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题名八条妙策,做好中小学衔接
被引量：1
- 1
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作者
高殿昌
张秀霞
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机构
山东高密市立新中学
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出处
《当代教育家》
2018年第1期76-77,共2页
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文摘
问编辑老师：初中是孩子们成长的关键期,但刚刚升入初一的新生面临环境改变、课程增多、教师更换、学法各异等问题时很容易产生各种压力。学校应该做些什么,才能替他们有效疏解压力呢？——一名正在思考中小学衔接方案的初中校长策教育是一个系统工程,不同学段的学生在身心发展方面各有特点又存在着关联。
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关键词
编辑老师
关键期
学习小组
大文
系统工程
压力来源
第一课
名片
做些
初中学校
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分类号
N94
[自然科学总论—系统科学]
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题名语文活动课异彩纷呈
- 2
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作者
王丽
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机构
山东高密市立新中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第7期14-15,共2页
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关键词
活动课
素质教育
中学
语文教学
探索性课程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名放归林间自在啼——立新中学课改纪实
- 3
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作者
王桂亭
夏友周
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机构
山东高密市立新中学
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出处
《中小学校长》
2003年第1期58-60,共3页
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关键词
课程改革
立新中学
教学实践
德育教育
教学方式
课堂教学
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
G631
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题名浅谈班主任如何指导学生进行课外阅读
- 4
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作者
侯开飞
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机构
山东高密市立新中学
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出处
《阅读与鉴赏（下旬）》
2010年第9期34-35,共2页
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文摘
杜甫所提倡的“读书破万卷。下笔如有神”等．无不强调了多读书的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候．作为班主任的我们不能不深思：应该如何引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质．
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关键词
引导学生
课外阅读
班主任
博览群书
知识储备
综合素质
读书
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名你听，你听
- 5
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作者
王俪洁
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机构
山东高密市立新中学九·
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出处
《百柳（简妙作文中学生必读）》
2012年第10期19-20,共2页
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文摘
妈妈的爱就是这样平凡。她已经传入了我们的耳朵，但耳膜和听觉神经并没有做出任何反应。我们早已把这种爱的声音当做是一种习惯，不再觉得它有多么与众不同。衣服总是干净的，洗衣机在这岁月的变迁中，早已褪色，发出的声音也不再是那么清脆悦耳了，
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下动态探究历史的研习与实践
- 6
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作者
张华强
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《历史教学问题》
CSSCI
2004年第3期111-112,共2页
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文摘
全日制义务教育《历史课程标准》明确提出：“历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间”。为此，在近三年的历史新课程改革实验中，我积极进行了新课程理念下动态探究历史的研习与实践，力争让学生积极主动地参与到教学过程中，既促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，又提高了历史教学的针对性、实效性，从而取得了良好的教学效果。现将自己在这方面的些许体会予以整理，以与各位同行进行交流、切磋。
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关键词
中学
历史教学
教学内容
学习兴趣
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名也谈历史课“说课”
- 7
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作者
邱伟芳
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《中国教师》
2009年第S2期284-285,共2页
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文摘
近年来,教师说课活动越来越成为对教学评估的一种新的评价方法。它改变了长期以来人们只重视备课、上课,而轻视说课的做法。那么,什么叫"说课"呢?所谓"说课"。
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关键词
说课教师
教学方法
历史课
教学目标
教学手段
教学内容
说课活动
教学大纲
教学过程
重点难点
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名利用“习作导学案”激活学生写作兴趣
- 8
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作者
李明
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《中国农村教育》
2010年第9期56-57,共2页
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文摘
传统的作文教学,一般是由教师选择好训练内容后,在作文课抛给学生一个题目,然后老师一厢情愿地侃侃而谈,学生则被动地端坐静听,形成了＂一人陶醉,众人受罪＂的尴尬局面。学生没有相关准备,没有写作欲望,没有灵感的激发,甚至到动笔时连写什么都模糊一片,这样的作文教学，效果自然不佳。
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关键词
学生
写作兴趣
激活
学案
习作
利用
作文教学
训练内容
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名聚焦小微德育 着力学生成长
- 9
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作者
高殿昌
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《天津教育》
2019年第15期30-31,共2页
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文摘
高密市立新中学始终坚持育人为本,努力开发“适合学生的课程”,从小处着眼,从实际出发,从“高、大、繁”走向“短、小、易”,从“国本”走向“校本”,让德育和学生的生活经验对接,通过实施“微德育”成长工程,满足学生多方面的精神需求和身心发展需要,不断提高学生的核心素养。
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关键词
核心素养
育人为本
微德育
从实际出发
高密市
身心发展
始终坚持
学生的生活经验
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“同学之间”课堂实录
- 10
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作者
