鲁人版与陕教版《思想品德》教材法制教育的比较研究 被引量：2

1

作者 吴又存 宗维卿 宋全福 《中学政治教学参考（中旬）》 2011年第7期20-22,共3页

《全日制义务教育思想品德课程标准》在课程总目标中有如下相关规定：“帮助学生树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。”由此可见，对学生开展法制教育，是培养学生形成法律观念、帮助和促进学生学法知法用法的有效途径，对于... 《全日制义务教育思想品德课程标准》在课程总目标中有如下相关规定：“帮助学生树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。”由此可见，对学生开展法制教育，是培养学生形成法律观念、帮助和促进学生学法知法用法的有效途径，对于提高学生法律素养，塑造遵纪守法的“四有”公民，建设社会主义法治国家具有重要意义。 展开更多

关键词 法制教育 思想品德 社会实践能力 教材 法律意识 课程标准 社会责任感 义务教育

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关于未成年人的养成教育之我见

2

作者 黄红霞 《沧桑》 2007年第6期212-212,231,共2页

养成教育在未成年人道德建设中处于极为重要的地位,但在目前应试教育笼罩下的中学德育工作中,实质上处于一个薄弱环节。本文从基本道德素质的培养、班规班风建设、激励机制、评价制度等几方面探讨了中学生养成教育的方法,旨在通过学校... 养成教育在未成年人道德建设中处于极为重要的地位,但在目前应试教育笼罩下的中学德育工作中,实质上处于一个薄弱环节。本文从基本道德素质的培养、班规班风建设、激励机制、评价制度等几方面探讨了中学生养成教育的方法,旨在通过学校、家庭、社会三方面的努力,切实把中学生的养成教育落到实处。 展开更多

关键词 中学生 养成教育 道德建设

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建构知识 融会贯通——四个模块中政府行为的总结

3

作者 宋全福 《教育教学论坛》 2014年第40期162-163,共2页

为了提高在教育部考试中心组织编写的《高考文科试题分析(课程标准试验2014)》政治试题备考中的针对性和有效性,笔者就政府知识在四个模块中的知识在此进行总结。分别提出了四个方面,分别是政府加强和改善宏观调控、政府确定发展战略、... 为了提高在教育部考试中心组织编写的《高考文科试题分析(课程标准试验2014)》政治试题备考中的针对性和有效性,笔者就政府知识在四个模块中的知识在此进行总结。分别提出了四个方面,分别是政府加强和改善宏观调控、政府确定发展战略、政府坚持和完善制度、政府制定政策。以达到做题得心应手,提高做题能力的目的。 展开更多

关键词 知识总结 四个模块 宏观调控 发展战略 制度 政策

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浅谈如何调动高中女生参与体育教学的积极性 被引量：1

4

作者 陈黄瑾 陈黄瑾 《高考》 2016年第36期179-179,共1页

体育课相对于文化课,是学生们最喜欢的课程之一。但很多女生喜欢体育课,却不喜欢体育运动。该文从女生的生理、心理,升学压力,家庭因素,体育课的教材内容等多方面因素进行分析,提出了如何调动高中女生参与体育教学的积极性的具体措施,... 体育课相对于文化课,是学生们最喜欢的课程之一。但很多女生喜欢体育课,却不喜欢体育运动。该文从女生的生理、心理,升学压力,家庭因素,体育课的教材内容等多方面因素进行分析,提出了如何调动高中女生参与体育教学的积极性的具体措施,争取让所有的女生都能积极投入到体育运动中。 展开更多

关键词 高中女生 体育教学 积极性

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在自主、实践、交流、展示中提升学生能力 ——平行四边形的性质(一)教学案例

5

作者 吴飞娟1 王建军2 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期152-152,共2页

学生们在组内的小展示,积极主动。学生提出的共性问题在全班进行大展示。同学们提问讲解,思路清晰、声音洪亮,俨然是一个个小老师。教室里掌声不断,学生成了学习的主角,在你问我讲的融洽气氛中,学生学会了知识,提高了能力。

关键词 学习的主角 学习能力

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关于“初中数学合作、互动式作业批改”新模式的探索 被引量：1

6

作者 吴飞娟 《中学数学教学参考》 2018年第7X期26-29,共4页

对'初中数学合作、互动式作业批改'新模式进行探索,并将其应用于数学教学之中,提高教师的教科研能力,提升学生的数学素养。随着新课改的不断深入,万荣县城镇中学2015年进入了课题研究的高潮,笔者带领数学组的教师进行的是《关于... 对'初中数学合作、互动式作业批改'新模式进行探索,并将其应用于数学教学之中,提高教师的教科研能力,提升学生的数学素养。随着新课改的不断深入,万荣县城镇中学2015年进入了课题研究的高潮,笔者带领数学组的教师进行的是《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》的课题研究。 展开更多

