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浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策 被引量：21
1
作者 邢红梅 《学周刊》 2017年第7期137-138,共2页
阅读能力是一个人通过阅读方式进行学习的表现形式,更是一个人基本素质的体现。因此,小学语文教师应重视培养学生的阅读能力,让其从小就具备学习的能力,以适应未来社会的发展。这就需要小学语文教师不仅重视课堂上的阅读教师,更要大力... 阅读能力是一个人通过阅读方式进行学习的表现形式,更是一个人基本素质的体现。因此,小学语文教师应重视培养学生的阅读能力,让其从小就具备学习的能力,以适应未来社会的发展。这就需要小学语文教师不仅重视课堂上的阅读教师,更要大力推进学生的课外阅读,以使学生得到全面发展。 展开更多
关键词 小学语文 课外阅读 问题 对策
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叙事散文教学重点突破路径——以《背影》教学为例 被引量：5
2
作者 吕茂峰 王云 《语文建设》 北大核心 2017年第12X期24-26,共3页
叙事散文自然要讲事件,这使众多教师将教学的眼光过多地投注于文本所叙述的事件上,却对散文写作表情达意的特征关注不足。散文的确要写作者的所见所闻。
关键词 叙事散文 《背影》
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基于STEM教育理念的小学信息技术教学设计——以《几何图形旋美丽》为例 被引量：4
3
作者 毛愫愫 阮霞 《教育艺术》 2020年第12期34-35,共2页
一、信息技术核心素养与STEM教育理念信息技术作为一门基础性课程,对构建学生科学素养、发展其综合素质有着不可替代的作用。教育部对信息技术核心素养的权威界定包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素,很好... 一、信息技术核心素养与STEM教育理念信息技术作为一门基础性课程,对构建学生科学素养、发展其综合素质有着不可替代的作用。教育部对信息技术核心素养的权威界定包含信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素,很好地凝练了信息技术学科的育人价值。大力培养核心素养可以增强学生的信息价值判断以及处理能力,帮助学生快速地利用计算机解决存在的问题。 展开更多
关键词 学生科学素养 信息技术学科 基础性课程 小学信息技术教学 计算思维 育人价值 信息意识 几何图形
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浅谈中小学英语作业设计的优化策略
4
作者 杜文凤 隋庆叶 《中学生英语》 2023年第24期47-48,共2页
中小学英语课后作业的设计与布置都是为了加速学生对知识的掌握,提升学生的英语语言能力。面对不断更新的教育改革要求,英语教师需及时更新教育理念,立足于学生的实际学情,对课后作业进行积极的优化设计,使其能够适应时代发展的需求变化... 中小学英语课后作业的设计与布置都是为了加速学生对知识的掌握,提升学生的英语语言能力。面对不断更新的教育改革要求,英语教师需及时更新教育理念,立足于学生的实际学情,对课后作业进行积极的优化设计,使其能够适应时代发展的需求变化,能够更好地促进学生英语学习的发展。文章简要介绍了目前中小学英语作业设计与实施中存在的问题,提出了几项关于英语作业设计的优化策略,希望能够对英语教学效果的提升有所帮助。 展开更多
关键词 英语作业设计 英语语言能力 优化策略 课后作业 知识的掌握 实际学情 学生英语学习 中小学
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论如何用信息技术辅助提高小学美术教学效果 被引量：4
5
作者 高静 成峰 《学周刊》 2018年第23期159-160,共2页
大量教学实践证明,信息技术作为一种现代化教学手段,不但影响了课堂教学方式的改变,也引发了教学手段的革新潮流,对于提高课堂教学的现代化起到了重要的推动作用。因此,在小学美术教学中,教师要丰富课堂教学资源,体现学生的主体性,培养... 大量教学实践证明,信息技术作为一种现代化教学手段,不但影响了课堂教学方式的改变,也引发了教学手段的革新潮流,对于提高课堂教学的现代化起到了重要的推动作用。因此,在小学美术教学中,教师要丰富课堂教学资源,体现学生的主体性,培养学生创作能力,发挥信息技术优势,进一步提高美术教学效果。 展开更多
关键词 小学美术 信息技术 辅助教学
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小学音乐有效教学途径探究 被引量：2
6
作者 刘桂芳 《学周刊》 2018年第24期172-173,共2页
音乐是一门情感艺术,其本质就是对人类情感体验的表现,是对学生进行综合素质培养的重要内容之一。所以,在音乐教学中我们教师要积极尝试不同教学途径,注重激发学生的学习欲望,让学生得到全面锻炼和提高。
关键词 小学音乐 有效教学 途径
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浅谈优化小学美术教学的几点尝试与思考
