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题名高中美术教学中学生欣赏能力的培养策略
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作者
袁圣洁
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《华夏教师》
2024年第28期34-36,共3页
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文摘
本文探讨了高中美术教学中学生欣赏能力的培养策略,通过“将情感要素融入欣赏教学,增强情感共鸣和艺术理解”“明确美术欣赏内容,系统化学生的艺术认知”和“转变欣赏模式,丰富学生的艺术欣赏体验”三策略激发学生的学习兴趣和认知体验、拓宽学生的艺术视野、深化学生的艺术理解和实践能力,进而有效提升学生的欣赏能力。
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关键词
高中美术
欣赏能力
情感共鸣
系统化艺术认知
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于项目式学习的高中政治教学策略实践研究
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作者
陈会霞
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《华夏教师》
2024年第24期102-104,共3页
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文摘
项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,能有效提高学生的主动学习能力和创新思维。它鼓励学生通过参与实际项目来掌握知识和技能。这种学习方式不仅能够激发学生的学习热情,还能够帮助他们更好地理解理论知识的实际应用。通过项目式学习,学生可以培养团队合作、问题解决和批判性思维等重要能力。本文以高中政治课程为研究对象,阐述了高中政治教学中项目式学习的必要性,提出了基于项目式学习的高中政治教学策略,以期为高中政治教学提供可资借鉴的经验。
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关键词
项目式学习
高中政治教学
创新思维
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中田径训练中核心力量训练探思
被引量：3
- 3
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作者
刘玉娟
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《冶金管理》
2020年第15期161-162,共2页
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文摘
核心力量是现阶段一种全新的训练方式,同时也受到了很多体育教育工作者的高度重视,然而这种训练模式却没有合理的融入到高中体育的训练过程中。特别在田径训练中,不少高中的体育教师都过分依赖传统的力量训练,并将其视为提升田径成绩的核心基础,然而这种传统的训练手段存在着很大的弊端,合理运用核心力量训练将有效弥补其中的不足,并对提升高中生的田径运动积极性打下良好的基础。基于此,本文将对高中田径运动的核心力量训练进行充分的探究,尝试从训练的实际情况出发,将核心力量与专项力量更好的融合在一起,从而提升我国高中生的田径运动成绩打下基础。
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关键词
高中体育
田径运动
核心力量
作用探讨
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术任务驱动教学模式探究
被引量：1
- 4
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作者
杨超
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中国校外教育》
2020年第24期123-124,共2页
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文摘
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,任务驱动教学模式为学生提供了生动具体的情境,以任务为中心展开学习活动,以完成的结果来检验和总结学习效果,改变了学生消极被动的学习状态,培养了学生运用信息技术知识解决具体问题的实践能力。
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关键词
信息技术
任务驱动
信息素养
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名对一道最值题的探究
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作者
匡克春
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中学数学教学参考》
2023年第3期77-78,共2页
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文摘
函数或代数式的最值问题是高考中比较常见的一类基本题型,有其自身的破解策略.本文以一道模拟题中二元二次代数式最值的求解为例,深入剖析问题,多层面思维展开,借助代数视角与几何视角剖析问题本质,合理变式拓展,引领并指导数学解题研究.
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关键词
函数
零点
最值
柯西不等式
导数
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中历史学习方法和技巧
被引量：1
- 6
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作者
姜文玲
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第14期62-62,65,共2页
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文摘
学习的重要意义是学会学习,历史的学习同其他学科一样,不仅涉及基本知识的掌握程度,还需要依靠有效的学习方法和技巧,提高学习效率。对于高中生来说,历史这门学科,内容庞杂,知识点众多,题目繁复,需要很多的时间去记忆、总结。综合高中历史的教学实际,探讨学习历史的方法和技巧。
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关键词
高中历史
学习方法
学习技巧
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中学生创造性思维能力的培养
被引量：1
- 7
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作者
匡克春
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《生活教育》
2022年第26期103-105,共3页
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文摘
学生通过数学的学习,思维能力可以得到锻炼,且数学可以使学生逻辑性得到培养,特别是在高中阶段的数学学习,更加的重要,关系到学生以后大学专业的选择和就业.随着科技的发展进步,社会需要创新型人才,而现阶段的高中教育也跟随我国教育改革,从以往的重视知识的传播转变成为对学生文化素养的培养.因此在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力已成为教师教学的重点,而教师只有创新教学的方法,使学生思维得到发展,创造能力得到锻炼,学生的创造性思维能力才能得到有效的培养.
