以人为本理念在初中校长工作中的应用分析

1

作者 赵利东 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0025-0028,共4页

以人为本理念重视人的价值和需求,其基本原则包括尊重个体差异、关注全面发展、促进个体幸福。在教育管理中,它体现在关心学生成长、尊重教师专业发展。初中校长的角色涵盖行政、教学、学生管理,面对政策变化、学生多样性和资源分配挑... 以人为本理念重视人的价值和需求,其基本原则包括尊重个体差异、关注全面发展、促进个体幸福。在教育管理中,它体现在关心学生成长、尊重教师专业发展。初中校长的角色涵盖行政、教学、学生管理,面对政策变化、学生多样性和资源分配挑战。应用以人为本理念,校长需构建和谐师生关系,促进教职工职业发展,提升教学质量,创新教学方法,关注学生个性化发展和心理健康,营造和谐校园文化。通过此理念的应用,教师工作满意度提升,学生综合素质提高,学校整体管理效能显著增强。 展开更多

关键词 以人为本 初中校长 校园管理 学校文化

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浅谈中学校长在教学管理中的职责

2

作者 赵利东 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第7期0201-0204,共4页

本研究对中学校长在教学管理方面的职能和职责进行了调查。首先简要描述了职责,例如教学管理、学校文化形成、课程开发和实现、教师激励和控制、家长和社区合作等。本文接着探讨了为什么有效的教学管理在中学很重要,以及校长在教学管理... 本研究对中学校长在教学管理方面的职能和职责进行了调查。首先简要描述了职责,例如教学管理、学校文化形成、课程开发和实现、教师激励和控制、家长和社区合作等。本文接着探讨了为什么有效的教学管理在中学很重要,以及校长在教学管理过程中面临的挑战。此外,它还讨论了创建积极的学校文化的方法,鼓励学生参与学校活动的方法,以及最后应如何开发课程。最后一部分探讨了中学领导层应如何帮助教师,鼓励教师之间的团队合作和互动,强调与社区合作的重要性。本研究将通过对这些指标的分析,为中学校长制定切实可行的指导方针,以确保学校的全面发展和教育质量的提高。 展开更多

关键词 中学校长 教学管理 职责 学校文化 课程开发

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对中学教育教学质量监督管理的探讨

3

作者 赵利东 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第6期53-55,共3页

从中学教育教学方面来看,质量是其中首要问题,是促进学校发展的必要条件。所以学校就要逐渐强化教育教学质量,教育管理人员应当不断创新思想观念,在加强师资条件方面加大重视,强化教师创造能力和工作水平,并促进教育教学更好实行。为保... 从中学教育教学方面来看,质量是其中首要问题,是促进学校发展的必要条件。所以学校就要逐渐强化教育教学质量,教育管理人员应当不断创新思想观念,在加强师资条件方面加大重视,强化教师创造能力和工作水平,并促进教育教学更好实行。为保证达成如此良好的目标,就要先行明确教育教学质量监管中存在的问题,然后再建立更加可行的教育教学质量监管对策。 展开更多

关键词 教育教学质量 中学 监督管理

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思维导图在中职英语词汇教学中的应用探析

4

作者 王菊娥 《中华活页文选（高中版）》 2024年第12期0233-0235,共3页

在中职英语词汇教学中,为了更有效地提升学生的词汇水平,我们采用了一种科学的方法,即通过建立思维导图,对英语词汇进行严谨归类。这不仅有利于构建符合学生思维特点的词汇关联网络,还通过引入富有创意和趣味性的词汇教学方法,极大地激... 在中职英语词汇教学中,为了更有效地提升学生的词汇水平,我们采用了一种科学的方法,即通过建立思维导图,对英语词汇进行严谨归类。这不仅有利于构建符合学生思维特点的词汇关联网络,还通过引入富有创意和趣味性的词汇教学方法,极大地激发了学生对英语词汇的学习热情。思维导图的运用,对于词汇教学效果有所改善,也提高了教学质量。 展开更多

