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新时代下小学德育教育有效性的思考 被引量：5
1
作者 徐向玲 《教学管理与教育研究》 2019年第3期20-21,共2页
随着我国教育教学改革的不断推动,德育教育受到了更加广泛的关注,提高学生的综合素质、加强学生的思想道德教育成为我国中小学教育的重要目标。对于身心发育尚未成熟的小学生来说,早期的思想道德教育和培养对于其今后的学习和生活有着... 随着我国教育教学改革的不断推动,德育教育受到了更加广泛的关注,提高学生的综合素质、加强学生的思想道德教育成为我国中小学教育的重要目标。对于身心发育尚未成熟的小学生来说,早期的思想道德教育和培养对于其今后的学习和生活有着重要的影响作用,乃至影响其一生的性格和价值观的形成。那么,在新时代下,作为小学教师,我们到底应该如何提高小学德育教育的有效性呢?文章将就此进行探讨。 展开更多
关键词 新时代 小学德育 有效性 对策
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基于儿童劳动意识培养的小学综合实践活动教学探索 被引量：1
2
作者 于晓毅 《教学管理与教育研究》 2022年第21期25-27,共3页
将劳动教育与综合实践活动课程渗透融合,有利于引领儿童在“活动+劳动”实践中,激发崇尚劳动的情感,树立正确的劳动观念,强化主动参与劳动的意识,在丰富知识和技能中塑造优秀品格,培养和发展创造能力。文章以陶行知劳动教育思想为指导,... 将劳动教育与综合实践活动课程渗透融合,有利于引领儿童在“活动+劳动”实践中,激发崇尚劳动的情感,树立正确的劳动观念,强化主动参与劳动的意识,在丰富知识和技能中塑造优秀品格,培养和发展创造能力。文章以陶行知劳动教育思想为指导,探讨基于儿童劳动意识培养的小学综合实践活动教学策略。 展开更多
关键词 劳动意识 小学 综合实践活动
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统编教材小练笔教学策略浅谈 被引量：1
3
作者 张剑华 《山东教育》 2022年第22期28-31,共4页
习作教学一直是语文教学中的痛点,学生不会写,老师不会教。统编教材中的小练笔,安排灵活,意在促进读写结合,由读学写。我们通过研读教材发现,除了“小练笔”栏目外,课后习题中的说一说、写一写、选做以及语文园地中的词句段运用等也都... 习作教学一直是语文教学中的痛点,学生不会写,老师不会教。统编教材中的小练笔,安排灵活,意在促进读写结合,由读学写。我们通过研读教材发现,除了“小练笔”栏目外,课后习题中的说一说、写一写、选做以及语文园地中的词句段运用等也都适合进行小练笔。我们在梳理后发现这些小练笔有的旨在引导学生加深对课文内容的理解,有的则要求对课文中的典型表达方式进行仿写,还有的旨在引导学生掌握文体特点后进行规范的表达等等。针对它们的不同形式,我们提炼了六个小练笔的策略。 展开更多
关键词 课文内容 小练笔 课后习题 读写结合 习作教学 统编教材 研读教材 仿写
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浅谈提问策略单元对教学目标与路径的优化 被引量：1
4
作者 于小伟 《教学管理与教育研究》 2021年第17期51-52,共2页
注重阅读策略的教学是统编教材的一大特点。文章以四年级上册提问策略单元教学为例,探讨了提问策略单元优化教学的目标与实施路径。认为教师应紧扣"提问题"优化单元教学目标,并基于单元教学目标,将单元文本作为一个整体进行... 注重阅读策略的教学是统编教材的一大特点。文章以四年级上册提问策略单元教学为例,探讨了提问策略单元优化教学的目标与实施路径。认为教师应紧扣"提问题"优化单元教学目标,并基于单元教学目标,将单元文本作为一个整体进行系统化设计,创设单元提问教学情境,激活学生积极的提问心理,有层级地实施提问训练,帮助学生形成问题意识,提升阅读能力。 展开更多
关键词 提问策略 问题意识 目标 路径
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和谐建班,引领思潮——班主任和谐管理的策略
5
作者 樊景丽 曲衍良 《天津教育》 2020年第13期151-152,共2页
班主任是育人队伍中的主力军。班主任在班级的调控中需要建构属于自己的调控机制,如从班级制度调控和心理调控、亲身调控引领班级走向正轨。有了良好的调控措施,班级建设才能有和谐的氛围,实现和谐化的班级建设风貌。
