高中地理原创试题“同材异构”探究

1

作者 刘培军 《中学地理教学参考》 2024年第10期59-62,共4页

选择适合高中地理命题的素材,根据学业水平合格性考试或等级性考试的需要,依据普通高中地理课程标准和不同学业质量水平要求,基于同一地理素材命制不同类型和不同水平的原创试题,并结合试题具体设问分析命题意图。

关键词 同材异构 试题命制 地理原创试题

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一曲悲伤而浪漫的爱情绝唱——部级精品课《孔雀东南飞(并序)》品鉴

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作者 綦琪 杨富华 《语文教学通讯》 2023年第1期50-55,共6页

通过设置情境任务、文本细读,引导学生感受刘兰芝的人物形象,讨论其被驱遣的原因;借助补充材料,进行问题探究,以期引导学生自主搜集资料、筛选信息,在讨论中明辨真相,在积极的语文活动中分析与解决问题,继而提升思维能力;引导学生在比... 通过设置情境任务、文本细读,引导学生感受刘兰芝的人物形象,讨论其被驱遣的原因;借助补充材料,进行问题探究,以期引导学生自主搜集资料、筛选信息,在讨论中明辨真相,在积极的语文活动中分析与解决问题,继而提升思维能力;引导学生在比较阅读中,理解爱情悲剧的普遍意义,认识本诗在当下社会中的思想和审美价值。 展开更多

关键词 情境任务 问题探究 比较阅读 爱情悲剧

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基于CiteSpace的生物学深度学习研究的可视化分析

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作者 刘杨 肖翔鹏 苗琳琳 《生物学教学》 2023年第5期91-94,共4页

本文以中国知网(CNKI)数据库收录的94篇与中学生物学深度学习相关的学术论文为数据来源,以CiteSpace可视化分析软件为研究工具,梳理生物学深度学习领域的时空分布、热点共现与研究脉络。结果显示,近年来该领域发文量逐年增长;研究热点... 本文以中国知网(CNKI)数据库收录的94篇与中学生物学深度学习相关的学术论文为数据来源,以CiteSpace可视化分析软件为研究工具,梳理生物学深度学习领域的时空分布、热点共现与研究脉络。结果显示,近年来该领域发文量逐年增长;研究热点关注于学科核心素养的培养、促进深度学习、深度教学;研究前沿集中于设计策略、实验教学、核心素养。 展开更多

关键词 中学生物学 深度学习 研究热点 文献计量

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等效思维在高中物理解题中的应用 被引量：4

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作者 于菲菲 《中学物理教学参考》 2019年第16期88-89,共2页

等效思维是高中物理中可以经常运用的思维方式,它能够有效地帮助学生将复杂、陌生、烦琐的题目转化成清晰、熟悉、简单的题目。

关键词 高中物理 等效思维 解题策略

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多解探究 变式推广--以2022年数学新高考Ⅰ卷第17题为例

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作者 王雅朦 《中学数学教学参考》 2023年第12期44-46,共3页

对一道高考数列题中通项公式的求解及数列不等式问题的多解证明,挖掘解题内涵,回归问题本质,联系组合与二项式定理等知识,进而总结与变式推广,引领并指导解题研究。

关键词 数列 公差 通项公式 前N项和

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研学旅行课程在高中地理教学中的实践

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作者 王海涛 《天津教育》 2023年第34期126-128,共3页

在高中地理学科的研学旅行课程中,以实践活动促进学生对地理知识和问题的深层次理解,并逐步激发学生的地理学习兴趣,从而实现全面发展的教育目标。高中地理教师设计研学旅行等实践活动时,需要将主动权交给学生,让学生在主动参与研学旅... 在高中地理学科的研学旅行课程中,以实践活动促进学生对地理知识和问题的深层次理解,并逐步激发学生的地理学习兴趣,从而实现全面发展的教育目标。高中地理教师设计研学旅行等实践活动时,需要将主动权交给学生,让学生在主动参与研学旅行路线设计等环节的过程中深入理解地理实践力和地理思维等素养目标。一、研学旅行课程在高中地理教学中的应用价值(一)促进跨学科整合与应用在高中地理学科课堂教学活动中。 展开更多

