初中数学教学中的多媒体运用管见

1

作者 杨俊珍 《中华少年》 2017年第23期154-155,共2页

数学在整个教育领域,其对以后人生的发展有着不可估量的作用。作为一门初中主要学科,传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型,似乎没有某些学科形象、生动、具体,学生学起来会感枯燥无味,机械而单一,从而直接影响其... 数学在整个教育领域,其对以后人生的发展有着不可估量的作用。作为一门初中主要学科,传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型,似乎没有某些学科形象、生动、具体,学生学起来会感枯燥无味,机械而单一,从而直接影响其学习的积极性。初中数学教学中,适时恰当的运用多媒体技术,可以使数学课变得丰富、有趣、直观易懂。从而提高数学课上学生的学习效率,提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果,创造和谐的氛围。1运用多媒体创设情境,激发学生探索兴趣数学课程的特点之一是内容抽象。因此,考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象。 展开更多

关键词 初中数学教学 数学课 全等图形

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探究性学习在中学化学教学中的应用

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作者 孟庆侠 张诚 《中华少年》 2017年第25期130-131,共2页

中学化学是一门具有实验性与科学性的学科,利用探究性学习能够促进化学教学,提高化学教学的质量。本文主要阐述探究性教学的概念,分析探究性学习的优势,给中学化学教学提出合理化建议。

关键词 探究性 中学 化学

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情境教学在初中历史教学中的创设与运用 被引量：1

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作者 窦道伟 陈宝娟 《学园》 2015年第2期118-118,共1页

教育理念在新的要求下,对于初中历史的教学课堂,不能仅限于对书本上历史知识的传授,而是应该注意学生的自主学习能力的训练和思维创新能力的培养,要提升学生自身的综合素质。让学生在教师创建的情景教学中感受历史、回顾历史、展望历史... 教育理念在新的要求下,对于初中历史的教学课堂,不能仅限于对书本上历史知识的传授,而是应该注意学生的自主学习能力的训练和思维创新能力的培养,要提升学生自身的综合素质。让学生在教师创建的情景教学中感受历史、回顾历史、展望历史;只有体会历史,才能了解历史、学习历史。 展开更多

关键词 情境教学 初中历史 创设运用

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思品课教学要重视学生的价值选择能力培养

4

作者 翁晓周 《中华少年》 2017年第23期5-5,共1页

思想品德课程标准的教学建议中提出,要'不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯'。然而在实际教学中,多数学生仅止于'知',没能把... 思想品德课程标准的教学建议中提出,要'不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯'。然而在实际教学中,多数学生仅止于'知',没能把'知'转化成为'信'和'行',从而不能完整地达成课程目标。这是思想品德课程实施中的一大难题。 展开更多

关键词 价值选择 思品课

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初中语文活动课教学摭谈

5

作者 高向梅 《中华少年》 2017年第17期60-60,共1页

在素质教育理念和新一轮的课程改革的指导和推动下,活动课作为一种新型的教学形式,走进了初中语文的课堂。新课程提倡的活动课是要求高效的、真正实用的、能对学生的学习活动有帮助的活动课。所以,语文活动课的高效的开展是提高学生语... 在素质教育理念和新一轮的课程改革的指导和推动下,活动课作为一种新型的教学形式,走进了初中语文的课堂。新课程提倡的活动课是要求高效的、真正实用的、能对学生的学习活动有帮助的活动课。所以,语文活动课的高效的开展是提高学生语文素养以及综合素质的重要途径。 展开更多

关键词 初中语文 活动课 有效教学 实践探究

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如何让初中生做个数学“有心人”

6

作者 杨俊珍 《科学中国人》 2017年第7X期444-444,共1页

数学作为一切自然科学的基础,在每一个阶段的学习过程中都占据着很重要的地位。初中数学采用人教版的教材进行教学,在教学过程中依据教学大纲的要求,需要在学习的过程中培养学生成为一个数学的'有心人'。即需要在教育培养的过程... 数学作为一切自然科学的基础,在每一个阶段的学习过程中都占据着很重要的地位。初中数学采用人教版的教材进行教学,在教学过程中依据教学大纲的要求,需要在学习的过程中培养学生成为一个数学的'有心人'。即需要在教育培养的过程中,能够发现问题、积极质疑、结合所学解决遇到的问题、将所学知识综合运用到实际的生活中去。 展开更多

