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题名合理设计问题链 提高教学有效性
- 1
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作者
程浩
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《数学教学通讯》
2024年第12期76-77,共2页
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文摘
问题是思维的起点,是激发学生动机、提高教学效率的重要工具.在高中数学教学中,教师应以学生现有认知水平为出发点,以发展学生为方向,围绕教学重难点精心设计问题链,让学生在由浅入深、由简入繁的逐层探索中不断提升自我、完善自我,提高教学有效性.
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关键词
问题链
教学有效性
教学效率
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透
被引量：1
- 2
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作者
刘强
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第10期61-62,共2页
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文摘
语言文字的学习过程就是对国家历史和文化的传承过程,因此将中华优秀传统文化渗透到高中语文课程的教学中,可以更好地帮助学生理解所学的文学知识的背景与意义,在优秀的传统文化氛围中提升学生的文学素养,在语文中传递中华优秀传统文化精神,从而让“文学”与“文化”对学生进行共同熏陶。因此,中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透,不仅有利于提升学生的文化感知能力,还能帮助学生形成正确的世界观与价值观,提升学生的综合素养,并以学生为载体,一代又一代地将中华优秀传统文化传递与继承下去。
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关键词
中华优秀传统文化
高中语文
教学
渗透
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名例谈高中数学向量数量积最值的求解方法
- 3
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作者
姜合水
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2023年第3期20-21,共2页
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文摘
向量数量积最值问题是高中数学的重要题型,问题突破的难点集中在处理向量的数量积.历年高考中考查平面向量数量积最值问题都十分灵活,因此平面向量数量积最值问题的求法是学生需要注意的问题,熟悉掌握好平面向量数量积最值的求解方法,从而提高解题正确率和效率.平面向量数量积最值问题的求解方法灵活多变,如:坐标法、基底法、几何法、化归法、定义法等.本文分别介绍三种常见的解题思路,结合具体例题讨论如何解决求平面向量数量积最值的问题,详细解答步骤以便于学生学习和熟悉掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解平面向量数量积最值问题.
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关键词
高中数学
向量数量积
最值
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中英语有效教学实践策略
- 4
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作者
王鸿凤
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《天津教育》
2023年第2期67-68,71,共3页
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文摘
高中对于学生们来说是非常关键的,而英语在高中所有学科中是非常重要的学科,学生真正学好英语对于整体成绩是非常有利的,英语对于学生今后的学习和发展也有着很大的帮助。然而学生在高中阶段的英语学习过程中存在各种各样的问题,阻碍了英语学习效率的提高。
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关键词
高中英语
高中阶段
学习和发展
整体成绩
教学实践策略
英语学习效率
英语学习过程
学好英语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中班主任管理工作的创新型策略研究
被引量：1
- 5
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作者
马愫霞
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《求知导刊》
2020年第31期83-84,共2页
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文摘
随着教学改革不断推进,教育部门逐渐提高了对高中教育工作的要求,促使学校在教学工作中全面提高学生的素质,以此促进学生的全面发展,进而为学生未来的学习及工作打下良好的基础。在高中班主任管理工作中,班主任不仅要提高学生的学习成绩,还要在班级管理工作中解决学生在学习及生活中出现的问题,保证可以在学生思想出现问题时及时给予学生专业的指导,保证学生可以在班主任的引导下形成正确的价值观念,促使学生在高中生活中全面提高自身的素质。
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关键词
班主任
管理工作
创新
策略
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中分层教学法的应用
- 6
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作者
李文亮
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《天津教育》
2022年第16期120-122,共3页
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文摘
相比初中阶段,高中阶段物理课程的难度陡然增加,思维形式发生了很大的变化,高中物理知识复杂且抽象,对学生的抽象思维发展要求更高,实际课堂上很多学生在课堂上听懂了,但是真正应用于解题练习又会毫无头绪,无形中增加了学生的心理压力,甚至会使其产生畏难心理。因此高中物理教学要充分尊重学生的主体性,照顾到学生的个体差异。分层教学法就是将学生按照基础能力、知识背景、学习能力等将学生进行分组,水平接近的学生编为同组,再根据不同的组别分别设定教学目标,采用不同的教学方法及教学手段开展教学。
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关键词
高中物理教学
知识背景
畏难心理
物理课程
分层教学法
教学方法
思维形式
个体差异
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下高中历史教学策略分析
被引量：1
- 7
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作者
李琳
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《天津教育》
2021年第6期125-126,共2页
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文摘
随着新课改的推进,在核心素养的教育背景下,创新高中历史的教学模式及方法是必然趋势。本文从高中历史教学的现状以及其对学生核心素养的影响入手,探讨高中历史教学的措施及路径,为高中历史教师提供详实的参考资料,强化高中历史课堂的教学效果,促进学生的历史核心素养提升。
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关键词
核心素养
高中历史
新课改
教学策略
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Keywords
Core literacy
High school history
New curriculum reform
Teaching strategie
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名抓“三点”巧妙构角
- 8