关键词 思维导图 中职英语 词汇教学

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家校共育,助力学生健康成长

5

作者 范丽娜 《留学》 2024年第10期36-37,共2页

中国是礼仪之邦,五千年的文化传承至今,深深镌刻在中国人的心中。好的教育不仅来自学校,也来自家庭。好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望和鞭策,也同样体现了中华民族优良的民族之风。杨家窑学校秉承“好父母胜过好老... 中国是礼仪之邦,五千年的文化传承至今,深深镌刻在中国人的心中。好的教育不仅来自学校,也来自家庭。好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望和鞭策,也同样体现了中华民族优良的民族之风。杨家窑学校秉承“好父母胜过好老师”的理念。 展开更多

关键词 家校共育 文化传承 家训 家风 礼仪之邦 家规 好的教育 学生健康成长

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立德树人 素养立意育人才 关注思维 学科融合重发展——2022年山西省初中学业水平考试化学试题分析 被引量：2

6

作者 耿虎 吉赵凯 +1 位作者 武轶 张柏威 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第35期7-11,共5页

2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论而命制。试题考查学生化学观念与科学思维,... 2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论而命制。试题考查学生化学观念与科学思维,关注科学探究与实践的能力,重视科学态度与责任的养成,有效推进初中化学教育评价的改革,充分发挥了考试评价的育人功能和积极导向的作用,促进了初中化学中考命题改革与初中化学素质教育落实的良性互动。 展开更多

关键词 2022年山西省初中学业水平考试 化学试题 素养立意 化学观念 科学思维 科学探究 实践能力 任务情境

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“倒数的认识”教学实录与评析

7

作者 赵学慧 郭利霞 庄小芹 《小学数学教育》 2021年第17期52-53,共2页

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第50~51页。教学目标:1.通过一些实例的探究理解和掌握倒数的意义,在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.经历倒数的意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的... 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第50~51页。教学目标:1.通过一些实例的探究理解和掌握倒数的意义,在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.经历倒数的意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力,以及灵活运用知识解决问题的能力。3.通过亲身参与探究活动体验数学学习的乐趣,激发积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。教学重点:在深刻理解倒数的意义的基础上熟练掌握求一个数的倒数的方法。教学难点:理解倒数的意义。教学准备:课件。 展开更多

关键词 合作探究 学习情感 探究活动 解决问题的能力 体验数学 教学实录 课件 教学重点

原文传递

如何在初中物理教学中培养学生的探究能力

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作者 周树青 《数理化解题研究》 2020年第5期68-69,共2页

随着时代的进步,对人才学习能力和探究能力的要求越来越高,传统的教学方式已经越来越不能满足时代的需求.基于此,在新课程改革不断深入的过程中越来越注重对学生探究能力的培养.对于初中物理教学而言,教师可以从问题、合作、实验、扩展... 随着时代的进步,对人才学习能力和探究能力的要求越来越高,传统的教学方式已经越来越不能满足时代的需求.基于此,在新课程改革不断深入的过程中越来越注重对学生探究能力的培养.对于初中物理教学而言,教师可以从问题、合作、实验、扩展等角度入手,制定多种具有针对性的教学策略,促进学生的探究能力提升. 展开更多

关键词 初中物理 探究能力 学生素养 策略

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浅谈小学英语高段阅读学习的现状及策略

9

作者 李娜 《好日子》 2020年第35期87-87,共1页

小学英语课程标准明确指出小学的英语教育应为发展学生的综合能力素养服务,为他们以后的英语学习和未来发展打下结实有力的基础。阅读能力作为英语语言能力中的一个重要组成部分,在小学英语的学习中起着至关重要的作用。英语阅读学习不... 小学英语课程标准明确指出小学的英语教育应为发展学生的综合能力素养服务,为他们以后的英语学习和未来发展打下结实有力的基础。阅读能力作为英语语言能力中的一个重要组成部分,在小学英语的学习中起着至关重要的作用。英语阅读学习不仅可以帮助学生获取基本信息,提升对语言文字的感受力,吸取丰富的语言知识,还可以提升听,说,写等其他技能的发展。因此,小学的英语阅读学习显得尤为重要。 展开更多