关键词 初中生 数学 有心人 兴趣

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初中思想品德课的实践性教学浅议

7

作者 翁晓周 《中华少年》 2017年第17期55-55,共1页

思想品德课教学课堂教学价值的探讨一直是广大思想品德课教师探讨的焦点,加强实践性教学是提升思想品德课教学价值的有效途径。从思想品德新课程标准的要求出发,探讨在思想品德课教学中通过找准思想品德课堂教学与生活的结合点、创设具... 思想品德课教学课堂教学价值的探讨一直是广大思想品德课教师探讨的焦点,加强实践性教学是提升思想品德课教学价值的有效途径。从思想品德新课程标准的要求出发,探讨在思想品德课教学中通过找准思想品德课堂教学与生活的结合点、创设具有实践性教学的课堂教学情景、结合思想品德课探究性学习的追求等加强实践性教学途径,以达到提升思想品德教学价值的目的具有十分重要的指导意义。 展开更多

关键词 探究式教学 实践性教学

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思品课地方化教学的思路探析

8

作者 翁晓周 《中华少年》 2017年第26期273-273,共1页

以往的课程管理体制过于强调课程实施的一致性和标准化,课程实施不能很好地与学生的生活、将来的就业需要、当地经济的发展联系起来,其实践性、特色性、个性化体现不足。按照当今世界课程改革强调地方参与的趋势,山东省在思想政治课程... 以往的课程管理体制过于强调课程实施的一致性和标准化,课程实施不能很好地与学生的生活、将来的就业需要、当地经济的发展联系起来,其实践性、特色性、个性化体现不足。按照当今世界课程改革强调地方参与的趋势,山东省在思想政治课程实施中特别注重地方特色的突出价值。增强课程实施的适切性,使之更好地适应学生的个性以及山东经济、地域文化的发展。 展开更多

关键词 思想政治课 山东化教学 案例教学

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初中数学作业的有效设计与评价探讨 被引量：7

9

作者 周伯侠 《中国校外教育（中旬）》 2015年第9期144-144,共1页

初中数学学科在整个数学教育体系中承担着承上启下的作用,是教育体系中不可分割的重要部分。作业是在日常的教育教学活动中加强学生对教学的参与,是对学生教学质量检测的最好的手段。初中数学作业的设计,要加强其科学性和有效性,从根本... 初中数学学科在整个数学教育体系中承担着承上启下的作用,是教育体系中不可分割的重要部分。作业是在日常的教育教学活动中加强学生对教学的参与,是对学生教学质量检测的最好的手段。初中数学作业的设计,要加强其科学性和有效性,从根本上贴近学生的需求,加强学生对数学学科的理解,培养学生的学习兴趣与热情。从初中数学作业设计的角度出发,注重初中数学作业的有效设计与评价,从而提高初中数学作业有效性的评价。 展开更多

关键词 初中数学 作业 有效设计 评价

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涓涓细流润心田——初中历史课堂教学法探究

10

作者 庞善明 《学周刊（上旬）》 2013年第5期78-78,共1页

人们常说,教学有法,教无定法,贵在得法。课堂中,教师与学生、学生与学生进行学习与交往的方式和方法可谓琳琅满目,千变万化。本文主要阐述历史课堂教学中几种常用的学习方法如阅读学习法、观察学习法、比较法、归纳法等。教师在备课时... 人们常说,教学有法,教无定法,贵在得法。课堂中,教师与学生、学生与学生进行学习与交往的方式和方法可谓琳琅满目,千变万化。本文主要阐述历史课堂教学中几种常用的学习方法如阅读学习法、观察学习法、比较法、归纳法等。教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格等因素,选择恰当的教学方法,以达到最佳的教学效果。 展开更多

关键词 初中历史 教学方法

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中学英语教学中师生沟通研究

11

作者 杨娟 《中学生英语》 2016年第18期17-17,共1页

随着素质教育和新课标改革在中国的逐步推进,部分教师已经注意到互动式英语教学的重要性,能主动和学生进行沟通,将教师的主导性和学生的主体性主动结合起来。1.英语教学师生沟通现状1.1教师对自己的定位不准中国传统教育模式是＂教师讲... 随着素质教育和新课标改革在中国的逐步推进,部分教师已经注意到互动式英语教学的重要性,能主动和学生进行沟通,将教师的主导性和学生的主体性主动结合起来。1.英语教学师生沟通现状1.1教师对自己的定位不准中国传统教育模式是＂教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背＂。 展开更多

关键词 师生沟通 中国传统教育 主体性 教学思维 教育模式 学习成绩 思想动态 师生关系 传统教学过程 沟通环境

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