关键词 班主任 调控 和谐
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基于心理社团的小学留守儿童心理品质提升策略
6
作者 龙晓静 《教学管理与教育研究》 2021年第18期108-109,共2页
心理健康教育是促进儿童身心健康发展的必经之路。城市留守儿童,由于缺少监护人的有效引导和管控,容易出现心理问题。因此,教师作为儿童的领路人,更应主动肩负起留守儿童心理教育任务,多路径走进留守儿童,了解留守儿童真实的心理,开展... 心理健康教育是促进儿童身心健康发展的必经之路。城市留守儿童,由于缺少监护人的有效引导和管控,容易出现心理问题。因此,教师作为儿童的领路人,更应主动肩负起留守儿童心理教育任务,多路径走进留守儿童,了解留守儿童真实的心理,开展多样化活动引领他们心理品质的提升。针对留守儿童心理问题实际,尝试以心理社团为载体,以绘本阅读为抓手,对留守儿童实施团体心理辅导,以提高留守儿童心理品质,引领留守儿童健康成长。 展开更多
关键词 心理社团 绘本阅读 留守儿童 心理品质
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拿什么激励你,我的学生
7
作者 张玫馨 《中小学班主任》 2019年第4期47-48,共2页
教师对儿童的鼓励、赞赏能激发孩子学习的动力,也是增进师生感情的一种途径。平时常说'好孩子是夸出来的',这个道理我们都明白,但用什么方法、夸到什么程度,是我们在具体工作中需要探索的。
关键词 复习阶段 物质奖励
原文传递
基于核心素养下小学数学创新思维能力培养研究 被引量：34
8
作者 张茜 《学周刊》 2018年第31期46-47,共2页
目前教育改革正在逐渐深化,在此背景环境下,不仅对学生的综合素质提出了更高的要求,同时也给教师教学带来了一定的挑战。对此,教师可对当下小学数学教学中创新思维能力培养现状进行详细阐述,指出核心素养对小学数学教学创新思维能力培... 目前教育改革正在逐渐深化,在此背景环境下,不仅对学生的综合素质提出了更高的要求,同时也给教师教学带来了一定的挑战。对此,教师可对当下小学数学教学中创新思维能力培养现状进行详细阐述,指出核心素养对小学数学教学创新思维能力培养的意义,并提出基于核心素养下小学数学创新思维能力培养的有效措施。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 创新能力 培养
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小学跨学科主题学习的系统设计与实施 被引量：5
9
作者 丁莉莉 王军钊 宫茜 《中小学管理》 北大核心 2023年第6期55-58,共4页
山东省威海市高新区沈阳路小学基于现实需求,对小学跨学科主题学习进行系统设计与实施。学校立足教材内容融通点、地域文化特色点、社会生活统整点、特色课程关联点进行主题设计,探索将学习主体、学习时空、学习技术、学习方式等元素有... 山东省威海市高新区沈阳路小学基于现实需求,对小学跨学科主题学习进行系统设计与实施。学校立足教材内容融通点、地域文化特色点、社会生活统整点、特色课程关联点进行主题设计,探索将学习主体、学习时空、学习技术、学习方式等元素有效统合,通过一体化、任务化、情境化、全链化四维联动,推动跨学科主题学习系统实施,同时注重完善组织机制、师资队伍和评价体系建设,为跨学科主题学习的持续推进提供支持和保障。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 综合育人 课程融合 跨学科主题学习评价
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小学语文学科德育渗透的思考与实践 被引量：8
10
作者 梁芳 《中国校外教育（中旬）》 2018年第9期116-117,共2页
小学语文学科的性质决定了在其中渗透德育教育有着显著的优势,在完成课本知识讲解的基础上,它有助于塑造学生的个人品质、情操,培养其思想品德以及个人习惯,进而实现学生的全面发展。同时,现行的小学语文教材中有很多内容都涉及到了传... 小学语文学科的性质决定了在其中渗透德育教育有着显著的优势,在完成课本知识讲解的基础上,它有助于塑造学生的个人品质、情操,培养其思想品德以及个人习惯,进而实现学生的全面发展。同时,现行的小学语文教材中有很多内容都涉及到了传统中华民族的优良品质以及祖国壮丽的山水画卷,学习中学生能够受到潜移默化的影响。依托此类内容在语文教学中渗透德育教育,符合素质教育改革所倡导的理念。 展开更多
