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探究英文歌曲在初中英语口语教学中的实践应用 被引量：20
1
作者 杜胜彬 《学周刊（下旬）》 2016年第8期152-153,共2页
如何提高初中生的口语水平,使其主动学习英语,是当下英语教师重点研究的课题。运用英语歌曲教学便是研究成果之一。本文简单阐述了口语教学的现状及实践意义,以具体实例分析英文歌曲对初中英语口语教学的作用。
关键词 口语教学 英文歌曲 实践应用
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人类文明新形态与中国竞技体育发展的耦合机制研究
2
作者 晋腾 胡峰 +2 位作者 张淏 康红梅 刘俊一 《哈尔滨体育学院学报》 2024年第2期81-88,共8页
人类文明新形态对中国共产党百年工作成就高度概括,向世界展现了社会主义发展的光明前景和中华民族的独有贡献,中国竞技体育发展与中国共产党创建人类文明新形态一脉相承,为世界竞技体育发展贡献中国经验和方案。运用文献资料、逻辑分... 人类文明新形态对中国共产党百年工作成就高度概括,向世界展现了社会主义发展的光明前景和中华民族的独有贡献,中国竞技体育发展与中国共产党创建人类文明新形态一脉相承,为世界竞技体育发展贡献中国经验和方案。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,基于人类文明新形态内涵,梳理中国竞技体育在经济文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的实践,分析中国竞技体育发展与人类文明新形态理论耦合机制过程,两者在发展理念的创新性、发展方式的协调性、发展内容的绿色性、发展过程的开放性、发展成果的共享性等方面呈现出高度一致性,进而推动创立人类文明新形态历程。 展开更多
关键词 人类文明新形态 竞技体育 发展理念 中国经验
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案例教学在初中生物教学中的应用 被引量：6
3
作者 李加国 《教育教学论坛》 2015年第36期249-250,共2页
案例教学法是国内外专家学者通过近百年的时间进行分析研究而得到的教学方法,现在已经被广泛地运用到了基础教育和高等教育的教学中。就实际情况来看,初中生物教学多数以硬性灌输式、传统讲授式的教学方法进行教学,很少或者是没有机会... 案例教学法是国内外专家学者通过近百年的时间进行分析研究而得到的教学方法,现在已经被广泛地运用到了基础教育和高等教育的教学中。就实际情况来看,初中生物教学多数以硬性灌输式、传统讲授式的教学方法进行教学,很少或者是没有机会让学生参与合作探究、互动交流中去。学生因为没有得到亲身经历,所以严重缺乏独立思考的能力,学生自身的问题意识、创新意识、信息意识等都明显培养不足,生物学科作为一门最贴近自然的学科,与我们实际生活有着密切的联系,如何把案例教学法融入到实际的生物教学中去,就成了教师们要面临解决的问题。 展开更多
关键词 案例教学 初中生物教学 实际应用
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数字时代教育治理转型:困境与应对 被引量：4
4
作者 刘福才 高杰 《中小学校长》 2022年第11期6-10,共5页
数字技术的发展与迭代,加速了教育创新与变革进程,构筑了教育治理新图景。技术为教育赋能的同时,也使教育治理面临着结构性困境:算法人才培养滞后,教育新基建发展尚不充分,教育大数据存在安全隐患,虚拟现实融合共生问题凸显,监管保护和... 数字技术的发展与迭代,加速了教育创新与变革进程,构筑了教育治理新图景。技术为教育赋能的同时,也使教育治理面临着结构性困境:算法人才培养滞后,教育新基建发展尚不充分,教育大数据存在安全隐患,虚拟现实融合共生问题凸显,监管保护和法律保障体系薄弱。加快信息化时代教育变革,推进实施国家教育数字化转型,需要从系统治理的思维出发,坚持问题导向,聚焦人本治理、智慧治理、灵活治理、双空间治理、硬核治理,协同共治,实现教育善治。 展开更多
关键词 数字技术 教育新基建 教育数字化 教育善治
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初中地理教学中可持续发展意识的培养分析 被引量：2