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作者
闫召鹏
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《中学数学教学参考》
2017年第10X期7-8,共2页
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文摘
根据异面直线所成角的定义,求解异面直线所成角的关键是如何通过平移空间的两条直线中的一条或同时平移两条至恰当位置构造异面直线所成的角。而在实际的构造中,最常见的是抓住几何体中的一些特殊点,进而构造异面直线所成的角,再结合相关的知识来分析与求解。下面从三个特殊点的角度来实例剖析异面直线所成角的求解,真正达到巧抓点、妙构造的效果。
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关键词
异面直线
特殊点
AB
几何体
正四棱锥
空间四边形
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何提高高中数学课堂教学效率
- 9
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作者
蔡云芝
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《天津教育》
2021年第4期78-79,共2页
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文摘
高中数学是一门重要的科目,不仅严重影响着学生的高考成绩,而且也对学生的思维能力有着影响。目前,由于传统教学因素的影响,部分高中数学教学效率处于中游水平,严重影响了数学教学的效率。因此,如何提高高中数学课堂教学效率是一个重要的课题。本文从高中数学教学的现状着手,探讨了提高高中数学课堂教学效率的措施,以此提高高中数学教学的效率,促进高中数学教学的可持续发展。
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关键词
新课改
高中数学
课堂
教学
效率
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Keywords
New curriculum reform
High school mathematics
Classroom
Teaching
Efficiency
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高考历史通史复习与史观复习——以中国古代史为例
- 10
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作者
谷素琦
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《中学政史地（高中文综）》
2020年第3期22-24,共3页
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文摘
目前,许多学校都采用三轮复习的方式。在第一轮复习阶段,同学们要结合教材全面掌握基础知识,打好基本功。在第一轮复习阶段,有的学校采用专题的形式进行复习。采用专题复习的形式,可以使同学们对某专题的历史有更清晰的认识和理解。但是这种形式也割裂了人类社会发展的内在联系,人类社会发展中政治因素和经济因素等是相互联系的。
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关键词
第一轮复习
中国古代史
人类社会发展
三轮复习
专题复习
结合教材
高考
掌握基础知识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名妙用谚语、名言于英语语法教学之中
- 11
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作者
夏春雷
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机构
山东省菏泽市定陶县第二中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第11期153-154,共2页
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基金
2012-2013年山东省菏泽市级课题“英语谚语对英语语法教学帮助的研究”(项目编号:2013272)的研究成果
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文摘
原型理论认为原型或典型性成员构成了范畴中最具代表性的特征，范畴围绕原型作为认知参照点建构，原型是最具有典型性的实例。而在语法教学中，教师举的例句不典型、没文采、老生常谈、索然无味，加上枯燥的语法规则令学生望而却步，听而生厌。根据原型理论，在语法教学中，教师可以把一些经典谚语、名言作为典型性实例来吟诵并且运用之。我们知道英语谚语是语言的精华，是西方文化的重要组成部分，
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关键词
英语语法教学
英语谚语
名言
原型理论
妙用
认知参照点
典型性
成员构成
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名农村中学阅读课之细节理解题教学初探
- 12
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作者
夏春雷
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机构
山东省菏泽市定陶县第二中学
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出处
《英语教师》
2015年第8期61-63,共3页
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基金
2014年山东省教学研究课题"‘原点理论’在创建农村中学英语阅读‘研究性’课堂上的探究"的研究成果
课题编号:2014YB1026
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文摘
作者对农村高中阅读课进行调查分析,借鉴了比较先进的理论,如原点理论、合作探究,并总结出了比较适合农村高中差生阅读课之事实细节理解题的教学方法,增强了学生自信心,收到了比较好的教学效果。
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关键词
细节理解
查字典
自学
合作
评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名妙用谚语、名言于定语从句教学活动初探
- 13
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作者
夏春雷
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机构
山东省菏泽市定陶县第二中学
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出处
《海外英语》
2013年第10X期28-29,47,共3页
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基金
2012-2013年山东省菏泽市级课题<英语谚语对英语语法教学帮助的研究>(项目编号2013272)成果
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文摘
英语语法是中学英语教学的重点、难点,又是最薄弱的一环。语法教学零碎,枯燥,教师举得例子往往是老生常谈,学生厌听厌学。而定语从句是压在学生头上的"三座大山"之一,教好它难度很大。教师结合原型理论,对有关定语从句的英语谚语、名言进行总结、整理,把它引入定语从句语法教学中,科学、合理地运用它们作为载体。又设计出一些切实可行、贴近实际、生动有趣的活动,如:闪亮登场、心目中的真心英雄、家乡美等活动环节。易于学生活学活用,可以使枯燥的语法讲解变得生动活泼,学生学得兴趣盎然,从而较大地提高了学生理解、运用语言的能力。
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关键词
谚语
语法教学
句型
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名趣味教学，打造高效历史课堂
被引量：1
- 14
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作者
费颖
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机构
山东省菏泽市定陶区马集镇第二中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第29期127-128,共2页
