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初中数学教学中数形结合思想的应用 被引量:18
1
作者 刘福刚 《学周刊(中旬)》 2016年第11期131-132,共2页
传统的灌输性教学模式不利于初中数学教学质量的提升,而利用数形结合的思想将抽象的概念通过图形的方式形象化地展示出来,能够降低学生的思维负担,帮助学生理解数学知识。因此教学中应该积极利用数形结合的思想,不断提升初中数学教学的... 传统的灌输性教学模式不利于初中数学教学质量的提升,而利用数形结合的思想将抽象的概念通过图形的方式形象化地展示出来,能够降低学生的思维负担,帮助学生理解数学知识。因此教学中应该积极利用数形结合的思想,不断提升初中数学教学的质量和教学水平。 展开更多
关键词 初中数学 数形结合 形象化教学
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提高历史课堂教学的有效性研究 被引量:6
2
作者 沙德玉 杨有戈 《南昌高专学报》 2009年第4期96-98,共3页
有效性是课堂教学的生命。在新课程背景下,我们可以通过营造良好的课堂氛围,培养学生的学习兴趣,尊重学生的主体地位,转变教师的教学理念,合理运用小组合作等措施来提高教学的有效性。
关键词 历史 课堂教学 教学有效性
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初中生物教学中启发式教学法的应用 被引量:4
3
作者 李士涛 《中学生物教学》 2016年第11X期20-21,共2页
启发式教学法是一种引导性教学法,被广泛应用于教育教学之中,受到多数教育工作者的青睐。实践证明,启发式教学法具有较好的教学效果,将启发式教学法应用于初中生物教学中能够引导学生思考,有益于学生养成良好的学习习惯。
关键词 初中生物 学习习惯 启发式教学法 启发式教学方法
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初中数学图形趣味化教学策略分析 被引量:3
4
作者 王伟 《中学数学教学参考》 2016年第6X期18-19,共2页
图形是数学教学中的关键部分,图形能够有效培养学生对空间概念的认识,使学生在生活中能够运用图形来解决不同的问题。无论是在数学教学中还是在生活中,图形都具有多样化的特点。在初中数学课堂上,学习图形的目标主要是让学生通过学习图... 图形是数学教学中的关键部分,图形能够有效培养学生对空间概念的认识,使学生在生活中能够运用图形来解决不同的问题。无论是在数学教学中还是在生活中,图形都具有多样化的特点。在初中数学课堂上,学习图形的目标主要是让学生通过学习图形,认识图形,为学生今后学习平面图形与立体图形打下良好的基础,同时让学生深刻地理解图形的意义。趣味教学是目前在课堂上运用较为广泛的教学方法,此种方式能够改善课堂氛围,调动学生的积极性。因此教师应当在图形教学中充分的运用趣味教学法,培养学生的思维能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 教学策略 趣味教学法 数学教学 趣味化 教学效果 教学方法 思维能力 火柴棒 空间概念 课堂需要
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新课改条件下信息技术与历史课程整合模式的思考 被引量:1
5
作者 沙德玉 杨有戈 《南昌高专学报》 2009年第3期136-137,共2页
随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合问题日益成为历史教育工作者讨论的热点,在实际的教育教学过程当中出现了不同的教学整合模式。本文探讨了新课程改革背景下信息技术与历史课程整合的内涵及其优势,分... 随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合问题日益成为历史教育工作者讨论的热点,在实际的教育教学过程当中出现了不同的教学整合模式。本文探讨了新课程改革背景下信息技术与历史课程整合的内涵及其优势,分析了目前信息技术与历史课程整合的模式,为摸索出适合信息技术与历史课程的整合之路提供参考。 展开更多
关键词 新课改 信息技术 优势 历史课程整合
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心理地图——初中地理教学的阳光 被引量:2
6
作者 马珊珊 《学周刊(中旬)》 2016年第11期27-28,共2页
地图是地理学的第二语言,所以地图在中学地理教学中占有重要地位。心理地图是地图在人脑中形成的记忆表象、地图思维,心理地图是学生在日积月累的练习中逐渐形成的。在中学地理教学过程中,重视培养学生的心理地图,发展他们的地图思维,... 地图是地理学的第二语言,所以地图在中学地理教学中占有重要地位。心理地图是地图在人脑中形成的记忆表象、地图思维,心理地图是学生在日积月累的练习中逐渐形成的。在中学地理教学过程中,重视培养学生的心理地图,发展他们的地图思维,是提高教学效率的有效途径。 展开更多