张梅
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《中学历史教学》
2002年第10期5-7,共3页
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关键词
学生
自我管理
屏幕显示
同学关系
友谊
日常生活
自我教育
教师独白
教学重点
交往
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名让我们的校园充满书香气息
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作者
沙建华
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机构
山东省高密市立新中学
聊城大学
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出处
《中国农村教育》
2011年第2期32-33,共2页
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文摘
胸无点墨心常怯,腹有诗书气自华。人生的道路上,有书香做伴,生活就会多一份乐趣,情感就会多一份高尚,成长就会多一份睿智,人生就会多一份精彩。读书使学生自信、聪慧更具发展力;读书使教师充实、睿智更具创造力;读书使家长富有、通达更具教育力;读书使校园厚重、蓬勃更具生命力。让书香弥漫在校园的每个角落,让师生都能捧起书本,与好书为伍,让阅读愉悦我们的生活。
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关键词
校园
中学生
中小学生
气息
校园环境
学校
学堂
读书活动
班级
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名实施素质教育更要重视学困生的转化工作
- 12
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作者
王立和
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机构
山东高密市立新中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第6期224-224,共1页
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文摘
素质教育的核心是面向全体学生,全面提高学生的基本素质。只有重视学困生的转化工作,才谈的上面向全体学生,才能全面提高全体学生的基本素质,才是真正意义上的实施素质教育。
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关键词
素质教育
学困生
转化工作
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名消失的桃源
- 13
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作者
尹相婷
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机构
山东省高密市立新中学九年级四班
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出处
《优秀童话世界》
2010年第6期78-79,共2页
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文摘
“唉。”月光下，白发老者幽幽叹气。
“没想到，世人还是如此。”青衫男子似乎也颇有些不悦。
“这次神也助不了他们啦!”老者又是一声长叹。
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关键词
《消失的桃源》
儿童文学
童话
尹相婷
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分类号
I287.7
[文学—中国文学]
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题名初中美术作业分层布置的研究
被引量：1
- 14
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作者
刘妮妮
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《新课程学习》
2009年第6期28-28,共1页
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文摘
在美术教学中,教师在布置作业时时常是布置同一个作业题目,从难度上讲,有的学生感到难度适中,有的学生感到较为困难,有的学生感到太容易。这样,学有余力的学生得不到进一步的发展提高,学习积极性受到压抑;而基础差的学生则感到难度过高,
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关键词
尊重学生
学习积极性
布置作业
美术教学
美术作业
难度
技能技法
分层布置
教师
发展
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名趟在洪水中的感动
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作者
付俊毓
李瑶瑶(指导)
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机构
山东省高密市立新中学
不详
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出处
《小主人报》
2021年第10期7-7,共1页
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文摘
漫长而炎热的夏日,一场突如其来的暴雨毫无预兆地泄在了中原沃野。河南持续遭遇极端强降雨,郑州等地发生严重洪涝灾害。肆虐的洪流如脱缰的野马,袭向农田与村庄,道路被毁,桥梁坍陷,房屋倒塌,数以万计的人顷刻间失去了赖以生存的家园……一方有难,八方支援,来自全国各地的救援力量与时间赛跑,救援人员火速奔赴河南郑州,抢救被困群众,助力灾后重建。
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关键词
八方支援
与时间赛跑
河南郑州
灾后重建
救援人员
房屋倒塌
洪涝灾害
救援力量
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名以管理效益提升为切入点,促进学校内涵发展
- 16
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作者
聂淑香
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《考试（高考文科版）》
2015年第15期70-70,共1页
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文摘
学校发展是以学生发展、教师发展为主体,兼及学校硬件与软件、规模与内涵等发展方式,提升学校形象、树立学校品牌的过程。发挥学校自身资源,提高学校管理效益是提升学校办学品位的重要手段。系统规划学校管理建设工程面对教育局"学校管埋效益提升"年的整体工作部署,山东省高密市立新中学组织全体干部教师认真研究后达成共识,以"课程建设、实施"为主线,以全面提升教育教学质量为目的,确立学校年度管理推进重点,从重新梳理学校原有制度开始,完善原有管理制度。
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关键词
原有制度
内涵发展
建设工程
山东省高密市
办学品位
管理制度
学习实验
教学策略
实践探究
教学质
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课堂板书的应用探究
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作者
邓式清
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机构
山东省高密市立新中学
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出处
《新课程（教研版）》
2014年第4期78-78,共1页
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文摘
所谓板书是指在课堂教学中，老师结合语言、多媒体等方式，并且通过字符、图表等形式向学生传播教学信息的教学行为。板书是老师课堂教学的重要辅助手段，同时也是老师的一项基础教学技能，它要求内容完整和突出，同时结构要合理和准确。可以说，板书的好坏直接影响教学水平的高低。
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关键词
初中英语
课堂教学
板书设计
运用探究
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名秋的孩子
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作者
姜得雨
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机构
山东省高密市立新中学八(
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出处
《中华活页文选（初二）》
2017年第2期1-1,共1页
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文摘
柿子 一个个金色的小灯笼 在风中荡来荡去 逗引着顽童 装点着清秋 石榴 一张张红扑扑的小脸 躲在叶子后面 张着小嘴，露着白牙 跟秋风说着
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
诗歌
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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