5
作者 于波 郭斌 《生活教育》 2016年第9期80-81,共2页
地理学科作为一门综合性较强的课程,主要研究人类生活的环境、人与环境以及人文环境等知识。初中地理教学还涉及到可持续发展的相关内容,教师可利用这部分教学内容教育和启发学生,培养他们的可持续发展意识。本文针对初中地理教学中如... 地理学科作为一门综合性较强的课程,主要研究人类生活的环境、人与环境以及人文环境等知识。初中地理教学还涉及到可持续发展的相关内容,教师可利用这部分教学内容教育和启发学生,培养他们的可持续发展意识。本文针对初中地理教学中如何培养学生的可持续发展意识为分析和研究对象,同时制定部分有效的培养途径。 展开更多
关键词 初中地理教学 可持续发展 意识
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初中数学课堂中的微课程功能性分析 被引量：3
6
作者 杨芳 《学周刊（上旬）》 2015年第7期46-47,共2页
随着初中数学课程改革的发展,微课程在教学中的设计应用也逐渐增多,对数学教学产生了很大的影响,笔者将结合个人的初中数学教学实践,对微课程在初中教学中的功能性作用进行分析,并以初中微课堂中微课程应用为课题做出几点设想。
关键词 初中数学 课程改革 微课程高校课堂 功能性
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新形势下提高班主任德育工作的有效措施 被引量：2
7
作者 杨辉 高娜娜 《学周刊》 2017年第7期194-195,共2页
德育教育是进行素质教育的关键所在,它是素质教育的灵魂。作为一名教师,教书育人是其基本职责所在,尤其是在中学这样一个重要的人生阶段,更是关系到学生的全身心发展。而班主任作为学生的导师,除了基本的教学工作和管理工作之外,最重要... 德育教育是进行素质教育的关键所在,它是素质教育的灵魂。作为一名教师,教书育人是其基本职责所在,尤其是在中学这样一个重要的人生阶段,更是关系到学生的全身心发展。而班主任作为学生的导师,除了基本的教学工作和管理工作之外,最重要的一项工作就是对学生进行德育教育。对此,班主任应对新形势下班主任的德育工作提出一些有效性措施,以使学生获得更好的发展。 展开更多
关键词 班主任 德育工作 有效措施
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初中班级管理中的人本理念渗透探讨 被引量：1
8
作者 刘爱雪 索相云 《生活教育》 2016年第11期52-53,共2页
身处青春期的初中生,性格叛逆、行为涣散,不服说,不服管,这给初中班级管理工作带来严峻的压力与挑战。特别是在信息技术迅猛发展的当今社会,初中生思维异常活跃,做好班级管理工作更是难上加难,以往＂制度化＂管理的方式俨然不适应当下... 身处青春期的初中生,性格叛逆、行为涣散,不服说,不服管,这给初中班级管理工作带来严峻的压力与挑战。特别是在信息技术迅猛发展的当今社会,初中生思维异常活跃,做好班级管理工作更是难上加难,以往＂制度化＂管理的方式俨然不适应当下初中生的性格和心理特征,亟待更新与优化。人本理念是一种科学高效的管理理念,将其渗透于初中班级管理具有很大的优势。本文阐述了在初中班级管理中渗透人本理念的重要性,并探析了有效的渗透策略。 展开更多
关键词 初中 班级管理 人本理念 渗透
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论新课程背景下义务教育阶段班主任工作的问题及对策 被引量：1
9
作者 杨辉 高娜娜 《学周刊》 2017年第26期172-173,共2页
中小学阶段是智力、身心成长和性格形成的关键时期,学生活泼好动,情绪不稳定。当前国内中小学学生面临着巨大的学习压力,新一轮课程改革的实施,要求班主任教师在班级管理中克服更多的不利因素,以学生们的健康成长为重点,在指导、帮助学... 中小学阶段是智力、身心成长和性格形成的关键时期,学生活泼好动,情绪不稳定。当前国内中小学学生面临着巨大的学习压力,新一轮课程改革的实施,要求班主任教师在班级管理中克服更多的不利因素,以学生们的健康成长为重点,在指导、帮助学生学好文化课的同时,积极采取民主化、人性化的管理模式,逐步提升学生的文化素养、道德素养、情感素养、生活习惯素养和身体健康状况,让他们能够成为具有优秀综合素质的学生。 展开更多