关键词 研学旅行 全面发展的教育 高中地理 地理实践力 地理知识 地理思维 路线设计 主动参与

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新时代高中生表现性绘画创作的教学实践与探索

7

作者 单珊 《美术教育研究》 2023年第12期165-167,共3页

在艺术多元化背景下,教师可通过艺术手段表达情感和美育理念,剖析艺术的本源,引导学生创造具有自己个性特征的艺术路径。在开展表现性绘画的课堂教学时,教师应该立足表现主义的本源,融入本土文化,以文化自觉的视角,使学生在学习过程中... 在艺术多元化背景下,教师可通过艺术手段表达情感和美育理念,剖析艺术的本源,引导学生创造具有自己个性特征的艺术路径。在开展表现性绘画的课堂教学时,教师应该立足表现主义的本源,融入本土文化,以文化自觉的视角,使学生在学习过程中不断扬弃,寻找自身的特色。新时代高中生表现性绘画创作的教学更加重视个人体验,重视学生的主体性和教育形式的创新,这成为近年来美术教学革新的道路之一。 展开更多

关键词 高中生 表现性绘画 美术教学

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高考情境化试题的分析及教学策略

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作者 贺莉 李英宽 《中学生物教学》 北大核心 2023年第4期58-61,共4页

以2022年高考生物卷中的情境化试题为研究对象,分析了此类试题所用情境材料的类型及情境材料与学生已有知识的关系。基于以上分析,提出应对情境化试题的教学策略,促使课堂教学能更加贴近新课改、新高考对学生素养培育与考查的要求。

关键词 高考 情境化试题 教学策略

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“玻璃砖”背景下的光学应用——光的折射、全反射定律在高考中的命题规律及复习策略 被引量：2

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作者 赵亚娜 《中学物理教学参考》 2020年第1期47-51,共5页

结合考试说明,对近几年的物理高考试题选考3—4模块中光的折射与全反射这两个光学高频考点重点研究,从命题特点角度全方位解读核心知识的内涵,厘清核心知识与相关知识的内在关联,从认知发展的层次和规律应用的结构上集中于折射定律与全... 结合考试说明,对近几年的物理高考试题选考3—4模块中光的折射与全反射这两个光学高频考点重点研究,从命题特点角度全方位解读核心知识的内涵,厘清核心知识与相关知识的内在关联,从认知发展的层次和规律应用的结构上集中于折射定律与全反射定律以"玻璃砖"为背景的定量计算与应用,对新型题目适当归纳延伸,提供复习策略。 展开更多

关键词 光的折射 全反射 玻璃砖 临界问题 几何方法

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“南沙群岛珊瑚面特征与海平面发育”试题设计

10

作者 刘培军 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第17期70-71,共2页

一、试题设计珊瑚礁是海洋浅水造礁石珊瑚和其他附礁生物的遗骸经过堆积作用形成的沉积岩。浅水造礁石珊瑚一般生长在海水表层至水深50米的透光层范围内的海底。珊瑚礁体出露形成的暴露面是海平面变化的良好指示标志,对珊瑚礁地层中层... 一、试题设计珊瑚礁是海洋浅水造礁石珊瑚和其他附礁生物的遗骸经过堆积作用形成的沉积岩。浅水造礁石珊瑚一般生长在海水表层至水深50米的透光层范围内的海底。珊瑚礁体出露形成的暴露面是海平面变化的良好指示标志,对珊瑚礁地层中层序的划分和研究珊瑚礁体的生长发育过程具有重要意义。我国科研人员通过对南沙群岛某岛礁的研究发现,该岛礁存在多个暴露面,每个暴露面均有溶蚀孔穴发育。 展开更多

关键词 试题设计 科研人员 指示标志 南沙群岛 造礁石珊瑚 暴露面 堆积作用 珊瑚礁

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例谈阅读圈在高中英语名著阅读课中的应用——以Frankenstein为例

11

作者 匡文超 李娇 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第1期35-39,共5页

文学名著具有深刻的主题意义、丰富的文化内涵和生动的情节描写,是培养学生语言能力、拓展学生文化知识、提升学生思维品质的最佳素材。高中英语名著阅读课可以采用阅读圈的教学方法展开,通过课前准备、课中环节、课后任务三个阶段的教... 文学名著具有深刻的主题意义、丰富的文化内涵和生动的情节描写,是培养学生语言能力、拓展学生文化知识、提升学生思维品质的最佳素材。高中英语名著阅读课可以采用阅读圈的教学方法展开,通过课前准备、课中环节、课后任务三个阶段的教学活动设计,促进学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的发展。 展开更多

