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题名关于小学科学课教学中创造性思维培养研究
被引量：17
- 1
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作者
王少霞
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第3期29-30,共2页
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文摘
随着新课程改革的提出,教育体制得到不断完善的同时,学校教育对于教学质量和水平也提出更高的要求。在小学教育阶段,科学作为一门重要的学科,需要在迎合新课改的基础上,注重学生创新思维的培养。
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关键词
小学科学
创造性思维
教学现状
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名关于家校合作开展小学生心理健康教育的有效探讨
被引量：9
- 2
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作者
肖秀玲
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第31期156-157,共2页
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文摘
随着我国教育发展进程的加快,不仅仅关注于小学生的智力教育层面,更加重视学生的身心健康发展方面。对于小学生而言,其年龄尚幼,对外界环境缺乏判断能力,思想不成熟,极易受不良风气的消极影响,对其身心健康产生威胁隐患。因此,在小学教育阶段,教师应积极开展心理健康教育工作,但要提高教育效果,必须实现家校合作,以形成合力,实现共育。本文主要阐述家校合作下开展小学生心理健康教育的重要性,并提出几方面具体的教育策略。
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关键词
家校合作
小学生
心理健康教育
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在大单元视域下小学低年级数学教学的研究策略
被引量：8
- 3
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作者
刘蕊
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2021年第10期29-30,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度省级一般课题《大单元视域下小学低年级数学教学的实践研究》,课题编号:GS[2020]GHB4502。
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文摘
对小学数学而言,将大单元思想应用于教学设计之中是教学改革的一次重要升级。大单元教学可以有效促进学生的数学教育,尤其适合小学低年级的学生。本文结合大单元教学在小学数学教学中的主要特征,从大单元教学设计的主要构成要素入手,对大单元视域下不同课程类型进行探究,以期探寻符合小学低年级学生的教学策略,发展学生的数学核心素养。
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关键词
大单元
小学低年级
数学
综合素质
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名用信息技术构建高效小学语文课堂
被引量：6
- 4
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作者
周艳春
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第11期101-102,共2页
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文摘
近年来,随着信息技术的发展和普及,在课堂教学中运用多媒体设备已是主流趋势,而且在素质教育背景下,也大力倡导运用新型教学模式和手段,突破传统教学的禁锢。当然在小学语文课程教学中,不少教师通过信息技术构建高效课堂,取得了良好的成绩。基于此,笔者主要对如何运用信息技术构建高效小学语文课堂作出探讨,并列举出部分合理举措。
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关键词
信息技术
小学语文
高效课堂
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学学困生形成的原因及转化策略
被引量：5
- 5
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作者
杜晓云
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2017年第17期11-12,共2页
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文摘
学困生问题长期以来是小学教育界,特别是小学数学教学工作中普遍而又棘手的问题。它不仅反映了小学生数学学科学习能力和知识水平的低下,而且对小学生个性的养成和品格的发展会产生较大的消极作用,从而影响国民素质的提升。因此,学困生问题,尤其是小学数学学困生问题不能不引起教育工作者乃至全社会的关注。
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关键词
小学数学
学困生
影响因素
对策
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下小学语文群文阅读的开展策略
- 6
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作者
李慧琳
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学苑教育》
2024年第7期61-63,共3页
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文摘
群文阅读是一种新颖的阅读方式,不仅可以激发学生的阅读兴趣,而且可以增加学生阅读量,提高学生的阅读速度,进而可以更好地满足新课改对于学生阅读要求。基于此,文章主要就如何在新课改背景下开展小学语文群文阅读展开探讨,以期为广大小学语文教学工作者提供参考。
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关键词
小学语文
群文阅读
意义
开展策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学美术课堂创意教学初探
被引量：4
- 7
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作者
陈鹏
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第12期212-213,共2页
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文摘
在以灌输为主的教学模式中,教师只注重技能的发展,评价学生作品的好坏只是以"像不像"作为唯一的标准。通过这种方式,学生根据教师的要求,在绘画中抑制自我表达,使学生的潜力创造意识被扼制。因此,如何在模仿学习和鼓励创新找到一个最好的"合适点",如何把握教学"合适的尺度",是值得我们教师思考的。
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关键词
创意
美术
兴趣
想象力
