逻辑和内在规律的能力,突出学生对知识融会贯通的能力,既包括同一层面横向的交互融合。 展开更多

关键词 学科素养 知识的基础 立德树人 学生发展核心素养 交互融合 知识逻辑 必备知识 新课改

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浅析两大类型的复合方程及其解题策略

8

作者 常莲 《教学考试》 2018年第29期47-52,共6页

以复合方程为载体的问题一直是高考的一大热点.这类复合方程问题有效考查了函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想,同时考查了学生作图、计算与逻辑推理等综合能力,进而能够很好地提升数学核心素养.一般地,设y=f(u),u=g... 以复合方程为载体的问题一直是高考的一大热点.这类复合方程问题有效考查了函数与方程、数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想,同时考查了学生作图、计算与逻辑推理等综合能力,进而能够很好地提升数学核心素养.一般地,设y=f(u),u=g(x),当x在u=g(x)的定义域D_g中变化时,u=g(x)的值在y=f(u)的定义域Df内变化,因此变量x与y之间通过变量u形成的一种函数关系,记为y=f(u)=f(g(x))称为复合函数,其由外函数y=f(u)和内函数u=g(x) 展开更多

关键词 函数图象 解题策略 取值范围 实数根 已知函数

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对氯化铵受热分解实验的思考

9

作者 屈春芸 《中学化学》 2015年第10期30-31,共2页

一、关于氯化铵受热分解实验的思考必修1第四专题第二节《氮肥的生产和使用》部分有一个＂活动与探究＂是利用加热氯化铵固体让学生感受铵盐的热不稳定性,其反应原理是：氯化铵受热产生氯化氢和氨,氨和氯化氢在上升的过程中遇冷,又反应... 一、关于氯化铵受热分解实验的思考必修1第四专题第二节《氮肥的生产和使用》部分有一个＂活动与探究＂是利用加热氯化铵固体让学生感受铵盐的热不稳定性,其反应原理是：氯化铵受热产生氯化氢和氨,氨和氯化氢在上升的过程中遇冷,又反应产生了氯化铵。这个变化过程看起来非常像物理中的升华现象,很多学生对是否发生了化学反应表示疑惑,另外因氯化铵受热分解时在试管口几乎检测不到氨,所以很多教师即使明白原理。 展开更多

关键词 受热分解 氯化氢气体 热不稳定性 热产生 反应原理 试剂瓶 无水氯化钙 操作错误 整套装置 扩散速率

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圆锥曲线中等价转化思想的应用

10

作者 胡静 《高中数学教与学》 2011年第2X期37-38,共2页

近年来圆锥曲线在高考中比较稳定,解答题往往以中档题或以压轴题形式出现,主要考查学生逻辑推理能力、运算能力,考察学生综合运用数学知识解决问题的能力.解题时需要根据具体问题、灵活运用解析几何、函数、不等式、三角等知识正确地构... 近年来圆锥曲线在高考中比较稳定,解答题往往以中档题或以压轴题形式出现,主要考查学生逻辑推理能力、运算能力,考察学生综合运用数学知识解决问题的能力.解题时需要根据具体问题、灵活运用解析几何、函数、不等式、三角等知识正确地构造不等式或方程。 展开更多

关键词 转化思想 逻辑推理能力 综合问题 变式 最值问题 逆向思维 已知条件 思维方法 共线 当且仅当

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甲骨文对高中语文教学的意义

11

作者 周晓丹 《中学生作文指导》 2019年第17期121-122,共2页

在高中文言文的学习中,学生容易为一词多含义而困扰。其实各义项之间存在隐含的多种联系,想要把握义项的联系,可以从最初字形甲骨文入手。甲骨文的知识有助于学生写准字形、理解词语内涵、看清造字初形、明白形声字。

关键词 甲骨文 语文教学 本义 假借

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激活学生数学思维,提升课堂学习效益

12

作者 胡广宏 夏丽娟 《数学教育研究》 2016年第4期29-30,共2页

本文就如何激活学生数学思维,提升课堂学习效益的途径作初步探讨.兴趣是内在积极性的源泉,是主动求知的起点.兴趣是一种特殊的学习动机,是最活跃的非智力因素,是学习的内在“激素”,可以引发学生对数学学习的愉悦性情感体验.

