概述培养学生核心素养的重要性。以人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science同步拓展阅读课We’ll do something on Earth Day教学为例,从趣味导入,引发共鸣;立足语篇,理解文章;读后讨论,灵活运用...概述培养学生核心素养的重要性。以人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science同步拓展阅读课We’ll do something on Earth Day教学为例,从趣味导入,引发共鸣;立足语篇,理解文章;读后讨论,灵活运用三个环节探讨如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养。认为在初中英语阅读教学中,教师应根据学生的情况,运用问题情境、思维导图等引导学生开展阅读活动,发散思维,从而培养他们的核心素养。展开更多
分析了XML格式配置文件的特点及SAX(Simple Application interface for XML)解析的关键技术。针对在通常的JSP编程中,为了适应不同的系统环境而频繁修改数据库配置、驱动、连接程序模块的缺点,提出了将基于XML的数据库配置文件应用于JS...分析了XML格式配置文件的特点及SAX(Simple Application interface for XML)解析的关键技术。针对在通常的JSP编程中,为了适应不同的系统环境而频繁修改数据库配置、驱动、连接程序模块的缺点,提出了将基于XML的数据库配置文件应用于JSP动态网页技术中,使连接数据库的信息配置业务从JSP应用程序的数据库连接模块中分离出来,避免了程序代码的重复修改和编译,增强了程序的复用、可移植性。展开更多
初中英语阅读教学中,精读教学法可以帮助学生积累词汇量,增强学生对语感和语境的感知能力,使学生深入了解阅读文本中所蕴含的背景知识和相关常识,为学生构建完善的文化知识体系,提升学生的英语综合素养。泛读教学法可以帮助学生扩大阅读...初中英语阅读教学中,精读教学法可以帮助学生积累词汇量,增强学生对语感和语境的感知能力,使学生深入了解阅读文本中所蕴含的背景知识和相关常识,为学生构建完善的文化知识体系,提升学生的英语综合素养。泛读教学法可以帮助学生扩大阅读量,提高学生的阅读速度,有效培养学生在阅读中总结归纳的能力,提高学生的阅读效率。因此,在阅读课中采用“精读+泛读”一体化模式可以充分发挥两种阅读法的优势,进而提升学生的阅读能力。下面以Go for it人教版教材七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.Section B Reading为例,探讨“精泛读”一体化阅读课教学设计。展开更多
文摘概述培养学生核心素养的重要性。以人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 6 I’m going to study computer science同步拓展阅读课We’ll do something on Earth Day教学为例,从趣味导入,引发共鸣;立足语篇,理解文章;读后讨论,灵活运用三个环节探讨如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养。认为在初中英语阅读教学中,教师应根据学生的情况,运用问题情境、思维导图等引导学生开展阅读活动,发散思维,从而培养他们的核心素养。
文摘分析了XML格式配置文件的特点及SAX(Simple Application interface for XML)解析的关键技术。针对在通常的JSP编程中,为了适应不同的系统环境而频繁修改数据库配置、驱动、连接程序模块的缺点,提出了将基于XML的数据库配置文件应用于JSP动态网页技术中,使连接数据库的信息配置业务从JSP应用程序的数据库连接模块中分离出来,避免了程序代码的重复修改和编译,增强了程序的复用、可移植性。
文摘初中英语阅读教学中,精读教学法可以帮助学生积累词汇量,增强学生对语感和语境的感知能力,使学生深入了解阅读文本中所蕴含的背景知识和相关常识,为学生构建完善的文化知识体系,提升学生的英语综合素养。泛读教学法可以帮助学生扩大阅读量,提高学生的阅读速度,有效培养学生在阅读中总结归纳的能力,提高学生的阅读效率。因此,在阅读课中采用“精读+泛读”一体化模式可以充分发挥两种阅读法的优势,进而提升学生的阅读能力。下面以Go for it人教版教材七年级下册Unit 10 I’d like some noodles.Section B Reading为例,探讨“精泛读”一体化阅读课教学设计。