关键词 阅读圈 任务单 英文名著

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人际魔法牌--高一年级心理辅导课教学设计

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作者 辛亚梅 《江苏教育》 2022年第48期68-70,共3页

【设计理念】根据埃里克森的人格发展理论,高中生处于“同一性对角色混乱”阶段,他们面对众多发展任务时易产生情绪波动。高中生的人际交往常常顺境逆境相伴,这给他们的学习、生活造成了负面影响。因此,学习如何处理人际交往中出现的各... 【设计理念】根据埃里克森的人格发展理论,高中生处于“同一性对角色混乱”阶段,他们面对众多发展任务时易产生情绪波动。高中生的人际交往常常顺境逆境相伴,这给他们的学习、生活造成了负面影响。因此,学习如何处理人际交往中出现的各类问题,建立和谐稳定的人际关系,是高中生的重要学习任务。本课通过一系列活动引导学生分析人际交往中的典型问题,探索问题解决方法,从而提升人际交往能力和信心。 展开更多

关键词 人际交往 心理辅导课 教学设计

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落实核心素养 实现全面发展--2020年山东省高考试题分析 被引量：1

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作者 韩雪萍 王俊英 《中学生物教学》 北大核心 2021年第16期70-73,共4页

2020年山东省高考生物学试题坚持以落实核心素养为基础,助力学生的全面发展;以科研进展成果及结合生产生活实际来丰富情境,渗透生命观念;利用文字、图像等多种信息栽体,强化科学思维,考查学生信息获取、读图等科学探究能力。

关键词 高考 生物学 试题分析 核心素养

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微课在初中数学教学中的应用初探

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作者 张科 王妮娜 《中小学电教（综合）》 2021年第6期80-81,共2页

在课程改革不断深入的当下,初中数学教学急需注入新的教学模式,微课应运而生。通过近几年来的不断实践表明,微课以其短小精悍、目标明确、主题突出等独特的优势为学生学习助力。本文从课前预习、课上知识点讲授、习题讲解、课后复习等... 在课程改革不断深入的当下,初中数学教学急需注入新的教学模式,微课应运而生。通过近几年来的不断实践表明,微课以其短小精悍、目标明确、主题突出等独特的优势为学生学习助力。本文从课前预习、课上知识点讲授、习题讲解、课后复习等教学环节融合微课进行阐述,以期激发学生的学习兴趣,从而有效提高数学课堂教学效果。 展开更多

关键词 微课教学 初中数学 融合路径 学习兴趣

原文传递

人际交往初探秘——高一年级心理辅导课教学设计

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作者 辛亚梅 《江苏教育》 2021年第8期64-66,共3页

【设计理念】高中生受自我意识发展的影响,在人际交往中表现出一些新的特点:有时担心自己不受他人欢迎,缺乏自信;有时过于自我、忽略他人,容易产生人际矛盾。他们渴望成为受欢迎的人,但又不知道应该如何做。高中阶段是个体社会化进程中... 【设计理念】高中生受自我意识发展的影响,在人际交往中表现出一些新的特点:有时担心自己不受他人欢迎,缺乏自信;有时过于自我、忽略他人,容易产生人际矛盾。他们渴望成为受欢迎的人,但又不知道应该如何做。高中阶段是个体社会化进程中的重要时期,教师应在此阶段指导学生建立良好的人际关系,提高他们的人际交往能力。 展开更多

关键词 高中 人际交往 心理辅导课 教学设计

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“学职”导向,智慧选科——立足现在,未来导向的规划

16

作者 陈值娥 《中小学心理健康教育》 2021年第10期37-40,共4页

【活动背景】新高考模式给予学生自主选择权利的同时也对学生的自主选择能力提出了新的挑战。学生如何“选择”和“规划”才能将高中阶段的学业与专业、将来的职业乃至人生发展有机结合呢?目前,学生又如何权衡各个选科影响因素的利与弊... 【活动背景】新高考模式给予学生自主选择权利的同时也对学生的自主选择能力提出了新的挑战。学生如何“选择”和“规划”才能将高中阶段的学业与专业、将来的职业乃至人生发展有机结合呢?目前,学生又如何权衡各个选科影响因素的利与弊,最终做出科学的生涯决策呢?学生急需这方面的指导。 展开更多

