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高考试题中的阿基米德三角形 被引量：21
1
作者 邵明志 陈克勤 《数学通报》 北大核心 2008年第9期39-42,46,共5页
题1（2005年江西卷，理22题）： 如图，设抛物线C：y=x^2的焦点为F，动点P在直线l：x-y-2=0上运动，过P作抛物线C的两条切线PA、PB，且与抛物线C分别相切于A、B两点.
关键词 阿基米德三角形 高考试题 抛物线 焦点 直线 动点 切线 相切
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胡杨种子萌发及幼苗生长适应机制研究 被引量：13
2
作者 高瑞如 黄培 赵瑞华 《淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2004年第2期47-50,共4页
通过设置不同的胡杨种子萌发基质和对胡杨幼苗进行不同的水分处理,研究种子萌发对基质的要求及不同水分处理下幼苗的生长状况.结果显示:在水分充足情况下,种子在不同基质上的萌发率均达到97%,干旱胁迫下的幼苗较水分充足的幼苗叶色深绿... 通过设置不同的胡杨种子萌发基质和对胡杨幼苗进行不同的水分处理,研究种子萌发对基质的要求及不同水分处理下幼苗的生长状况.结果显示:在水分充足情况下,种子在不同基质上的萌发率均达到97%,干旱胁迫下的幼苗较水分充足的幼苗叶色深绿,肉质化强,真叶出现较快;干旱胁迫下的幼苗根粗壮,侧根出现较快,且侧根数目多,第一侧根多出现在浅位(0.2～0.6cm).这表明干旱胁迫促使胡杨幼苗形态结构完善. 展开更多
关键词 胡杨 种子 幼苗生长 适应机制
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国库集中支付下的事业单位财务预算管理刍议 被引量：12
3
作者 陈立阳 《中国集体经济》 2010年第3S期169-170,共2页
国库集中支付体系,是我国财政管理体系的一大变革,相对于原有财政管理方法监督效率更高,宏观调控能力更强,资金使用更有效。文章主要分析了国库集中支付对于事业单位的影响,着重讨论了在实施该改革的过程中事业单位预算管理上存在的可... 国库集中支付体系,是我国财政管理体系的一大变革,相对于原有财政管理方法监督效率更高,宏观调控能力更强,资金使用更有效。文章主要分析了国库集中支付对于事业单位的影响,着重讨论了在实施该改革的过程中事业单位预算管理上存在的可行性和准确性、方法、法律地位及审计等各方面的问题,并提出了相关对策建议。 展开更多
关键词 国库集中支付 事业单位 财务管理
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OH卡提问技术在学生心理咨询工作中的应用 被引量：12
4
作者 梁西胜 刘文文 金建辉 《中小学心理健康教育》 2019年第16期51-53,共3页
OH卡也叫潜意识直觉投射卡,是一种新兴的心理咨询工具。OH卡能够帮助人们看清自己的内心,找寻问题的答案。目前,国内OH卡的使用并没有统一的标准,而作为OH卡最基本的使用技术——提问技术,同样也没有系统的模式可以借鉴。鉴于此,本文以... OH卡也叫潜意识直觉投射卡,是一种新兴的心理咨询工具。OH卡能够帮助人们看清自己的内心,找寻问题的答案。目前,国内OH卡的使用并没有统一的标准,而作为OH卡最基本的使用技术——提问技术,同样也没有系统的模式可以借鉴。鉴于此,本文以陈盈君的经典七问句和黄桥伊的OH卡教练技术为参考,结合个人在实际心理咨询工作中使用OH卡的经验,对OH卡的提问技术进行整合,并运用到学生心理咨询工作中,取得了很好的效果。 展开更多
关键词 OH卡 提问技术 心理咨询
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互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响探析 被引量：11
5
作者 刘彦君 《中国集体经济》 2018年第1期112-113,共2页
随着信息社会的飞速发展,互联网金融作为一种新生事物,在高中生群体中间,越来越引起广泛的关注和浓厚的兴趣。文章以互联网金融在当代社会的快速发展为研究背景,以在校高中生群体的日常消费行为和金融理财观念为研究对象,采用观察随访... 随着信息社会的飞速发展,互联网金融作为一种新生事物,在高中生群体中间,越来越引起广泛的关注和浓厚的兴趣。文章以互联网金融在当代社会的快速发展为研究背景,以在校高中生群体的日常消费行为和金融理财观念为研究对象,采用观察随访与文献阅读相结合的研究方法,对互联网金融影响高中生消费行为和金融理财观念的一系列问题进行研究,并在此基础上提出相关建议。 展开更多
