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教会学生批改方法 培养学生评价能力
被引量:
3
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作者
胡安凤
《中国教育技术装备》
2009年第28期76-76,共1页
教会学生批改作业的方法,发挥学生的主体地位,让学生参与到学习过程中,在批改过程中培养学生的评价意识,提高评价能力。
关键词
学生评价
能力
培养
学习过程
学生参与
下载PDF
职称材料
谈教育学困生的有效途径
被引量:
1
2
作者
胡安凤
《中国教育技术装备》
2009年第31期149-149,共1页
作为教师,尤其是班主任,在组织学生集体活动时,不仅要对所有学生统一要求,更要加强对学困生的教育,这些学困生往往对于整个班集体有很重要的影响。所以教师应该把集体活动与学困生教育工作有机地结合起来。
关键词
教育学
教育工作
班主任
集体
教师
学生
下载PDF
职称材料
题名
教会学生批改方法 培养学生评价能力
被引量:
3
1
作者
胡安凤
机构
山东省
章丘市
垛庄镇
石屋
小学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第28期76-76,共1页
文摘
教会学生批改作业的方法,发挥学生的主体地位,让学生参与到学习过程中,在批改过程中培养学生的评价意识,提高评价能力。
关键词
学生评价
能力
培养
学习过程
学生参与
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
G455 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈教育学困生的有效途径
被引量:
1
2
作者
胡安凤
机构
山东省
章丘市
垛庄镇
石屋
小学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第31期149-149,共1页
文摘
作为教师,尤其是班主任,在组织学生集体活动时,不仅要对所有学生统一要求,更要加强对学困生的教育,这些学困生往往对于整个班集体有很重要的影响。所以教师应该把集体活动与学困生教育工作有机地结合起来。
关键词
教育学
教育工作
班主任
集体
教师
学生
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G451.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
教会学生批改方法 培养学生评价能力
胡安凤
《中国教育技术装备》
2009
3
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职称材料
2
谈教育学困生的有效途径
胡安凤
《中国教育技术装备》
2009
1
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