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关键词
高中数学
思维能力
创造性思维能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名合作探究在高中物理教学中的应用
被引量：1
- 8
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作者
董旭艳
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第14期129-129,139,共2页
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文摘
新课改理念下的高中物理教学,应当以培养学生的科学素养为目标,强化学生的合作探究能力,提升学生的互助合作能力,通过引导学生自主交流、合作探究,深化学生的学习过程,强化学生课堂主体地位,通过物理教学,完善学生的品行与思想,提升学生综合科学素养,培养学生的情感态度与价值观。
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关键词
高中物理
教育教学
合作探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名变式教学在高中数学圆锥曲线中的有效教学应用
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作者
孟兆玲
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第6期122-122,125,共2页
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文摘
在高中数学教学中几何这部分内容占据着重要的位置,而且也蕴含了丰富的数学内涵,是当前高考中非常重要的部分。考查学生圆锥曲线知识掌握情况可以提升学生基础知识,也可以提高学生运用知识和解决问题的能力。为了提高高中数学圆锥曲线教学的效率,教师可以在教学中应用变式教学方法,充分发挥出变式教学的优势,提升高中数学圆锥曲线这部分教学的质量和效率。
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关键词
变式教学
高中数学
圆锥曲线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名情境探究构建高效高中政治课堂
- 10
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作者
于茂锋
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2021年第8期141-143,共3页
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文摘
在新课程不断整改的背景下,教育部门对于各个阶段的教育给予了高度的重视。同时,对于一线在工作者也提出了更高的标准,要求教师在教学期间,不仅要注重基础知识的传授,还应当注重提升学生的学习效率以及核心素养。因此,高中政治教师应当与时俱进,顺应时代的发展,走在时代的前沿,不断地创新以及完善教学策略,应用行之有效的教学手段,提升课堂教育的时效性,落实素质教育的要求,全面促进学生的综合发展。
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关键词
情景探究
高中
政治课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名概率中的典型易错问题探析
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作者
庄益莲
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《高中数理化》
2021年第22期25-26,共2页
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文摘
概率是高考命题重点考查模块,也是考查学生数据分析、处理能力的有效载体.此模块的试题难度不大,但满分率并不高,原因是解题中易出现“会而不对,对而不全”的现象.笔者对其中的典型易错点问题进行探析,以期帮助学生在解答此类问题时能够有效避错.
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关键词
高考命题
易错点
数据分析
会而不对
试题难度
有效载体
概率
易错问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学创新模式
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作者
殷启诺
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2021年第9期138-140,共3页
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文摘
新时代背景下我国社会发展迅速,经济发展水平持续提升。教育工作需要依照当前新时代发展需求进行深入性的改革,需要在教育中对于新课改教育理念予以贯彻。高中物理教学工作需要基于新课改要求进行不断优化,确保高中生物理素养有所提升,传统高中物理教学模式很难对新时代学生的多元化发展需求予以满足。基于上述角度,文章对高中物理教学的创新方式进行分析,探究如何以创新型高中物理教学促使高中物理教学质量有所提升。
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关键词
高中物理
物理教学
创新教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语阅读教学优化途径
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作者
肖葵
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2021年第8期42-44,共3页
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文摘
本文主要从高中英语阅读教学优化途径进行阐述说明。英语教学中主要的任务就是提升学生的阅读能力,英语阅读彰显了学生在词汇量、语法和西方文化等各个方面涉猎的综合表现。在现行的新课标当中,高中由于教材需要学生在题材上更广、信息量更大,更新的材料中,更好地掌握其中的知识要点,从而对学生的阅读能力和语言运用能力有了全新的要求。由此可见,教师应当在强化学生阅读量和提升阅读品质的基础上,合理运用全新的教学技巧,由此注重学生提升英语信息获取能力,学会运用所学习的知识来解决问题。
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关键词
高中英语
英语阅读
教学优化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈如何调动学生学习历史的积极性
- 14
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作者
王艳
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中国校外教育》
2019年第14期42-42,58,共2页
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文摘
历史学科记述了人类社会文明进展的历程,见证了自然、社会及人类发展的兴衰成败,其中蕴含着丰富的内容。"读史可以使人明智",学习历史可以使学习者丰富知识,提高人文素养,开阔视野,学会思考。那么,在历史课堂教学中如何调动学生的学习积极性,使其更好地学习历史知识,提高教学质量,这需要教师去开动脑筋,积极探索,提高课堂效率,增强课堂教学效果。
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关键词
高中历史
学习积极性
学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名策略得当,大小比较——求解大小比较问题的技巧方法
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作者
刘文娥
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《高中数理化》
2022年第19期47-48,共2页
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文摘
函数值或参数值的大小比较问题是高考的热点,问题以各种形式创新设置,要求学生合理判断相应的大小关系.此类问题考查的主干知识是幂、指数、对数函数的变形与运算,以及幂函数、指数函数或对数函数的图像与性质的合理应用等,并结合函数与方程、函数与导数、不等式等其他相关知识,综合考查学生的基础知识与基本能力,倍受各方关注.