关键词 作业批改 互批互改 教学中 初中数学 小组合作批改 一元一次不等式组 互动式

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初中物理教学生活化策略分析

7

作者 杨鸽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期71-73,共3页

在初中物理教学中,由于物理学科知识的学习难度较大,学生必须具备一定的逻辑思维能力。才能较好地进行物理学习,会感到许多知识都难以理解与掌握,而通过运用物理教学生活化策略,学生可将物理知识与生活经验进行相互融合,学生可通过生活... 在初中物理教学中,由于物理学科知识的学习难度较大,学生必须具备一定的逻辑思维能力。才能较好地进行物理学习,会感到许多知识都难以理解与掌握,而通过运用物理教学生活化策略,学生可将物理知识与生活经验进行相互融合,学生可通过生活化的这一宏观性视角看待物理学习,让学生能够在理解物理知识的前提下,进行生活化的学习,促进学生更好地学习与掌握物理知识,让学生能够获得全面发展。 展开更多

关键词 初中 物理教学 生活化

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Unit 3 Going places课本要点精练(英文)

8

作者 郑新阳 《中学生英语（高中版）》 2006年第Z4期19-21,95,共4页

关键词 Unit 3 Going places

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浅谈高中音乐创新教育

9

作者 董玉庆 《中学生作文指导》 2019年第44期0157-0158,共2页

音乐,作为净化人们心灵的净化剂,深受人们的喜爱与重视,无论是古代先人还是现代的我们,对音乐都有着情有独钟的感情。所以,音乐教学的改革也是至关重要的。高中音乐是高中教育部分的重要组成部分,本文主要分析了高中音乐教学创新发展的... 音乐,作为净化人们心灵的净化剂,深受人们的喜爱与重视,无论是古代先人还是现代的我们,对音乐都有着情有独钟的感情。所以,音乐教学的改革也是至关重要的。高中音乐是高中教育部分的重要组成部分,本文主要分析了高中音乐教学创新发展的必要性及具体措施。 展开更多

关键词 高中音乐教学 课改 对策

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探究高中音乐案例教育新体系在教学中的实践

10

作者 董玉庆 《中学生作文指导》 2019年第41期0099-0100,共2页

我国传统的中学音乐教育体系在教学的过程中存在很多需要完善的地方,为了弥补传统的中学音乐教育体系的不足之处,中央音乐学院提出了更加适合现代高中生的音乐教育新体系,并组织了教育试点,用音乐教育新体系来进行学生的音乐歌唱教学,... 我国传统的中学音乐教育体系在教学的过程中存在很多需要完善的地方,为了弥补传统的中学音乐教育体系的不足之处,中央音乐学院提出了更加适合现代高中生的音乐教育新体系,并组织了教育试点,用音乐教育新体系来进行学生的音乐歌唱教学,取得了很理想的效果并在全国开始普及。本文就音乐教育新体系在高中音乐歌唱教学中的实践进行了一系列的探究。 展开更多

关键词 音乐教育新体系 音乐教学 实践与探究

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浅谈如何构建科学高效的高中美术教学

11

作者 陈霞 《中学生作文指导》 2019年第41期0151-0152,共2页

随着新课程改革的继续进行,素质教育的理念也越来越多地被我们教育工作者所熟知,这说明经过新的课程改革我们的教育理念也变得越来越与时俱进,对于素质教育理念的重视恰恰说明了这一点。对于教育过程的突出改变表现为我们更加地重视学... 随着新课程改革的继续进行,素质教育的理念也越来越多地被我们教育工作者所熟知,这说明经过新的课程改革我们的教育理念也变得越来越与时俱进,对于素质教育理念的重视恰恰说明了这一点。对于教育过程的突出改变表现为我们更加地重视学生的全面发展,包括德智体美劳各个方面能力的培养,为社会培养出更多符合于社会的人才。对于高中的教育阶段来说,高中美术的教学也在不断地发生着新的变化,但是因为传统的教学理念的根深蒂固,要想从根本上改变这种状况我们还应该采取更多积极有效的措施来促进新的教学改革。 展开更多

关键词 高中美术 高效课堂

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浅谈新课程背景下高中英语教学有效性

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作者 闫麦娟 《中学生作文指导》 2019年第39期0105-0106,共2页

新课程标准要求树立“以学定教,当 堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教, 精讲精练”的课堂教学模式,坚持以调动学生的学 习积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生的 自学能力为主要任务,这也是构建高效课堂的主要 目标。新课... 新课程标准要求树立“以学定教,当 堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教, 精讲精练”的课堂教学模式,坚持以调动学生的学 习积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生的 自学能力为主要任务,这也是构建高效课堂的主要 目标。新课程标准与以往的教材不同,一是课本量 大面广,灵活性强。要求师生的配合性强,以单元 为单位,听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高, 若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务 的。二是难度增大,生词量、阅读量增加近一倍。 针对这一新变化,如何保质保量地完成教学任务, 需有新举措。须将其内容活化,按交际原貌活化于 课堂,形成不同层面,不同形式的教学活动,让师 生互动,共同投入。教师多角度了解学生,组织适 合自己学生的教学。课堂教学方法的选择是提高课 堂教学效率的关键。 展开更多