关键词 新课改 中小学班主任 管理工作 问题 对策
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桃花流水窅然去,别有天地非人间——《桃花源记》寓意探微 被引量：1
10
作者 李明 胡成林 《语文知识》 2015年第9期15-16,共2页
《桃花源记》作为经典名篇被编人多个版本的初中语文教材。笔者对学习此文时的情景历历在目，如今又要教学生。“文章不厌百回读”，总觉得作者陶渊明在文中无处不在却又难觅踪迹。他在向我们述说什么呢？
关键词 《桃花源记》 流水 寓意 非人 天地 初中语文教材 经典名篇 陶渊明
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让情感教学唱响中学英语课堂主旋律 被引量：1
11
作者 李冬梅 《学周刊（上旬）》 2014年第10期90-91,共2页
本文从倡导教师充分认识情感教育的重要性,建立情感教育的新理念;教学设计充分利用教材中含情感因素的内容;情感教学在课堂教学中的有效实施三个方面,论述了在中学英语课堂中如何有效地实施情感教学。
关键词 情感教学 中学英语 情感因素
原文传递
启迪创造思维 提高学生素质 被引量：1
12
作者 董林 《数学教学研究》 2000年第2期9-10,共2页
关键词 创造思维 学生 素质教育 中学数学
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观摩2010年山东省生物学优质课评选有感
13
作者 马爱君 李萍 《生物学教学》 北大核心 2011年第4期71-72,共2页
本文结合实例,从导入设计、创新教材、联系实际、教学手段、情感教育、学习方式等方面,论述了2010年省优质课评选活动涌现的一些创新做法和教学策略。
关键词 优质课评选 教学创新 新课程理念
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以有效评价唤醒课堂无限精彩
14
作者 刘丽红 《学周刊（下旬）》 2015年第7期220-221,共2页
课堂上的即时评价相对整个课堂来说是个很小的组成部分,却又是个不可忽视的教学环节.科学而机智的评价能有效推动课堂发展,唤醒、激励、鼓舞学生的学习兴趣和学习热情.我们有理由相信,教师在课堂上的“三言两语”也是别有洞天、大有可为... 课堂上的即时评价相对整个课堂来说是个很小的组成部分,却又是个不可忽视的教学环节.科学而机智的评价能有效推动课堂发展,唤醒、激励、鼓舞学生的学习兴趣和学习热情.我们有理由相信,教师在课堂上的“三言两语”也是别有洞天、大有可为的,有效的即时评价能催生无数的课堂精彩. 展开更多
关键词 即时评价 课堂 唤醒 教学环节 学习热情 学习兴趣 有理 学生
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强读理解
15
作者 马莲花 陈德锋 《中学生语数外（高中版）》 2004年第7期59-60,58,共3页
关键词 高中 英语 阅读理解题 参考答案 阅读训练
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新时期齐鲁体育文化对外传播的SWOT分析
16
作者 于宏亮 胡峰 《体育科技文献通报》 2020年第10期43-44,77,共3页
运用文献资料法,基于SWOT理论分析新时期齐鲁体育文化对外传播的优势、劣势、机遇和挑战,研究认为,齐鲁体育文化对外传播的优势来自于历史文化悠久、地里条件特色,劣势在于传统的儒家伦理思想的束缚,机遇在于政策法规的出台和良好的社... 运用文献资料法,基于SWOT理论分析新时期齐鲁体育文化对外传播的优势、劣势、机遇和挑战,研究认为,齐鲁体育文化对外传播的优势来自于历史文化悠久、地里条件特色,劣势在于传统的儒家伦理思想的束缚,机遇在于政策法规的出台和良好的社会经济发展水平,挑战来自于其他地区的竞争。研究提出,做好顶层设计,解放思想,发挥资源优势,积极应对挑战等路径,提升齐鲁体育文化对外传播的影响力。 展开更多
关键词 齐鲁体育文化 传播 影响力
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用课文教作文:写好触动心灵的一件事
17