关键词 小学英语 阅读 现状 策略

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提高初中英语教学有效性策略探索 被引量：1

10

作者 万权 《中华少年》 2019年第30期185-185,共1页

新课改教育理念在初中教育领域应用更加深入,一定程度上为初中英语教学模式的多样化创造了条件,怎样借助有效的科学手段明确学生主体地位,鼓励学生参与课堂实践活动,掌握英语学习技巧,已成为教育工作者面临的首要问题。基于此,本文主要... 新课改教育理念在初中教育领域应用更加深入,一定程度上为初中英语教学模式的多样化创造了条件,怎样借助有效的科学手段明确学生主体地位,鼓励学生参与课堂实践活动,掌握英语学习技巧,已成为教育工作者面临的首要问题。基于此,本文主要论述初中英语教学有效性提高策略相关知识。 展开更多

关键词 初中英语 有效教学 提高策略

原文传递

“语篇分析”指导下的初中英语阅读教学实践 被引量：1

11

作者 梁先锋 《基础教育论坛》 2021年第9期87-87,共1页

初中英语阅读教学一个重要的使命,就是使学生要学会理解、分析、处理语篇信息,学会运用里面所包含的语言知识、语法知识和语篇知识,学会融会贯通知识和技能,从而全面提高学生的综合运用语言的能力。语篇与语篇分析语篇(discourse)。国... 初中英语阅读教学一个重要的使命,就是使学生要学会理解、分析、处理语篇信息,学会运用里面所包含的语言知识、语法知识和语篇知识,学会融会贯通知识和技能,从而全面提高学生的综合运用语言的能力。语篇与语篇分析语篇(discourse)。国外学者哈利迪和哈桑 (Halliday &Hasan,1976)认为,"语篇是指任何长度的、在语义上是完整的口语和书面语的段落"。 展开更多

关键词 初中英语阅读教学 知识和技能 语篇分析 融会贯通 语篇知识 语篇信息 综合运用语言的能力 语言知识

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初中数学教学中学生创造性思维的培养

12

作者 葛海兵 《中华少年》 2019年第30期193-193,共1页

随着社会的发展,对人才的创新意识要求越来越好。初中数学具有较高的抽象性,较强的逻辑性,如何在初中数学教学中培养学生的创造性思维,引领学生多角度分析问题、解决问题,提升学生的创新意识和创新能力,是当前初中数学教学研究的重要课题。

关键词 初中数学 创造性思维 培养策略

原文传递

浅析中职美术教学问题与优化路径

13

作者 肖鸿东 《活力》 2019年第23期297-297,共1页

引言中职院校是为了培养专业性人才的院校,因此在中职美术教学当中需要重视教学方法和教学思维的优化改革。让学生能够在美术教学当中学习到更有实用性和艺术性的知识。本文将针对中职院校美术教学问题及优化路径展开分析。中职教育的... 引言中职院校是为了培养专业性人才的院校,因此在中职美术教学当中需要重视教学方法和教学思维的优化改革。让学生能够在美术教学当中学习到更有实用性和艺术性的知识。本文将针对中职院校美术教学问题及优化路径展开分析。中职教育的目的是培养学生用于专业的技术,为社会培养更多的专业型人才,因此在教学当中重视教学的实践性,让学生一方面拥有扎实的专业知识基础和技巧,另一方面也要重视学生综合素质的培养。尤其是在中职美术教学当中,需要进一步的优化教学方法。 展开更多

关键词 中职 美术 教学问题

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微课在中学音乐教学中的开发与应用探究

14

作者 田彩虹 《中华少年》 2019年第30期112-112,共1页

现代信息技术与教育的有效结合,微课在教学中得到越来越广泛的应用。积极将微课引入中学音乐教学,充分发挥微课对学生音乐学习兴趣的培养,提高学生音乐学习效率,增进学生的情感体验,引导学生对美好事物的追求,具有重要意义。