关键词 互联网金融 高中生 消费行为 理财观念
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干旱荒漠区植被恢复与重建的探讨 被引量：6
6
作者 高瑞如 赵瑞华 《新疆环境保护》 2004年第1期21-24,共4页
西北干旱荒漠区生境严酷,物种贫乏,植被稀疏低矮,加上不合理的开发利用,致生境恶化。利用当地有限的水源来实现干旱荒漠区的植被恢复,防止流沙蔓延,可以从以下两方面入手:一方面,以裸地为立地条件,利用当地的关键种(keystonespecies)或... 西北干旱荒漠区生境严酷,物种贫乏,植被稀疏低矮,加上不合理的开发利用,致生境恶化。利用当地有限的水源来实现干旱荒漠区的植被恢复,防止流沙蔓延,可以从以下两方面入手:一方面,以裸地为立地条件,利用当地的关键种(keystonespecies)或优势种(dominantspecies),选择合适的生境,采用人工种子库和幼苗移植等方法,促使已缺失的植物种在目的地重新定居;另一方面,利用灌丛效应选择合适物种加以配合,提高干旱荒漠区的植被盖度。研究表明:以上两种途径对实现干旱荒漠区的植被恢复和重建是可行的。 展开更多
关键词 干旱荒漠区 植被 生态环境 生态重建 气候 降水量
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从刷脸应用的流行看人脸识别技术的发展及安全隐患 被引量：8
7
作者 卜庆彧 《通讯世界》 2018年第12期304-305,共2页
进入互联网+、人工智能时代,继指纹解锁日渐流行之后,刷脸解锁技术迅速走进大众的日常生活。从iPhoneX看一眼手机就能解锁,到高新科技公司员工打卡用的"人脸识别签到机"、高铁站的"刷脸进站"闸机,再到刷脸购物,以... 进入互联网+、人工智能时代,继指纹解锁日渐流行之后,刷脸解锁技术迅速走进大众的日常生活。从iPhoneX看一眼手机就能解锁,到高新科技公司员工打卡用的"人脸识别签到机"、高铁站的"刷脸进站"闸机,再到刷脸购物,以及刷脸支付就医……本文以刷脸应用的流行为探究线索,主要探讨了人脸识别技术的发展以及安全隐患,尤其是人脸识别技术在医疗、工业、游戏三大产业的发展现状,以及飞速发展的人脸识别技术背后隐藏的安全隐患。 展开更多
关键词 刷脸应用 人脸识别技术 发展 安全隐患
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“圆锥曲线的综合问题”复习教学感悟
8
作者 杨会 张晓娟 《中学数学教学参考》 2024年第19期49-52,共4页
基于对一节示范课的观摩思考,结合实际情况,利用导学案激发学生对圆锥曲线非对称问题的多角度、多维度思考,培养学生的计算和思维能力,提升数学核心素养。
关键词 非对称问题 圆锥曲线综合问题 和积转化
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机器学习在科学教育评估中的应用:维度、领域与规律 被引量：3
9
作者 高守宝 张舒婷 +2 位作者 孟现美 丁雨楠 王晶莹 《中国教育信息化》 2023年第10期83-92,共10页
为阐明机器学习优化教育评估与教育教学过程的效用及其规律,重构机器学习教育应用效果分析框架,从技术性、有效性、应用性三方面分析机器学习应用于科学教育的六个案例,阐明机器学习在评分策略、学习测评与教育干预领域的应用优势。同时... 为阐明机器学习优化教育评估与教育教学过程的效用及其规律,重构机器学习教育应用效果分析框架,从技术性、有效性、应用性三方面分析机器学习应用于科学教育的六个案例,阐明机器学习在评分策略、学习测评与教育干预领域的应用优势。同时,归纳机器学习在科学教育评估中的应用规律:机器学习通过复杂实践参与和自动反馈系统提高评估效率;机器学习支持多模态评估,帮助拓宽评估途径;机器学习在复杂结构、高阶思维和多维学习的应用中表现出巨大潜力;机器学习整合神经科学,能够帮助还原认知发展过程。然后,就机器学习进一步广泛应用给出建议:重视反馈在教学中的作用;聚焦机器学习应用的具体场景;关注教师在应用场景中扮演的角色。 展开更多
关键词 机器学习 科学教育评估 维度分析
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高中物理实验教学中培养学生科学思维的策略 被引量：1
10
作者 高滨 《数理天地（高中版）》 2024年第4期104-106,共3页