关键词 心理地图 初中地理教学 学习能力
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做一个快乐的教师
7
作者 李良忠 蘧峰 《现代教育科学(中学教师)》 2009年第4期23-23,34,共2页
新课程要求还学生快乐的童年,让学生在快乐中学习,在愉快中生活。要实现这个目标,教师首先要做一个快乐的人,以自己轻松愉快的教学风格、乐观进取的人生态度去影响学生,塑造学生,使学生开心、快乐,形成积极向上的品质。
关键词 快乐 教师 课程要求 教学风格 人生态度 学生 愉快 学习
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知行合一 提升能力——初中数学教学方法的实践研究 被引量:1
8
作者 王伟 《中学数学教学参考》 2016年第3X期17-18,共2页
陶行知作为我国伟大的思想家、教育家,他的教育思想是世界思想宝库里一颗璀璨的明珠。下面,笔者以陶行知"知行合一"的思想展开研究,提出有效开展数学教学的方法,与读者交流。1创设生活化课堂教学"先学后教"是国内... 陶行知作为我国伟大的思想家、教育家,他的教育思想是世界思想宝库里一颗璀璨的明珠。下面,笔者以陶行知"知行合一"的思想展开研究,提出有效开展数学教学的方法,与读者交流。1创设生活化课堂教学"先学后教"是国内基础教育广泛应用的模式。从教师教学的方面来说,实施"先学后教"的目的在于培养学生自主学习的能力,提升学生自我思考的意识,以此为基础,加强课堂中"教"与"学"的效果。 展开更多
关键词 知行合一 初中数学教学 自主学习 思想宝库 课堂教学 教育思想 学习效果 教学效果 提升能力 二次函数
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论体育教学对心理健康教育的积极影响 被引量:1
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作者 高兰龙 《新课程研究(下旬)》 2011年第8期183-184,共2页
“心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,而健康的心理形成需要精心周到的培养和教育,必须把培养健康的心理素质作为更加重要的教育内容。”体育是促进健康的重要内容,对于促进人的心理健康具有积极的... “心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,而健康的心理形成需要精心周到的培养和教育,必须把培养健康的心理素质作为更加重要的教育内容。”体育是促进健康的重要内容,对于促进人的心理健康具有积极的影响,因此,现代学校教育不仅仅是为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要让他们学会学习,学会生活,把他们培养成具有良好社会适应能力和健全发展的人。 展开更多
关键词 心理健康教育 体育教学 现代学校教育 社会适应能力 教育内容 学会学习 建功立业 心理形成
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加强心理健康教育 提高学生素质
10
作者 陈加虎 《新课程研究(下旬)》 2012年第3期176-177,共2页
在全面贯彻党和国家的教育方针、实施素质教育的过程中,心理健康教育越来越多地引起人们的重视,各地学校都积极探索,取得了一定的成绩。笔者在实施心理健康教育过程中,也摸索总结出了一点经验与体会。
关键词 心理健康教育 学生素质 教育方针 素质教育 教育过程 学校
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呼唤“真语文”回归课堂
11
作者 孟祥国 《中学语文教学参考》 2016年第2X期51-52,共2页
精彩纷呈的视频,声情并茂的朗诵,美丽动人的画面,激情昂扬的讲解,一堂热热闹闹的语文课在师生精彩的表演中结束,学生课堂气氛活跃,老师情感饱满,应该说是一堂精彩的公开课。可是,语文课真的需要这样的热闹吗?真的只有表演如此精彩的才... 精彩纷呈的视频,声情并茂的朗诵,美丽动人的画面,激情昂扬的讲解,一堂热热闹闹的语文课在师生精彩的表演中结束,学生课堂气氛活跃,老师情感饱满,应该说是一堂精彩的公开课。可是,语文课真的需要这样的热闹吗?真的只有表演如此精彩的才是语文课的目的与初衷吗?为何会感觉与语文课的初衷背道而驰呢?作为一名从教多年的语文老师,我常常会在教学之余叩问自己。所以'真语文'的出现,不是一个偶然而是一个必然。 展开更多