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关键词
综合考查
主干知识
函数与方程
对数函数
技巧方法
函数与导数
幂函数
指数函数
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中生地理核心素养的培养策略
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作者
刘敏
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《中国校外教育》
2020年第27期90-90,共1页
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文摘
高中地理核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知能力和地理实践能力组成,是高中生必须具备的品格和关键能力。从探究高中地理核心素养的内涵入手,提出了培养高中生地理核心素养的方法与策略。
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关键词
高中地理
核心素养
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名把握问题实质避免类比错误
- 17
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作者
李学成
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《高中数理化》
2020年第2期46-46,共1页
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文摘
一般来说,当学生遇到新的物理情境或新的物理问题时常常会选择熟知的、有相似特征的旧知识和方法进行类比,以期找到解决新问题的线索和途径.这种潜意识的探索未知领域的尝试,对构建和丰富自身的知识体系具有积极的推动作用.但由于对已有的物理概念、原理和规律缺乏深入的理解,在新旧知识迁移的过程中,学生的这种类比大多停留在"形似"的表面,而难以触及问题的实质,久而久之,便会在浅层的类比中迷失方向.如何避免这类错误呢?笔者结合两道典型的例题做些有益的探讨.
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关键词
物理情境
新旧知识
未知领域
相似特征
物理概念
把握问题实质
类比
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的高中通用技术教学活动设计研究
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作者
田红声
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机构
山东省青岛西海岸新区第三高级中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第11期8-8,共1页
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文摘
高中通用技术课程是一门立足于实践、高度综合的课程,在核心素养理念下,高中通用技术课程面临全新的挑战。如何基于核心素养理念设计有效的教学活动,是高中通用技术教师亟待解决的问题,也是本文探讨的重点。
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关键词
核心素养
高中
通用技术
教学活动
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分类号
G633.94
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下探究式学习在高中语文教学中的应用研究
被引量：1
- 19
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作者
逄锦在
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机构
山东省青岛市西海岸新区第三高级中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第11期28-28,共1页
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文摘
随着教育改革的深化和开展,怎样更好地引导学生提升学习效率,开拓思维,提高学习热情,是当前高中语文教师亟待解决的问题。为了实现这一目标,语文教师必须要对已有的教学方式进行改变,要采取探究式学习法,促使学生自觉地发现问题和提出问题,并在这个基础上分析问题和解决问题,本文将对此展开探讨。
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关键词
新课改
探究式学习
高中
语文教学
应用策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名以慧眼、智思做好学生的引路人
- 20
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作者
程风霞
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机构
山东省青岛市西海岸新区第三高级中学
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出处
《神州》
2019年第30期206-206,共1页
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文摘
每一位学生都是天使,教师作为学生的引路人,要以慧眼发掘学生的特长,并发掘学生行为表现背后的诉求,理性思考,智慧性思考如何正确引导学生学习与生活,促进学生身心健康发展,让学生全面夯实知识与技能基础。笔者结合自身的教学经验,谈谈在教学生涯中怎么样做好学生的引路人。
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关键词
高中生
教师
引路人
评价
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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