关键词 小学语文学科 德育渗透 思考 实践
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在小学美术课堂渗透心理健康教育的策略 被引量：6
11
作者 孔霞 《中国教师》 2019年第S1期181-182,共2页
随着当前小学教育教学改革的不断深化,小学美术新课程标准也发生了很大的变革,在新的标准导向下,小学美术教师在美术教学课堂上,不仅要向学生传授绘画知识与技能,还要在遵循教育规律的基础上,将心理健康渗透到课堂教学中,以提高学生的... 随着当前小学教育教学改革的不断深化,小学美术新课程标准也发生了很大的变革,在新的标准导向下,小学美术教师在美术教学课堂上,不仅要向学生传授绘画知识与技能,还要在遵循教育规律的基础上,将心理健康渗透到课堂教学中,以提高学生的心理健康水平,促进学生的个性形成和全面发展。本文首先分析了小学美术教学心理健康教育的优势,在此基础上,重点研究了小学美术课堂渗透心理健康教育的策略,旨在为小学美术课堂心理健康教育实践提供一定的参考。 展开更多
关键词 小学美术课堂 美术教育 小学美术教师 心理健康教育
原文传递
巧做衍纸画 激发想象力 被引量：4
12
作者 唐晓华 《教学管理与教育研究》 2017年第21期106-107,共2页
荣城市幸福街小学课题组以'借助幸福纸艺校本课程培养学生想象力的小研究'课题为切入点,扎实开展研究。学一学衍纸卷,诱发了学生想象力;拼一拼衍纸画,丰富了学生想象力;讲一讲小故事,提升了学生想象力。因为积极参与衍纸学习与... 荣城市幸福街小学课题组以'借助幸福纸艺校本课程培养学生想象力的小研究'课题为切入点,扎实开展研究。学一学衍纸卷,诱发了学生想象力;拼一拼衍纸画,丰富了学生想象力;讲一讲小故事,提升了学生想象力。因为积极参与衍纸学习与创作,学生的想象力得以发挥并丰富起来。同时有了想象力的支撑,幸福衍纸艺术才会越来越展现出独特的魅力,师生喜爱,并乐此不疲。 展开更多
关键词 核心素养 想象力 衍纸学习
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小学数学教学中对错误资源的有效利用 被引量：4
13
作者 周华蒙 《教学管理与教育研究》 2018年第2期110-111,共2页
错误资源的有效利用是一种较为主流的教学方法。文章从多个方面入手,浅析在小学数学教学的过程中如何更高效利用错误资源,以及错误资源利用的意义。
关键词 小学数学 数学教学 错误资源 有效利用
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学习场域实践建构中激发学习内驱力研究——以“荣成景观树有没有必要选用南方树种”为例 被引量：3
14
作者 王英水 李小燕 《教育与装备研究》 2022年第2期76-80,共5页
激发学习的内驱力是深度学习发生的逻辑起点,学习的内驱力又被行动所发生的场域所影响。“荣成景观树有没有必要选用南方树种”社会性科学议题研究,从学生的学习心理入手,贯通学校与社会场域,从四个纬度构建积极的学习场域,激发学生深... 激发学习的内驱力是深度学习发生的逻辑起点,学习的内驱力又被行动所发生的场域所影响。“荣成景观树有没有必要选用南方树种”社会性科学议题研究,从学生的学习心理入手,贯通学校与社会场域,从四个纬度构建积极的学习场域,激发学生深度学习的内驱力:一是利用校内环境资源,构筑方法式“学习场域”;二是发掘区域自然资源,形成实践式“学习场域”;三是善用专业部门资源,创设访问式“学习场域”;四是开展阶段成果展示,营造分享式“学习场域”。 展开更多
关键词 社会性科学议题 景观树 学习场域 学习内驱力
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智慧练习+深度思维——小学数学练习课模式新探 被引量：3
15
作者 毕锦明 《教学管理与教育研究》 2019年第1期69-70,共2页
针对练习课层次浅、实效差的问题,教师的教研工作以“三化三段四练”的练习课模式为着力点,进行了架构和实践,努力探寻学生愿学、想学、乐学、会学的练习课模式,不断提升学生的数学素养,实现真正的“减负提质”目标。
关键词 三化三段四练 练习课 深度思维
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新课改背景下小学班主任工作中的问题及对策 被引量：3
16
作者 王晓燕 《教学管理与教育研究》 2017年第3期80-81,共2页