关键词 新课程 高中英语 教学

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学生互动式数学作业批改的教学探索

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作者 吴飞娟 《上海中学数学》 2016年第9期40-41,43,共3页

所谓学生互动式数学作业批改是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达... 所谓学生互动式数学作业批改是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学质量的一种教学方式．笔者曾结合具体初中数学课堂教学实践开展了相关教学探索，现阐述具体做法． 展开更多

关键词 教学探索 初中数学 作业批改 互动式 学生 课堂教学实践 创造性思维 教学过程

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例说“生生互动式作业批改”形式

14

作者 吴飞娟 《中学数学教学参考》 2017年第Z3期32-33,共2页

《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》是笔者一直研究的课题。所谓'生生互动式数学作业批改'是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理... 《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》是笔者一直研究的课题。所谓'生生互动式数学作业批改'是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学质量的一种教学方式。下面以'整式的乘法(1)'课堂教学为例来介绍'生生互动式数学作业批改'的一些形式。 展开更多

关键词 作业批改 生生互动 单项式 互批互改

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初中道德与法治教学模式创新探讨

15

作者 贺青鹏 《中学生作文指导》 2020年第23期0069-0070,共2页

目前,随着我国社会经济和科技的快速发展和进步,人们的生活也得到了极大的改善,相应的素质教育理念,也逐渐在我国的义务教育阶段中得到了充分的落实。初中阶段的道德与法治教学的重视程度逐渐得到提高,怎样在新课程改革的要求下对传统... 目前,随着我国社会经济和科技的快速发展和进步,人们的生活也得到了极大的改善,相应的素质教育理念,也逐渐在我国的义务教育阶段中得到了充分的落实。初中阶段的道德与法治教学的重视程度逐渐得到提高,怎样在新课程改革的要求下对传统道德与法治教学模式进行改革和创新,更好的提升初中生的综合素养是当下一线教师急需解决的难题。由此,本文将对初中道德与法治教学模式的创新进行探讨,以期为教师教学带来一些有用的参考价值。 展开更多

关键词 初中道德与法治 创新视角 教学模式

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初中英语班级分层教学案例初探

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作者 杨艳娜 《中学生作文指导》 2019年第41期0023-0024,共2页

随着我国改革开放的不断深入发展,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。尤其是网络技术的高速发展使得英语成为世界语言,英语在贸易、教育和社会经济发展中的作用日益重要,英语语言已经成为21世纪人才必备的知识技能。而长期以... 随着我国改革开放的不断深入发展,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。尤其是网络技术的高速发展使得英语成为世界语言,英语在贸易、教育和社会经济发展中的作用日益重要,英语语言已经成为21世纪人才必备的知识技能。而长期以来,我们英语教学主要集中在语言知识的传授,出现了“为了学习英语而学习英语”的状况。教学模式中分层教学的引入和倡导对改变我们英语教学“费事低效”的现状有重要意义。 展开更多

关键词 初中英语 分层教学

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浅谈初中英语教学中创造性思维的培养

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作者 杨艳娜 《中学生作文指导》 2019年第42期0049-0050,共2页

在初中英语教学中,积极营造轻松、愉快、平等的课堂氛围,运用激趣诱导、提问质疑、激励参与等教学手段,有效地培养学生的积极性和主动性,有效地培养学生的创造性思维。

关键词 英语教学 创造性思维 创新教育

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折断的翅膀

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作者 李红江 《语文世界（中旬刊）》 2009年第9期25-25,共1页

风来了 雨来了雷来了

关键词 《折断的翅膀》 中学 语文 文学作品

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托起希望——记5·12大地震抗震救灾

19

作者 李红江 《语文世界（中旬刊）》 2009年第3期25-25,共1页

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初中数学情境教学法的应用

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作者 张黎 《中华少年》 2019年第26期243-243,共1页

随着新课程改革的全面实施,情境教学法作为一种新型的教学方法被广泛地应用于初中数学的教学活动中,这是因为传统的教学方法已经不能适应新课程改革所倡导的教学要求了。因此,如何更好地将情境教学法应用于初中数学教学中就成为了一线... 随着新课程改革的全面实施,情境教学法作为一种新型的教学方法被广泛地应用于初中数学的教学活动中,这是因为传统的教学方法已经不能适应新课程改革所倡导的教学要求了。因此,如何更好地将情境教学法应用于初中数学教学中就成为了一线初中数学教师极为关心的问题。基于此,本文就对情境教学法在初中数学中的应用进行了简单的探索。 展开更多

关键词 初中数学 情境教学法 应用

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