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新课标下小学道德与法治《家国情怀》单元整合教学实施路径探析 被引量：1
1
作者 王树君 刘伟琰 《山东教育》 2023年第1期81-83,共3页
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出核心素养内涵,“家国情怀”是其中一项重要内容。为促进学生核心素养发展,强化学生家国情怀意识,我校对小学《道德与法治》教材内容进行单元整合教学,将学习要素集成化,... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)提出核心素养内涵,“家国情怀”是其中一项重要内容。为促进学生核心素养发展,强化学生家国情怀意识,我校对小学《道德与法治》教材内容进行单元整合教学,将学习要素集成化,帮助学生树立正确的价值观、必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 核心素养 家国情怀 道德与法治课程 学习要素 单元整合教学 新课标下 《道德与法治》 义务教育
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“体验式”教学法在小学品德与生活中的实践
2
作者 李方艳 《华夏教师》 2019年第17期66-67,共2页
小学品德与生活是一门实践性很强的基础课程,旨在培养小学生具备良好的思想道德素养。如今,素质教育的潮流趋势愈发强大,以往单纯、传统的读写教学模式已经无法在新的时代背景下稳定立足。所以,“体验式”教学法开始在小学品德与生活课... 小学品德与生活是一门实践性很强的基础课程,旨在培养小学生具备良好的思想道德素养。如今,素质教育的潮流趋势愈发强大,以往单纯、传统的读写教学模式已经无法在新的时代背景下稳定立足。所以,“体验式”教学法开始在小学品德与生活课程中占据更加深刻的地位。本文从“体验式”教学法的角度出发,深入分析其在小学品德与生活教学中的意义及实践策略,以期起到对该课程的推动作用。 展开更多
关键词 小学品德与生活 “体验式”教学法 实践策略
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