关键词 生涯决策 生涯规划 平衡单决策 选科

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拨动心弦的遇见--《心灵的演出--心理剧方法的实际应用》读书笔记

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作者 辛亚梅 《江苏教育》 2020年第64期38-40,共3页

心理剧方法由维也纳精神病学家莫雷诺于1921年创立。带领者首先通过音乐、绘画、游戏等活动帮助参与者进行热身,激发其自发性和创造力,进而以戏剧的形式,参与者通过角色扮演,体验或重新体验自己的思想、情绪及人际关系,在逐渐呈现内心... 心理剧方法由维也纳精神病学家莫雷诺于1921年创立。带领者首先通过音乐、绘画、游戏等活动帮助参与者进行热身,激发其自发性和创造力,进而以戏剧的形式,参与者通过角色扮演,体验或重新体验自己的思想、情绪及人际关系,在逐渐呈现内心世界的过程中宣泄情绪、缓解压力,提高解决问题的能力。心理剧在20世纪80年代引入我国,逐渐被应用于心理治疗和心理健康教育领域。 展开更多

关键词 读书笔记 心理健康教育 心理剧 解决问题的能力 精神病学家 缓解压力 拨动心弦 莫雷诺

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新高考背景下信息技术与地理课程的整合

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作者 姜磊珏 《天津教育》 2019年第25期175-177,共3页

社会已经进入高速发展的信息时代,信息技术的升级换代给高中教育带来了巨大的冲击。这对培养什么样的人或者具备怎样素养的人才能在新的时代生存和发展提出了挑战。社会呼唤教育改革,新的高考改革呼应了这种变化趋势,更加关注学科核心... 社会已经进入高速发展的信息时代,信息技术的升级换代给高中教育带来了巨大的冲击。这对培养什么样的人或者具备怎样素养的人才能在新的时代生存和发展提出了挑战。社会呼唤教育改革,新的高考改革呼应了这种变化趋势,更加关注学科核心素养的培养,引起了人们的教育思想和教育方式的转变,如何构建人地协调观,培养综合思维,增强区域认知力和创新地理实践力成为地理学科育人价值观的的集中体现。 展开更多

关键词 地理实践力 信息技术 人地协调观 区域认知 如何构建 综合思维 信息时代 学科育人价值

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高中英语整本书阅读简析

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作者 李慧 《教学管理与教育研究》 2019年第19期57-59,共3页

整本书阅读在语文学科教学中十分流行,并且取得了卓著的教学成效。然而在高中英语教学中,学生的英语阅读还是碎片化的,针对学生英语整本书教学的研究和实践少之又少。文章根据语文学科整本书阅读的教学经验和教育模式,尝试将整本书阅读... 整本书阅读在语文学科教学中十分流行,并且取得了卓著的教学成效。然而在高中英语教学中,学生的英语阅读还是碎片化的,针对学生英语整本书教学的研究和实践少之又少。文章根据语文学科整本书阅读的教学经验和教育模式,尝试将整本书阅读应用于高中英语教学。毕竟碎片化的英语阅读是无法提高学生英语学习能力的,学生只有进行整本书阅读才能切实提高英语阅读和英语理解能力,同时还能拓展英语学习视野,提升英语文化能力。 展开更多

关键词 整本书阅读 高中英语 简析

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全国物理名师工作室联盟2019年会暨基于物理学科素养的实验创新论坛在青岛举行

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作者 赵亚娜 《中学物理教学参考》 2019年第17期2-2,73,共2页

由陕西师范大学基础教育研究院、中学物理教学参考编辑部主办,青岛市高中物理高翔名师工作室协办的'全国物理名师工作室联盟2019年会暨基于物理学科素养的实验创新论坛'于2019年7月29日至8月1日在青岛举行。来自全国各地的300... 由陕西师范大学基础教育研究院、中学物理教学参考编辑部主办,青岛市高中物理高翔名师工作室协办的'全国物理名师工作室联盟2019年会暨基于物理学科素养的实验创新论坛'于2019年7月29日至8月1日在青岛举行。来自全国各地的300多位代表,聚焦物理实验创新,着力提升学科素养。 展开更多

关键词 名师工作室 基于物理 学科素养 实验创新

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