7
作者 成峰 高静 《学周刊》 2018年第22期164-165,共2页
美术是小学素质教育的重要组成部分之一,也是培养学生综合素质的重要学科之一。作为美术教师,我们要经常站到学生的立场思考问题,根据小学生的年龄和心理特征,制定适合学生发展的教学策略,从而实现教学的优化,更好地实现美术教学目标。
关键词 小学美术 素质教育 教学优化
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小学班级管理中激励机制的应用研究
8
作者 崔俊梅 邵婷婷 《生活教育》 2020年第16期66-67,共2页
在小学班级管理中运用有效的激励机制,可以提高学生的学习积极性,达到教育目标,促进学生全面发展;反之,则可能适得其反。因此,班级管理者应在充分了解当前激励机制中存在的问题后,制定并实施恰当的激励措施,从激励的灵活性、方向等多个... 在小学班级管理中运用有效的激励机制,可以提高学生的学习积极性,达到教育目标,促进学生全面发展;反之,则可能适得其反。因此,班级管理者应在充分了解当前激励机制中存在的问题后,制定并实施恰当的激励措施,从激励的灵活性、方向等多个角度来提高小学教育管理激励机制的应用效率。 展开更多
关键词 小学 班级管理 激励机制
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烟台市休闲体育发展现状调查分析 被引量：1
9
作者 张硕霖 郑全国 《当代体育科技》 2018年第17期252-252,256,共2页
本文以烟台市参与休闲体育的人群为研究对象,以烟台市休闲体育现状为主线,以烟台市休闲体育参与者基本现状为切入点,对烟台市休闲体育参与者年龄、参与时间、参与场地、参与动机等进行调查研究。针对烟台市地处丘陵地带三面环海的地理... 本文以烟台市参与休闲体育的人群为研究对象,以烟台市休闲体育现状为主线,以烟台市休闲体育参与者基本现状为切入点,对烟台市休闲体育参与者年龄、参与时间、参与场地、参与动机等进行调查研究。针对烟台市地处丘陵地带三面环海的地理优势和独特的气候条件创新烟台市休闲体育项目和开展形式,找出烟台市休闲体育发展现状中的问题,并提出对策与方法,进一步促进烟台市休闲体育的发展。 展开更多
关键词 烟台 休闲体育 现状 对策研究
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写字可以是一种享受——语文写字教学的有效方法研究 被引量：1
10
作者 柴树明 《汉字文化》 2019年第22期112-113,共2页
在当前新课改的背景下,教师需要重视提升写字教学的趣味性、丰富性和参与性,让学生享受写字的过程,进而在满足、快乐中掌握写字的方法和技巧。写字和识字是学生进行语文学习的基础,体现了写字教学在小学语文课堂教学中的重要意义,通过... 在当前新课改的背景下,教师需要重视提升写字教学的趣味性、丰富性和参与性,让学生享受写字的过程,进而在满足、快乐中掌握写字的方法和技巧。写字和识字是学生进行语文学习的基础,体现了写字教学在小学语文课堂教学中的重要意义,通过完善写字教学,可以让学生打好语文学习的基础,持续提升学生的文化素养,对于学生可以产生潜移默化的作用。 展开更多
关键词 语文教学 写字
原文传递
在计算教学中合理运用迁移规律
11
作者 巴兆成 牛延凯 李双双 《江苏教育》 2021年第9期75-76,共2页
随着数系的不断扩充,如何在原有计算体系的基础上学习各种“新数”的计算,实现不同计算体系之间的有效迁移,便成了数学课上的重要挑战。1.整数计算和小数计算间的迁移。从整数计算到小数计算是计算体系的第一次扩充,两者之间相同要素比... 随着数系的不断扩充,如何在原有计算体系的基础上学习各种“新数”的计算,实现不同计算体系之间的有效迁移,便成了数学课上的重要挑战。1.整数计算和小数计算间的迁移。从整数计算到小数计算是计算体系的第一次扩充,两者之间相同要素比较多。美国心理学家桑代克指出,两种学习之间具有共同要素时容易发生迁移,小数和整数都采用十进制位值计数方式,计算过程差异性小,以小数点移动规律为纽带可把小数四则运算转换为相应的整数计算。因而两种计算有很好的兼容性、继承性,两者之间以正迁移为主,学生学习时感觉比较顺利。 展开更多
关键词 计算教学 学习迁移 整数 分数 小数
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巧用多媒体解决计算错因及对策
12
作者 何庭英 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第7期86-87,共2页
小学生在数学计算中会出现各种各样的错误,原因也多种多样,详谈了出错的原因及相应的对策。
关键词 计算错误 小学数学 审题方法
原文传递
帮玩具找家
13
作者 何婷英 《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2010年第10期30-31,共2页
国庆节期间，明明和表妹到外婆家看望外婆。 在外婆家，他们找出了表哥小时候玩的玩具一起玩。中午吃饭的时间到了，他们准备把这些玩具整理好放到玩具柜里。于是，明明和表妹商量怎么放这些玩具。
关键词 玩具整理 外婆 中午
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需要多少铁皮