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文摘
历史作为连接今天和明天的纽带,在传递社会文化、博古通今等方面有着重要的价值,因此历史课程在中学生课程中有着举足轻重的价值和作用。传统教学中,由于多方面的原因,历史课一直得不到学生的重视。如何在课堂上抓住学生的兴趣点,激发学生历史学的积极性和主动性,打破对历史课枯燥无味的传统印象、增强历史课的趣味性,对初中老师的课堂教学提出了新的挑战。
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关键词
历史课
积极性和主动性
趣味教学
课堂教学
学生的兴趣
高效历史课堂
传统教学
价值和作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名初中数学思想方法渗透策略探究
- 15
-
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作者
李继承
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机构
山东省菏泽市定陶区马集镇第二中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第21期244-245,共2页
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文摘
在初中数学学习过程中,数学思想与教学方法的运用,能够很好地解答数学题目,在提高学生数学成绩的同时,有助于学生数学思维的形成,这对学生在未来的学习与成长都起了十分重要的作用。初中阶段,培养学生数学逻辑思维,养成学生运用数学思维解决实际问题的意识,是一名数学教师必须考虑的问题。
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关键词
学生数学思维
数学成绩
策略探究
初中数学学习
数学逻辑思维
数学教师
数学思想方法渗透
初中阶段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名初中数学思想方法渗透策略探究
- 16
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作者
李继承
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机构
山东省菏泽市定陶区马集镇第二中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第36期91-92,共2页
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文摘
在初中数学学习过程中,数学思想与教学方法的运用,能够很好地解答数学题目,在提高学生数学成绩的同时,有助于学生数学思维的形成,这对学生在未来的学习与成长中,都起了十分重要的作用。初中阶段,培养学生数学逻辑思维,养成学生运用数学思维解决实际问题的意识,是一名数学教师必须考虑的问题。
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关键词
学生数学思维
数学成绩
策略探究
初中数学学习
数学逻辑思维
数学教师
数学思想方法渗透
初中阶段
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名趣味教学,打造高效历史课堂
- 17
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作者
费颖
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机构
山东省菏泽市定陶区马集镇第二中学
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出处
《中国农村教育》
2019年第21期177-178,共2页
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文摘
历史作为连接今天和明天的纽带,在传递社会文化、博古通今等方面有着重要的价值,因此,历史课程在中学生课程中有着举足轻重的价值和作用。传统教学中,由于多方面的原因,历史课一直得不到学生的重视。如何在课堂上抓住学生的兴趣点,激发学生学历史的积极性和主动性,打破对历史课枯燥无味的传统印象、增强历史课的趣味性,对初中老师的课堂教学提出了新的挑战。
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关键词
历史课
积极性和主动性
趣味教学
课堂教学
学生的兴趣
高效历史课堂
传统教学
价值和作用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术背景下的高中英语教学优化研究
被引量：1
- 18
-
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作者
孟红霞
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《中学生英语》
2020年第42期123-123,共1页
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文摘
伴随着信息技术的发展,多个行业都发生了翻天覆地的变化,对于教育行业而言,信息技术对其最大的影响,在于信息化教学工具和信息化学习教学手段的引入。这种借助信息技术开展的新型教学,可以更加有效地发展学生的学习兴趣,帮助学生实现相关知识内容的掌握。高中英语作为高中阶段学生所要学习的重要学科,其也是高考的必要考察科目,学生能否实现对英语的有效学习,就直接影响其高考的的成败。故作为高中英语教师,在实际的教学过程中,就可以结合教学的实际情况,将信息技术工具的研究重视起来,借助其有效的应用,达成英语教学效果的优化。
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关键词
信息化教学
新型教学
高中英语
信息技术
信息化学习
高中阶段学生
教学手段
学生的学习兴趣
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
-
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题名探析基于学习金字塔理论指导下的高中英语词汇教学
- 19
-
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作者
王阁
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《中学生英语》
2019年第4期50-50,共1页
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文摘
英语词汇作为英语学习整个过程中最关键的构成之一,其能够对英语学习的最终效果产生直接影响,尤其是对于高中学生来讲,为使英语成绩能够得到有效提升,为高考奠定坚实的基础,提升词汇学习的效率是非常重要的。
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关键词
英语词汇教学
英语学习
高中学生
金字塔
英语成绩
词汇学习
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名中小学英语词汇教学初探
- 20
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作者
李玲
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机构
山东省菏泽市定陶区第二中学
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出处
《中学生英语》
2019年第20期36-36,共1页
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文摘
词汇是组成句子与文章的关键,能够掌握更多词汇是中小学英语教学中的重点内容。如果语言离开词汇,便组不成语言。就像是如果想要建造一个大厦,如果没有建筑材料以及施工材料等做基础与支撑,那么大厦便无法建造。由此也可以看出,词汇是语言的基本组成部分。尤其是在中小学英语教学当中,词汇的掌握会对学生未来更好学习英语产生影响。词汇的掌握能够帮助学生更好理解句子与英语文章等,对学生英语学习具有重要作用。所以,本文将针对中小学英语词汇教学等内容进行相应阐述。
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关键词
小学英语词汇教学
英语词汇
中小学
词汇量
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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