创造力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名关注小学生心理健康,家校合作促健康成长
被引量：4
- 8
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作者
姜文英
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第32期115-116,共2页
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基金
<小学生心理健康教育中家校合作的有效性策略研究>课题的研究成果
课题申报号:ZY2016-394
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文摘
目前,在整个小学生心理教育中,学校起到的是对于学生心里教育的引导带领作用,但在实际生活中,小学生心理教育不仅需要学校的引导,更需要家庭的配合。家庭是整个小学生心理教育的主力,小学心理健康教育只能与科学有效的家庭心理健康教育形成合力。它可以真正促进青少年身心健康,全面提高他们的心理素质。在家校合作的条件下,家庭教育可以在一对一的基础上进行,可以集中预防个别儿童精神疾病。
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关键词
小学生心理健康
家校合作
健康成长
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈小学低年级学生数学审题能力的培养
被引量：3
- 9
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作者
王春花
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2021年第3期141-142,共2页
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基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在数学课堂中培养低年级学生审题能力的策略研究》(课题立项号:GS[2019]GHB0835)成果之一。
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文摘
作为一门基础学科,数学贯穿人生的整个学习阶段。对于小学低年级学生来说,学习数学首先需要对数学题目进行有效审题,只有在审清题目的前提下,才可以更好地对数学知识进行认知,进而对数学学习能力有一个基础性的提升。但是,由于小学生年龄较小,专注力不强,往往会在审题方面出现问题,进而导致回答错误。可见,审题能力对低年级小学生的重要性。文章就小学低年级学生数学审题能力的培养进行具体分析。
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关键词
小学低年级
数学教学
审题能力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯
被引量：2
- 10
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作者
杜英
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2021年第7期99-100,共2页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《在数学课堂中培养低年级学生审题能力的策略研究》(课题立项号:GS[2019]GHB0835)的研究成果。
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文摘
数学知识难以理解,具有抽象性强的特点,是小学教学中较难的一门课程。现在一个普遍现象就是学生在课堂上可以较好地掌握知识内容,但是在作业中经常会出现错误,其中一个最主要的原因就是学生审题粗心大意造成的,因此培养学生良好的审题习惯是非常重要的。基于此,本文将详细叙述小学数学教学中关于培养学生良好审题习惯方法的探讨。希望本篇文章中的方法能给广大教育工作者带来一定的参考。
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关键词
小学数学
审题习惯
教学理念
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学“学困生”心理问题的表现、成因及疏导对策研究
被引量：2
- 11
-
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作者
曹玉琴
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2017年第12期75-76,共2页
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文摘
在小学生成长过程中,多种因素都会对其产生不同程度的影响,导致其在课堂上表现出不同的接受能力和学习能力。自卑、厌学等心理状态的客观存在,是"学困生"存在的重要因素。要从学困生心理问题的具体表现入手,对其成因进行系统的分析和讨论,从而有针对性地制定政策,通过科学的评价和引导帮助学生建立学习的信心,消除不良学习习惯。
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关键词
小学教学
学困生
心理问题
情感教育
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名小课堂大智慧——小学生英语自主学习的“隐形翅膀”
被引量：2
- 12
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作者
赵继宏
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第12期32-33,共2页
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文摘
微课作为一种新型课堂模式,已经在各学科教学中逐渐普及,它不仅能使学生养成良好的学习习惯,提高课堂效率,而且能够指导课后复习,帮助学生巩固所学知识。本文结合具体案例,就如何利用微课打造小学英语高效课堂,培养学生的自主学习能力进行了分析。
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关键词
微课
课堂教学
自主学习
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名小学教育管理问题研究
被引量：2
- 13
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作者
王东旭
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2016年第10期224-225,共2页
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文摘
学校是学生成长的主阵地。学生在学校中既学习了文化知识,又学习了自我管理。因此,教师除了进行知识教学外,还应对学生进行教育管理,让学生不仅学会文化知识,同时也习得进行自我管理的技能,从而使其成长为优秀人才成为可能。
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关键词
小学教育
管理意识
教育环境
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名新课程背景下小学生认知特点与数学学习心理的研究
被引量：1
- 14
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作者
牛秀花
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2017年第15期40-41,共2页