新课标教育改革背景下,强调学科核心素养的形成和发展,将核心素养作为课程总目标,而科学思维是核心素养的重要组成部分.将科学思维培养落实到高中物理实验教学中,不仅可以高效地提升学生科学思想,还能改变教师对物理实验教学理念,更加... 新课标教育改革背景下,强调学科核心素养的形成和发展,将核心素养作为课程总目标,而科学思维是核心素养的重要组成部分.将科学思维培养落实到高中物理实验教学中,不仅可以高效地提升学生科学思想,还能改变教师对物理实验教学理念,更加高效、科学地开展实验教学,促使学生深度掌握物理知识.本文基于培养学生科学思维要点探索高中物理实验教学中培养学生科学思维策略. 展开更多
关键词 高中物理 实验教学 科学思维
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由一道解析几何试题引发的思考
11
作者 张彬 姚良玲 《中学数学教学参考》 2024年第10期34-36,共3页
圆锥曲线中以斜率之和、斜率之积作为已知条件探求直线过定点是解析几何中的经典问题,对此问题的逆向研究是一种有意义的探究活动.在通性通法的基础上,优化解题方法有利于提升学生的数学思维能力.
关键词 解析几何 定点 齐次化
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2016年高考“数列”专题命题分析 被引量：6
12
作者 陈兵 刘金 韩际清 《中国数学教育（高中版）》 2016年第7期67-73,103,共8页
针对2016年全国各地区高考试题对数列的考查内容和命题特点，从立足基础、适度综合、创新应用等方面进行了命题分析，通过总结试题分布的规律和特点，剖析命题依据及思路、考查的重点和难点等，提出了2017年“数列”命题的趋势和复习备... 针对2016年全国各地区高考试题对数列的考查内容和命题特点，从立足基础、适度综合、创新应用等方面进行了命题分析，通过总结试题分布的规律和特点，剖析命题依据及思路、考查的重点和难点等，提出了2017年“数列”命题的趋势和复习备考建议，并编拟了9道数列模拟题． 展开更多
关键词 2016年高考 数列专题 命题研究 模拟题欣赏
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互联网时代高中美术“双线并行”教学实践
13
作者 张亚东 《艺术教育》 2024年第5期188-191,共4页
“双线并行”教学模式在现实教学中的运用优越性非常明显,展现出的多样性和可执行性完全超越传统课堂。文章认为,在高中美术教学环节中,运用“双线并行”教学模式,能够有效促进该课程教学质量的提升。但在实际应用中存在很多现实问题,... “双线并行”教学模式在现实教学中的运用优越性非常明显,展现出的多样性和可执行性完全超越传统课堂。文章认为,在高中美术教学环节中,运用“双线并行”教学模式,能够有效促进该课程教学质量的提升。但在实际应用中存在很多现实问题,如教学设计目标不明确、学生主动性不足、教师信息技术教学能力有限、教学评价方式老旧、教学保障机制不健全等,限制了“双线并行”模式优势的发挥,这就需要一线教育工作者对该教学模式的具体实践应用展开分析,以更好地促进互联网时代高中美术创新教学模式的有效运用,促进整体教学成效的提升。 展开更多
关键词 互联网 高中美术 双线并行
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从五维视角谈心理课的教学设计和课堂实践
14
作者 梁西胜 刘文文 《中小学心理健康教育》 2024年第10期28-32,共5页
上好一节心理课,不仅能够让学生成长,教师同样也会获得成长。为了能打造出高质量的心理课,实现教学相长,结合教学实践,从教学目标达成度、教学环节的逻辑性、学生的开放度与参与度、课堂生成度、教师个人辅导技术的五维视角对心理课教... 上好一节心理课,不仅能够让学生成长,教师同样也会获得成长。为了能打造出高质量的心理课,实现教学相长,结合教学实践,从教学目标达成度、教学环节的逻辑性、学生的开放度与参与度、课堂生成度、教师个人辅导技术的五维视角对心理课教学设计和课堂实践加以思考和探索,以期和同行交流探讨,不断改进课程方案。 展开更多
关键词 心理课 教学设计 课堂实践
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“椭圆及其标准方程”教学设计
15
作者 赵似花 《中学数学教学参考》 2024年第3期66-68,共3页
教师在实际教学中应立足核心素养的提升,通过行之有效的知识导入方式来培养学生的数学思维习惯,引导其合理联系新、旧知识,提升数学转化能力,从而构建有效课堂.
