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题名巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学效果
被引量：9
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作者
杜喜惠
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机构
山东省青岛平度市常州路小学
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出处
《中国教育技术装备》
2012年第29期86-87,共2页
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文摘
多媒体在现代教育中发挥着非常重要的作用,既可以增强中小学课堂的趣味性,也能更好地激发学生的学习兴趣。在阐述多媒体作用的基础上,探讨小学音乐教学中多媒体的运用,以期为优化小学音乐教学效果服务。
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关键词
音乐教学
教学效果
多媒体
中小学
优化
现代教育
学习兴趣
趣味性
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名探讨网络化教学技术在小学英语教学中的应用
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作者
王云花
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机构
山东省青岛平度市常州路小学
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出处
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
2020年第12期100-101,共2页
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文摘
随着智能手机、iPad等电子设备的不断更新,新的APP不断涌现,各种学习类APP走进学生的学习生活,为学生的英语学习提供了五花八门的学习平台,有力促进了网络学习的普及发展。这种网络教育给英语学习过程中师生角色、学习材料、学习环境、学习体验以及评估和测试都带来了巨大变化。
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关键词
网络化教学
小学英语
教学设计
教学模式
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.31
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈新课改理念下小学数学创新能力的培养
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作者
刘书杰
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机构
山东省青岛平度市东阁街道常州路小学
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出处
《好日子》
2022年第1期46-48,共3页
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文摘
创新是新的时代背景下社会发展和各行各业取得进一步的成果的关键所在,在这样的情况下社会对创新能力人才愈发的看重,拥有创新能力的人才得到了更为优质的发展前景,作为社会发展息息相关的小学数学学科教学,应当肩负起自身的使命和责任人,加强对学生的创新能力的培养的重视度,基于此,本文将对新课改理念下小学数学创新能力的培养展开研究。
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关键词
新课改理念
小学数学
创新能力
培养方法
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分类号
G0
[文化科学]
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题名信息技术与科学整合的有效模式
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作者
宋书杰
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机构
山东省青岛市平度市常州路小学
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出处
《中国信息技术教育》
2012年第9期63-64,122,共3页
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文摘
与传统教育技术相比,信息技术的优势是明显的,信息技术与科学教学的整合是必要的,但教师在考虑两者整合的过程中,必须有清晰的认识,要考虑两者整合是否能实现教学效果的最优化,千万不能为整合而整合。
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关键词
信息技术
科学教学
整合
教育技术
教学效果
最优化
清晰
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.6
[文化科学—教育技术学]
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题名严格遵循使用原则 实现多媒体与语文教学的最佳整合
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作者
赵杰
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机构
山东省青岛平度市门城关常州路小学
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出处
《中国教育技术装备》
2012年第29期78-79,共2页
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文摘
教学中应用多媒体,应当明辨利弊并扬长避短,应当把握好内容与形式、效果与效率、促教与促学、现代与传统等关系,在激发兴趣、帮助感知、引导自我创造等方面进行有效应用,从而提高教学质量。
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关键词
语文教学
多媒体
使用原则
整合
激发兴趣
教学质量
应用
感知
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名信息技术与小学英语教学有效整合的策略分析
被引量：4
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作者
张丽丽
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机构
山东省青岛平度市常州路小学
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第22期187-187,共1页
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文摘
随着信息时代的到来和全球一体化进程的推进,教育信息化逐步成为新世纪教育改革的必要指标及重要内容。以小学英语教学为例,现代信息技术的引入为其注入了新鲜血液,实现信息技术与小学课堂英语教学的融合,一方面为英语教学提供了良好的语境创设工具,同时也提高了学生学习的积极性和主动性。本文主要是在分析信息技术在小学英语课堂教学整合案例的基础上,提出了几点整合策略,以期为新时期小学英语教学的推进提供重要准备。
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关键词
信息技术
小学英语教学
整合策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
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题名微格,英语教学的大天地
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作者
尚诺诺
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机构
山东省青岛平度市常州路小学
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出处
《中国信息技术教育》
2014年第12期192-192,共1页
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文摘
新课标指出：小学生小学毕业英语要达到二级水平,掌握500个左右的词汇。起始阶段的单词安排是一些日常生活名词,而到了中高年级的单词安排,除了继续补充一些名词外,也出现了很多动词词组。本文结合笔者多年的英语教学的实践经验,谈谈微格为英语教学带来的便利。
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关键词
微格
多媒体
英语教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名探究小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
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作者
李学锋
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机构
山东省青岛平度市东阁街道常州路小学
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出处
《新一代（理论版）》
2021年第8期390-390,共1页
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文摘
提高阅读理解能力是语文教学的一个很重要的环节,特别是随着素质教育的层层推进,教育部门对教育的要求逐渐提高,而且越来越注重学生的全面发展,特别是小学生。小学是学生教育的起点,这个起点如果很顺利,将会对学生以后的学习奠定扎实的基础。众所周知,小学语文是每一门学科的基础,因此学好语文显得格外重要。在语文学习中,学生的阅读能力是语文学习的重要组成部分,占据着举足轻重的作用。所以如何提高学生的阅读能力是当前语文教师需要深思和考虑的问题,教师要积极采取有效的措施对学生进行教育。
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关键词
小学语文
阅读能力
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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