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文摘
目前,许多教师由于对小学生的认知特点了解甚少,导致课堂教学低效。在数学教学中,教师不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。要建立小学生认知特点和数学学习心理特征理论体系,探索出符合小学生认知特点与数学学习心理特征的有效教学模式和评价方案,力争使每个学生都能阳光、自信、乐观、积极地投入学习,从而全面提高教育教学质量。
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关键词
新课程
认知特点
数学学习心理
“三步五环节”
循环课堂教学模式
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名随班就读轻微残疾学生数学学习能力探究
被引量：1
- 15
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作者
郭晓燕
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第16期28-29,共2页
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文摘
培养学生的创新能力、逻辑思维能力和运算能力是数学学习的最终目标,在中小学数学学习基础中具有重要地位。数学学科具有高度的抽象性,结论的确定性和应用的广泛性等特点,使得随班就读轻微残疾学生在数学学习能力方面就更加容易受限。截至目前,对于随班就读学生的教学工作还没有明确详细的方法,但是教师应该就他们的基本现状进行探究,希望对他们的数学学习能力培养起到一定的辅助作用。
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关键词
随班就读
轻微残疾
数学
学习能力
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生的计算能力
被引量：1
- 16
-
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作者
马小琴
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第11期188-189,共2页
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文摘
小学生的计算能力是小学课程中的基本能力,计算能力是小学数学课程中的重点,而对于小学生计算能力的培养,是小学教学的主要目标。对于学生的小数、分数、整数的四则运算能力,要培养学生快速、正确、合理地进行计算。
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关键词
小学教学
计算能力
计算方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
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题名如何在教育教学中铸造师德
被引量：1
- 17
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作者
王惠聪
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第14期53-54,共2页
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文摘
要成为一名合格的教师,成为学生心目中的好老师,我们必须铸造师德,具有爱心,即一颗爱事业的心,一颗爱学生的心,一颗爱学校的心。
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关键词
师德
师爱
热爱学生
健康成长
全面发展
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分类号
G625
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学中的生活情境教学
被引量：1
- 18
-
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作者
郭家龙
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2018年第20期91-92,共2页
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文摘
数学是其他自然科学类学科的基础,小学数学作为数学学习的基础至关重要,因此,教师一定要积极转变思维,改善教学方法,积极探索多样化的教学方式,不断提高小学生的思维能力,为其今后的人生发展奠定良好的基础,为国家培养人才奠定基础。
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关键词
小学数学
数学教学
生活情境
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名如何实现小学英语课堂教学的高效性
被引量：1
- 19
-
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作者
赵继宏
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《学周刊》
2020年第12期48-49,共2页
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文摘
近年来,随着新课程标准改革,教育的不断深入推进,给小学英语教学提出了新的要求。在我国小学教育阶段,英语课程占据着重要的地位,它能有效地培养学生的英语学科素养,促进学生英语能力发展,拓宽学生的创新性思维。教师可通过对现阶段小学英语课堂教学过程中落实高效性存在的问题进行阐述,进而提出实现小学英语课堂教学高效性的具体措施。
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关键词
小学英语
课堂教学
高效性
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究
被引量：1
- 20
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作者
席延刚
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机构
甘肃省山丹县东街小学
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出处
《读与写（下旬）》
2022年第6期214-216,共3页
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文摘
随着时代的更迭,人们对教育教学进行了高度重视,国家在教育领域也投入了大量政策促使其革新、优化。在语文教学中,阅读是极为重要的一部分,而语文素养作为一种学生必备的关键能力与品格,同样受到了学校和家长的重视。在开展课堂教学的过程中,教师可借助很多途径来提升学生的核心素养,其中就包括阅读教学。阅读的形式多种多样,群文阅读就是其中一种。随着教育教学的革新,群文阅读已广泛应用到小学语文教学中,从中也发现该形式可将学生的阅读水平与素养全面提高。
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关键词
核心素养
小学语文
群文阅读
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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