关键词 真语文 语文课 语文老师
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历史课堂激发学习兴趣的途径
12
作者 郭际红 《中学历史教学参考》 2016年第1X期27-28,共2页
'知之者不如好之者,好之者不如乐知者。'兴趣是最好的老师,当一个学生对一门学科充满兴趣时,他会主动去探索,去学习知识,这样学习的效率自然就会提高。现在,有很多学生认为历史是一门副科,学习时还总是有大量的知识点需要死记硬... '知之者不如好之者,好之者不如乐知者。'兴趣是最好的老师,当一个学生对一门学科充满兴趣时,他会主动去探索,去学习知识,这样学习的效率自然就会提高。现在,有很多学生认为历史是一门副科,学习时还总是有大量的知识点需要死记硬背,让学生对学习历史倍感枯燥乏味,一点也提不起兴趣。这就需要我们,不断改进历史学科的教学方法,并多组织一些课外教学活动,利用丰富多彩的活动形式,激起学生的学习兴趣,让学生爱上历史课堂。 展开更多
关键词 历史课堂 学习过程 课外教学 教学方法 乐知者 中学历史教学 历史事件 爱国主义教育 多媒体课件 课堂气氛
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中国古典诗词的悲情之美
13
作者 郭龙海 《中学语文教学参考》 2015年第5X期83-84,共2页
古典诗词以其精简的形式、意义深远的意境和育人传道的文化,成为语文教学中实施美育的重要载体。常言说,"文章合为时而著,歌诗合为事而作"。通过体验其中的意境,辨析其中的意蕴,有助于学生了解那个时代,体会诗意,提高审美能... 古典诗词以其精简的形式、意义深远的意境和育人传道的文化,成为语文教学中实施美育的重要载体。常言说,"文章合为时而著,歌诗合为事而作"。通过体验其中的意境,辨析其中的意蕴,有助于学生了解那个时代,体会诗意,提高审美能力。下面着重谈谈古典诗词的悲情之美。一、悲情之美的主要体现中国古典诗词中包含着丰富的悲剧情结,但由于受儒家思想的影响,这种悲剧又蕴含着儒学的"中庸之道""中和之美"。 展开更多
关键词 中国古典诗词 文章合为时而著 儒家思想 歌诗 中和之美 《长恨歌》 送孟浩然之广陵 人生哲理 伤春悲
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粮食产量的自然与人为影响因素定量分析—以济南市为例
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作者 魏兴华 宋开辉 崔步礼 《湖北农业科学》 2015年第15期3821-3824,3831,共5页
选取济南市1978-2008年共31年的粮食产量及同时期的20个自然与社会经济因子,利用主成分分析对自然与人为要素作用强度进行了量化分析。结果表明,在济南市粮食产量变化过程中,人为因素的贡献率为58.18%,自然因素的贡献率为32.23%,自然与... 选取济南市1978-2008年共31年的粮食产量及同时期的20个自然与社会经济因子,利用主成分分析对自然与人为要素作用强度进行了量化分析。结果表明,在济南市粮食产量变化过程中,人为因素的贡献率为58.18%,自然因素的贡献率为32.23%,自然与人为因素共同作用的贡献率为6.47%。对济南市粮食产量影响最大的自然因素主要有年均气温、积温、年降水量、年日照时数;人为因素主要有耕地面积、农用机械总动力、化肥施用总量、每公顷耕地化肥施用量、农村劳动力数量、总人口数量。自然因素的贡献率随时间推移逐渐降低,人为因素的贡献率逐渐升高。结合相关因子的历年变化情况分析表明,在自然因素较为稳定的情况下,人为因素愈加重要,并直接决定粮食的单位面积产量和总产量,即农业技术进步对提高粮食作物单产起了决定性作用。 展开更多
关键词 粮食产量 影响因素 主成分分析 济南市
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塑造发现的眼睛
15
作者 范娓娓 《中学生物教学》 2015年第3X期12-13,共2页
达尔文曾经说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只有在观察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细的观察的能力上,我可能在众人之上。"在生物教学过程中培养学生敏锐而精确的观察能力,对培养孩子亲近自然,热爱自然,提... 达尔文曾经说过:"我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只有在观察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细的观察的能力上,我可能在众人之上。"在生物教学过程中培养学生敏锐而精确的观察能力,对培养孩子亲近自然,热爱自然,提高学生综合能力有不可忽视的意义。生物教学是学生探索自然生命的教学,那么,该如何在生物课堂教学中培养学生的观察能力呢?笔者结合教学实践,谈几点自己的看法。 展开更多