作者 许翠娟 《语文天地（初中版）》 2016年第9期48-49,共2页
教学目标： 1．找准作文中记叙描写的重点。 2．在确立文章中心的基础上升华主题。 教学过程： 一、导入题解 三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写得更生动，他们就是作文的三种表达... 教学目标： 1．找准作文中记叙描写的重点。 2．在确立文章中心的基础上升华主题。 教学过程： 一、导入题解 三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写得更生动，他们就是作文的三种表达方式：记叙、描写、议论。今天我们学习怎样把它们很好地用到作文当中，去写好一件事，特别是把事件中最触动自己心灵的东西写出来，实现作者与读者的心灵交换，让你的作文充满打动读者的力量。 展开更多
关键词 作文 心灵 课文 桃园三结义 教学目标 教学过程 三国演义 描写
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初中英语如何高效复习
18
作者 殷莎莎 《学周刊（上旬）》 2016年第9期130-131,共2页
复习课不是枯燥知识点的罗列,生动、气氛活跃的课堂更利于学生知识点的巩固。真正上好一节复习课并非轻而易举。如若教师不用心思考、不精心设计,教学主次不分,把复习课上成练习课,学生就会感到索然无味,逐渐失去学习的兴趣。英语中,一... 复习课不是枯燥知识点的罗列,生动、气氛活跃的课堂更利于学生知识点的巩固。真正上好一节复习课并非轻而易举。如若教师不用心思考、不精心设计,教学主次不分,把复习课上成练习课,学生就会感到索然无味,逐渐失去学习的兴趣。英语中,一堂完整的复习课离不开"听说读写",每个英语素养能力,都要得到充分锻炼。 展开更多
关键词 高效复习 教学步骤 反思建议
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培养初中生语文学习兴趣的措施
19
作者 张建兵 《语文天地（初中版）》 2016年第7期95-96,共2页
众所周知,要想抓住学生的注意力首先要提高学生的学习兴趣,但有的教师认为初中语文教学的最终目的是要提高学生的学习成绩,因此,兴趣的培养也就不再重要。但是笔者认为兴趣在初中语文学习过程中是十分重要的。一、兴趣是最好的老师1.兴... 众所周知,要想抓住学生的注意力首先要提高学生的学习兴趣,但有的教师认为初中语文教学的最终目的是要提高学生的学习成绩,因此,兴趣的培养也就不再重要。但是笔者认为兴趣在初中语文学习过程中是十分重要的。一、兴趣是最好的老师1.兴趣帮助拓展学生的知识面语文教材上的知识是有限的,学生若想拓宽自身的知识面就要在掌握教材知识的前提下不断探索未知领域。 展开更多
关键词 语文学习兴趣 学习成绩 初中语文教学 语文学习过程 于勒 教学活动 学习效率 未知领域 教学原则 学习活动
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浅谈艺术性与思想性在音乐教学中的统一
20
作者 郑全新 《学周刊（上旬）》 2015年第1期182-183,共2页
音乐新课程标准明确提出：“通过音乐学习来丰富学生情感体验．培养其对生活的积极乐观态度．使学生的情感世界受到感染和熏陶．在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情．进而养成对生活的积极乐观态度和... 音乐新课程标准明确提出：“通过音乐学习来丰富学生情感体验．培养其对生活的积极乐观态度．使学生的情感世界受到感染和熏陶．在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情．进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求”‘通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐．掌握音乐基本知识和初步技能．逐步养成鉴赏音乐的良好习惯．为终身爱好音乐奠定基础”。 展开更多
关键词 音乐教学 思想性 艺术性 引导学生 乐观态度 新课程标准 潜移默化 情感世界
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