关键词 学习效益 数学思维 学生 激活 课堂 非智力因素 学习动机 情感体验

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基于发展学科核心素养的高中化学史教育的实践与思考 被引量：4

13

作者 华丽芬 《新课程》 2018年第9期12-13,共2页

在高中化学教学中进行化学史教育,对于发展学科核心素养有着重要的实践价值和理论意义。借助于化学史,高中教师可以创设问题情境,帮助学生构建化学基础知识和基本技能;可以设计探究活动,培养学生科学研究方法和创新精神;可以开展客观评... 在高中化学教学中进行化学史教育,对于发展学科核心素养有着重要的实践价值和理论意义。借助于化学史,高中教师可以创设问题情境,帮助学生构建化学基础知识和基本技能;可以设计探究活动,培养学生科学研究方法和创新精神;可以开展客观评价,帮助学生树立科学态度和可持续发展思想。 展开更多

关键词 核心素养 高中化学 化学史

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例谈核心素养培养视域下的高中生物科学史教学 被引量：1

14

作者 张欣柔 《当代家庭教育》 2021年第8期95-96,共2页

生物科学史记录着科学家探索生物学问题的进程,蕴含科学家的科学方法、科学态度和科学精神,这恰是培养学生生物核心素养的良好素材。本文关于"植物生长素的发现"这一教学内容,连接生命观念,连接理性思维与科学探究,连接社会责... 生物科学史记录着科学家探索生物学问题的进程,蕴含科学家的科学方法、科学态度和科学精神,这恰是培养学生生物核心素养的良好素材。本文关于"植物生长素的发现"这一教学内容,连接生命观念,连接理性思维与科学探究,连接社会责任,更利于学生对该教学内容的掌握。 展开更多

关键词 高中生物 核心素养 科学史教学

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基于问题学习的高中思想政治教学策略谈

15

作者 施凯 《中学教学参考》 2016年第36期72-73,共2页

在高中思想政治课堂教学中,我们要积极引导学生,培养学生的问题意识。平时,我们学会要分析学生,激发学生强烈的求知欲,重视学生知识与能力的培养,问题难度要体现层次性,并把创造性思维的培养贯穿问题学习的始终。

关键词 高中政治 课堂教学 问题学习 策略研究

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关于减数分裂过程中“联会”与“四分体”的讨论

16

作者 徐小磊 《中学教学参考》 2015年第32期104-105,共2页

＂联会＂和＂四分体＂是中学生物教学中的一个重难点,其图形复杂,理解抽象。我们要借图形画法的由来来理解其中染色体、姐妹染色单体和DNA的数量关系。对于＂联会＂和＂四分体时期＂的名称,建议保留前者,而改后者为＂联会后期＂。

关键词 联会 四分体 四分体时期 联会后期

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高中地理教学中如何开展有效预习

17

作者 陆小凡 《好日子》 2021年第12期186-186,共1页

地理学科是一门极具有探索性的学科,学生可以根据自身发展的特点,对于地理学科的学习可以分为不同的阶段,在小学阶段,学生对于地理的了解还处于科学认知阶段,这一门学科到了高中和初中都是以地理来命名,在这门学科的学习中。学生涉及的... 地理学科是一门极具有探索性的学科,学生可以根据自身发展的特点,对于地理学科的学习可以分为不同的阶段,在小学阶段,学生对于地理的了解还处于科学认知阶段,这一门学科到了高中和初中都是以地理来命名,在这门学科的学习中。学生涉及的计算知识也是会有的,不仅要求学生掌握一些基础的计算能力知识,还要求学生可以从不同角度去分析图表。这对学生的能力要求就更高了。想要提高学生的地理学习能力,学生都要付出更多的练习和努力。 展开更多

关键词 高中地理 地理教学 考点重点 讨论预

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镍基高温合金的研究和应用 被引量：13

18

作者 王睿 《当代化工研究》 2017年第7期50-51,共2页

镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳... 镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳性能、抗热腐蚀性、组织稳定性等性能。经过几十年发展和完善,我国高温合金领域在合金设计方法、合金种类、冶炼和热处理工艺、工业化管理等方面均取得了较大的进展,而凭借其独特的优势,镍基高温合金已经成为当代航空航天和燃气轮机工业中地位最重要的高温结构材料。本文主要从常见镍基高温合金分类、冶炼工艺和处理方式、强化机理以及合金化等方面,简要介绍了镍基高温合金的主要研究进展和实际应用。 展开更多

关键词 镍基高温合金 航空航天

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信息技术与高中体育教学的整合策略 被引量：2

19

作者 童小艳 《当代体育科技》 2019年第11期150-150,152,共2页

当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首... 当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首先分析了在高中体育课堂中引入信息技术的必要性,并针对实际使用现状指出了应注意的事项,最后提出了体育课堂教学与信息技术有机整合的有效策略。 展开更多

关键词 高中体育 信息技术 整合策略

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中学生自负心理面面观 被引量：1

20

作者 邱建农 《辽宁教育》 2017年第9X期43-45,共3页

当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的... 当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的途径作一些粗浅的探讨。一、中学生自负心理的表现(一)人际关系不和谐,具有较强的孤独感具有自负心理的学生在学习、业余爱好以及其他方面,往往表现出某种优势,进而成为学校。 展开更多

关键词 中学生 自负心理 自我图式

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