随着人们对于教育行业关注度不断加深，加快了国家不断实施新课程改革的步伐。小学是学生一生中重要的学习阶段，所以对于小学班主任的教学与管理工作也提出了很大的挑战。文章主要对新课程改革背景下小学班主任工作过程中存在的问题进... 随着人们对于教育行业关注度不断加深，加快了国家不断实施新课程改革的步伐。小学是学生一生中重要的学习阶段，所以对于小学班主任的教学与管理工作也提出了很大的挑战。文章主要对新课程改革背景下小学班主任工作过程中存在的问题进行分析，并提出相对应的解决对策。 展开更多
关键词 新课改 小学班主任 问题与对策
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首要“备米”,更需“精做”——“网络校本教研现状”调查问卷
17
作者 薛莹 黄吉雁 +2 位作者 程卫东 鞠文玲 于红霞 《中国信息技术教育》 2009年第19期8-12,共5页
编看编说：网络校本教研风生水起。各学校在实践中都有自己的理念与计划、经验与教训、反思与困惑。对此，我们设计了一张问卷。希望通过几所学校的回答“管中窥豹，略见一斑”，了解网络校本教研开展的现状。再用一个真实的博客校本教... 编看编说：网络校本教研风生水起。各学校在实践中都有自己的理念与计划、经验与教训、反思与困惑。对此，我们设计了一张问卷。希望通过几所学校的回答“管中窥豹，略见一斑”，了解网络校本教研开展的现状。再用一个真实的博客校本教研案例作具体呈现。 展开更多
关键词 教研 调查问卷 网络 学校 博客
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初中语文随文练笔训练的方法探索 被引量：1
18
作者 梁少辉 刘小伟 《教学管理与教育研究》 2018年第3期52-54,共3页
语文课堂教学应当将引导学生学会并掌握书写读书笔记为主要任务,以帮助学生顺利完成形象思维向创造性思维和抽象性思维的过渡。本文以随文练笔训练的目标任务为切入点,综合探讨随文练笔训练对初中语文教学的积极作用,并结合教学经验提... 语文课堂教学应当将引导学生学会并掌握书写读书笔记为主要任务,以帮助学生顺利完成形象思维向创造性思维和抽象性思维的过渡。本文以随文练笔训练的目标任务为切入点,综合探讨随文练笔训练对初中语文教学的积极作用,并结合教学经验提出随文练笔训练方法,以期有助于改善和提高初中语文课堂教学效率,为学生语文读写能力的提高提供有益参考。 展开更多
关键词 初中教育 语文教学 读写能力 随文练笔
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强化培训——成就班主任职业幸福 被引量：2
19
作者 车军 《现代中小学教育》 北大核心 2012年第3期51-52,共2页
班主任的成长需要创新管理格局,用群策群力、核心智囊来打造优秀的班主任队伍。在竞赛中,在研训中成就专业化,以阳光的心态,敬业的智慧,从多角度提升自身素质。班主任的幸福来自专家指引、换位体验、交流经验等环节的参与,只有这样,才... 班主任的成长需要创新管理格局,用群策群力、核心智囊来打造优秀的班主任队伍。在竞赛中,在研训中成就专业化,以阳光的心态,敬业的智慧,从多角度提升自身素质。班主任的幸福来自专家指引、换位体验、交流经验等环节的参与,只有这样,才能成就他们的职业幸福。 展开更多
关键词 班主任 教师专业发展 职业幸福
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小学体育教师与学生之间有效教学的研究 被引量：2
20
作者 宁玉英 《当代体育科技》 2019年第34期125-126,共2页
百年大业教育为本,就像金字塔理论提出的那样,抓好基础教育,尤其是小学教育,对一个国家的教育发展至关重要,我国的教育提出"一育"的教学方针,再次重申了体育教育的重要性,小学生的健康成长,离不开体育的培养,研究小学体育教... 百年大业教育为本,就像金字塔理论提出的那样,抓好基础教育,尤其是小学教育,对一个国家的教育发展至关重要,我国的教育提出"一育"的教学方针,再次重申了体育教育的重要性,小学生的健康成长,离不开体育的培养,研究小学体育教师与学生之间如何进行有效的教学具有重要意义。本文通过进一步提高学生的身体素质,师生之间通过有效互动,实现有效教学,进而促进师生的全面健康发展。 展开更多
关键词 小学体育 学生 有效教学
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