关键词 生物课堂教学 生物教学过程 学习活动 顺序观察 呼吸作用 自主学习 标本夹 一朵花 授之以渔 工作方法
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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈生物实验教学
16
作者 范娓娓 《中学生物教学》 2015年第7X期39-40,共2页
1实验教学的意义新课程强调"学生是学习活动的主人"。教学不可能完全按照设计好的预案呈现,所以教师的"教鞭"已不再是教学的指挥棒了,而是一支可以化腐朽为神奇的"神笔"。这支神笔来自生物教学实验课。... 1实验教学的意义新课程强调"学生是学习活动的主人"。教学不可能完全按照设计好的预案呈现,所以教师的"教鞭"已不再是教学的指挥棒了,而是一支可以化腐朽为神奇的"神笔"。这支神笔来自生物教学实验课。教师应怎样充分利用实验课来培养学生的求知欲与操作能力?答案其实很简单。曾被达尔文称为"无与伦比的观察家"的法布尔早就给出了答案,那就是"事实第一"。这句话告诉我们。 展开更多
关键词 生物实验教学 纸上得来终觉浅 化腐朽为神奇 事要 学习活动 操作能力 顺序观察 新课程 思维能力
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中小学班主任队伍现状和培训需要的调查报告 被引量:5
17
作者 宫克文 韩霞 宁苗苗 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第10期20-22,共3页
为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和国家、省市教育行政部门有关中小学班主任培训的文件精神,掌握中小学班主任队伍现状和培训需要,为有效开展班主任培训工作提供依据,于2007年1月,我们对本地五所初中和... 为贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和国家、省市教育行政部门有关中小学班主任培训的文件精神,掌握中小学班主任队伍现状和培训需要,为有效开展班主任培训工作提供依据,于2007年1月,我们对本地五所初中和五所小学的现任班主任进行了问卷调查。其中发放问卷238份,收回有效问卷230份。经过整理统计,将调查情况总结、分析如下: 展开更多
关键词 班主任培训 班主任队伍 中小学 现状 教育行政部门 问卷调查 班主任工作 文件精神
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初中生物学教学中渗透“研究性学习”的探索 被引量:2
18
作者 胡桂香 丁盛茂 《生物学教学》 北大核心 2001年第5期34-35,共2页
关键词 教学中 初中生物 “研究性学习” 主动探索 创造潜能 被动学习 渗透 知识经济 人才 挑战
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方差概念的教法探讨 被引量:2
19
作者 吕学江 郭际宗 《中学数学教学参考》 2000年第5期9-10,共2页
关键词 教法探讨 机床生产 负偏差 特征数 平均数
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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——中学地理教具使用的几点浅议 被引量:3
20
作者 张磊 《中国教育技术装备》 2010年第1期132-133,共2页
地理学是一门研究地球表面地理环境的结构分布、发展变化的规律性及其人地关系的科学。地理学科不同于其他学科,其教学内容十分广泛,既涉及复杂的自然现象,又包含错综复杂的人类社会现象。特别是许多地理事象存在于遥远的地方和广阔... 地理学是一门研究地球表面地理环境的结构分布、发展变化的规律性及其人地关系的科学。地理学科不同于其他学科,其教学内容十分广泛,既涉及复杂的自然现象,又包含错综复杂的人类社会现象。特别是许多地理事象存在于遥远的地方和广阔的空间,发生于久远的年代和经历了漫长的时间,地理对象的这种复杂性、抽象性、广阔性、漫长性和认识上的间接性,使人们不可能全部亲身经历或一一直接进行观察,因此进行直观、形象教学就成为地理教学的重要原则。 展开更多
关键词 中学地理 教具 地理学科 结构分布 地理环境 地球表面 人地关系 教学内容
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