14
作者 何婷英 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第7期49-50,共2页
一天，小明和妈妈到张叔叔的粮店里买面粉。张叔叔想请小明帮忙算一算他的装面粉的铁桶在制作时用了多少铁皮。
关键词 小学 数学教学 教学方法 面积
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摘苹果比赛
15
作者 何婷英 《数学小灵通（启智版）（低年级）》 2009年第4期23-24,共2页
一天，动物王国里要举行一场生动有趣的摘苹果比赛。参赛选手是：小猴子、大象、小松鼠、长颈鹿和小白兔。比赛开始了，他们各显神通，都用自己最拿手的办法来摘苹果。随着裁（cai）判员小熊的一声哨响，比赛结束了，他们各自清点着自... 一天，动物王国里要举行一场生动有趣的摘苹果比赛。参赛选手是：小猴子、大象、小松鼠、长颈鹿和小白兔。比赛开始了，他们各显神通，都用自己最拿手的办法来摘苹果。随着裁（cai）判员小熊的一声哨响，比赛结束了，他们各自清点着自己摘苹果的个数。报数开始了：小猴子摘了98个苹果，大象摘了60个苹果，小松鼠摘了79个苹果，长颈鹿摘了38个苹果，小白兔摘了58个苹果。 展开更多
关键词 苹果 比赛 参赛选手 长颈鹿 猴子 大象 松鼠 动物
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“口算除法”的教学与反思
16
作者 李晓红 《中小学数学（小学版）》 2016年第11期35-36,共2页
“口算除法”是青岛版小学三年级下册的“除数是两位数的除法”的教学内容之一,教学重点是使学生联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的口算除法,能正确的进行口算,并体验不同的算法;经历探索商不变规律的过程,理解和掌握商不变的性... “口算除法”是青岛版小学三年级下册的“除数是两位数的除法”的教学内容之一,教学重点是使学生联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的口算除法,能正确的进行口算,并体验不同的算法;经历探索商不变规律的过程,理解和掌握商不变的性质;在此活动的基础上获得“转化”与“数形结合”的数学思想与方法。为使学生获得有生命力的数学,我是这样设计教学的。 展开更多
关键词 “口算除法” 教学内容 反思 “数形结合” 数学思想 三年级下册 商不变规律 知识经验
原文传递
致远方伙伴的一封信
17
作者 张瀚仁 《小学生作文向导》 2010年第1期7-8,共2页
习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“... 习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行性的建议。 展开更多
关键词 “手拉手”活动 伙伴 习作要求 小学生 同龄人 祖国
原文传递
巧断年龄
18
作者 李子涵 王李霞(图) 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第3期22-24,34,共4页
1.新新小区3号楼里住着4个女孩儿和2个男孩儿,他们经常到小区的中心广场去玩。2.有一天,孩子们在中心广场骑小车比赛,玩着玩着,他们突然争吵起来。
关键词 漫画 讽刺画 绘画
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因数与倍数“病例”诊治
19
作者 何婷英 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第3期29-30,共2页
[病例1]判断：因为28÷4=7，所以28是倍数，4是因数。（ ） [病症]因为28÷4=7，所以28是倍数，4是因数。（√） [诊断]因为“因数”和“倍数”是两个互相依存的概念，所以在说“倍数”和“因数”时必须说哪个数是哪个数的倍... [病例1]判断：因为28÷4=7，所以28是倍数，4是因数。（ ） [病症]因为28÷4=7，所以28是倍数，4是因数。（√） [诊断]因为“因数”和“倍数”是两个互相依存的概念，所以在说“倍数”和“因数”时必须说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数，不能孤立地说哪个数是倍数，哪个数是因数。因为28÷4=7，所以28是4的倍数，4是28的因数。 展开更多
关键词 倍数 因数 病例 诊治 个数 小学 数学教学
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“1”是哪个队的
20
作者 何婷英 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2009年第3期33-34,共2页
一天，自然数王国要举行两场篮球比赛。第一场比赛在奇数队和偶数队之间进行。奇数队在高个子队长自然数“1”的带领下，以绝对优势战胜了偶数队。
关键词 篮球比赛 绝对优势 自然数 偶数 奇数 队长 小学 数学教学
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