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智慧练习+深度思维——小学数学练习课模式新探被引量：3

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摘要针对练习课层次浅、实效差的问题,教师的教研工作以“三化三段四练”的练习课模式为着力点,进行了架构和实践,努力探寻学生愿学、想学、乐学、会学的练习课模式,不断提升学生的数学素养,实现真正的“减负提质”目标。

作者毕锦明

机构地区山东省荣成市幸福街小学

出处《教学管理与教育研究》 2019年第1期69-70,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词三化三段四练练习课深度思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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教学管理与教育研究

2019年第1期

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