关键词 核心素养 椭圆及其标准方程 教学策略
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基于真实情境的为“铁盐和亚铁盐”复习教学
16
作者 邱春雨 《中学化学教学参考》 2024年第23期74-76,共3页
通过刻蚀铜电路板、检验刻蚀液中的离子、回收刻蚀液中的物质三个环节对“铁盐和亚铁盐”进行一系列的复习,并建构铁三角模型,帮助学生建构结构化知识,形成系统化思维,落实化学核心素养。
关键词 真实情境 高三复习 铁盐和亚铁盐
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“5E”教学模式在“氧化还原反应”教学中的应用
17
作者 杜艳飞 《中学化学教学参考》 2024年第2期53-55,共3页
以"5E"教学模式为基础,以氧化还原反应为例,通过问题驱动的教学方法,以层层设问的设计引导学生自主思考,在讨论中探索氧化还原反应的意义和本质,构建氧化还原理念,从而有效突破教学难点.
关键词 "5E"教学模式 氧化还原反应 建构主义
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发展学生化学核心观念的教学设计——以“难溶电解质的溶解平衡”为例
18
作者 薛文娇 《中学化学教学参考》 2024年第8期39-41,共3页
以"难溶电解质的溶解平衡"为例,深入分析发展学生化学核心观念的教学设计,为学生构筑化学知识体系提供指导,继而引导学生学会应用所学知识解决实际生活中的问题.
关键词 化学 核心观念 难溶电解质的溶解平衡
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高中英语读后续写微技能研究
19
作者 倪颖 《中学生英语》 2024年第28期77-78,共2页
在高中英语教育中,培养学生的阅读和写作能力是非常重要的。然而,仅教授基础的阅读和写作技巧并不能满足学生的需求。为了帮助学生更好地理解和应用所学知识,引入一种有效的教学方法变得至关重要。读后续写微技能是一种结合阅读和写作... 在高中英语教育中,培养学生的阅读和写作能力是非常重要的。然而,仅教授基础的阅读和写作技巧并不能满足学生的需求。为了帮助学生更好地理解和应用所学知识,引入一种有效的教学方法变得至关重要。读后续写微技能是一种结合阅读和写作的教学策略,它旨在通过提升学生的思维能力和综合应用能力,促进他们英语学习的全面发展。 展开更多
关键词 高中英语 微技能 理解和应用 教学策略 阅读和写作 读后续写 学生的思维 综合应用能力
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核心素养导向下的高中物理进阶式复习课教学设计 被引量：2
20
作者 钟科 《中学物理教学参考》 2023年第3期35-37,共3页
高中物理学科核心素养由四个部分组成,分别为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.进阶学习理论贴合高三学生在物理学习中的思维发展特点,在高三物理一轮复习教学中应用进阶学习理论有利于培养学生核心素养.下面以"能量... 高中物理学科核心素养由四个部分组成,分别为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.进阶学习理论贴合高三学生在物理学习中的思维发展特点,在高三物理一轮复习教学中应用进阶学习理论有利于培养学生核心素养.下面以"能量守恒定律"专题复习为例,探讨核心素养导向下的高中物理进阶式复习课的教学设计路径. 展开更多
关键词 高中物理 一轮复习 能量守恒定律 高三学生 高三物理 科学探究 物理学习 专题复习
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