关键词 微课 音乐教学 开发及应用

原文传递

关于初中英语教师课堂提问行为的研究

15

作者 王广利 《中华少年》 2019年第30期254-254,共1页

课堂提问是教学的重要内容,有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,引发学生积极的思考,促进学生的自我成长。初中英语学科教学中,加强对提问行为的研究,提升教育技能,实现英语课堂教学的高效性,是英语教师研究的重要问题。

关键词 初中英语 课堂提问 问题 策略研究

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初中英语教师区域间学习共同体建设探微

16

作者 许海英 《中华少年》 2019年第30期203-203,共1页

教研活动是提升教师教学水平,提高教学质量的重要抓手。在初中英语教研活动中,加强区域学习共同体队伍建设,充分发挥团队的力量,形成教研合力,使英语教师在相互交流中实现共同提高,是英语教研的重要内容。本文从本地实际情况出发,对初... 教研活动是提升教师教学水平,提高教学质量的重要抓手。在初中英语教研活动中,加强区域学习共同体队伍建设,充分发挥团队的力量,形成教研合力,使英语教师在相互交流中实现共同提高,是英语教研的重要内容。本文从本地实际情况出发,对初中英语教师区域学习共同体建设提供一些策略,以期有借鉴之处。 展开更多

关键词 初中英语 区域 学习共同体 策略

原文传递

初中语文教学中培养学生问题意识的策略研究

17

作者 刘改风 《中学生作文指导》 2020年第25期0187-0187,共1页

学问就是既要会“学”也要会“问”,如何培养学生的问题意识,使其具有很强的学习能力,求同存异的思维,是初中语文教学中亟待解决的问题。培养学生的问题意识,探究其策略实施,有利于学生良好学习品质的养成,推进语文课堂上创新思维的发展... 学问就是既要会“学”也要会“问”,如何培养学生的问题意识,使其具有很强的学习能力,求同存异的思维,是初中语文教学中亟待解决的问题。培养学生的问题意识,探究其策略实施,有利于学生良好学习品质的养成,推进语文课堂上创新思维的发展,深化拓展学生自主学习能力的培养。 展开更多

关键词 初中语文 问题意识 策略研究

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批注式阅读在小学语文中高年级教学中的运用思考

18

作者 武晓敏 《学生·家长·社会》 2021年第6期52-52,共1页

新课改后,小学语文的教学要求逐渐由成绩要求转化为能力要求,阅读理解能力的提高成为重点,学会自己思考问题,以学生自主思考为主。批注式阅读主要是让学生通过给文章做“批注”这一方式,自己把握阅读节奏,加深对课文的写作手法、思想情... 新课改后,小学语文的教学要求逐渐由成绩要求转化为能力要求,阅读理解能力的提高成为重点,学会自己思考问题,以学生自主思考为主。批注式阅读主要是让学生通过给文章做“批注”这一方式,自己把握阅读节奏,加深对课文的写作手法、思想情感、文章结构等的理解。批注式阅读运用到小学语文中高年级教学实践中,能有效提升学生对知识的理解,在巩固所学知识的同时,提升对课文的理解,完善和提升学生逻辑思维和自主学习能力。 展开更多

关键词 小学语文 批注式阅读 运用

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关于初中英语阅读教学的思考

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作者 杨睿琪 《新东方英语（中学版）》 2018年第11期135-135,共1页

在初中阶段,英语学习对于学生来说至关重要,是学生的英语学习水平以及核心素养的重要养成阶段.阅读一直以来都是英语教学的重点内容,在所有时期的英语教学中都是至关重要的.所以一名优秀的英语老师需要针对学生的阅读能力进行培养,通过... 在初中阶段,英语学习对于学生来说至关重要,是学生的英语学习水平以及核心素养的重要养成阶段.阅读一直以来都是英语教学的重点内容,在所有时期的英语教学中都是至关重要的.所以一名优秀的英语老师需要针对学生的阅读能力进行培养,通过改进教学理念、完善教学方法、结合学生情况设计教学方案等,不断提升学生的阅读能力,进而保证初中英语的教学质量.本文主要针对英语阅读教学的有效性进行阐述,并提出了英语阅读教学的相关开展策略. 展开更多

关键词 初中英语 阅读教学 思考

原文传递