低年级学生数学思维培养方法

1

作者 陈明花 《天津教育》 2024年第23期17-19,共3页

数学思维是低年级数学教学中重点培养的学科核心素养内容。新课程标准中提到“在义务教育阶段,数学思维主要表现为运算能力、推理意识或推理能力”。受学习经历短、知识储备与运用能力有限等因素的影响,低年级学生对数学思维的认知和关... 数学思维是低年级数学教学中重点培养的学科核心素养内容。新课程标准中提到“在义务教育阶段,数学思维主要表现为运算能力、推理意识或推理能力”。受学习经历短、知识储备与运用能力有限等因素的影响,低年级学生对数学思维的认知和关注较弱,学习中自我思维培养的意识力、行为力也较差。基于此,教师要注意在日常课程教学中有意识地培养学生的数学思维,帮助学生在学习中逐步形成良好的思维方式,奠定学科学习的基础。 展开更多

关键词 义务教育阶段 学科核心素养 数学思维 知识储备 学科学习 低年级数学教学 自我思维 低年级学生

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初中语文大单元教学的优化策略

2

作者 任柳燕 《天津教育》 2024年第31期89-90,共2页

随着新课标的提出,初中语文教学需要做出相应的改变,开始重视学生语文核心素养的培养。为了让学生能够对语文知识有更全面、更深入的学习,我们需要对传统的语文教学方法进行改变,重视大单元教学策略的应用。一、初中语文大单元教学概述(... 随着新课标的提出,初中语文教学需要做出相应的改变,开始重视学生语文核心素养的培养。为了让学生能够对语文知识有更全面、更深入的学习,我们需要对传统的语文教学方法进行改变,重视大单元教学策略的应用。一、初中语文大单元教学概述(一)初中语文大单元教学内涵初中语文的大单元教学是指将语文学科内容按照一定的主题或话题进行整合,形成有机的学习单元,通过综合性的教学活动和任务,帮助学生全面掌握语文知识和技能,培养语文素养和综合运用能力。 展开更多

关键词 初中语文 学习单元 大单元教学 语文教学方法 语文知识 新课标 知识和技能 语文学科

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谈新课标背景下提高初中数学教学效率的对策

3

作者 任明江 《天津教育》 2024年第13期57-58,共2页

在新课程标准的背景下,提高初中数学教学效率对于培养学生的数学素养和创新能力具有重要意义。随着教育理念的不断更新和发展,教师需要不断探索适合新时代需求的教学方法和策略,以促进学生全面发展。因此,制定有效的教学对策,提高初中... 在新课程标准的背景下,提高初中数学教学效率对于培养学生的数学素养和创新能力具有重要意义。随着教育理念的不断更新和发展,教师需要不断探索适合新时代需求的教学方法和策略,以促进学生全面发展。因此,制定有效的教学对策,提高初中数学教学的效率,已成为当前教育工作者亟待解决的重要问题。一、新课标理念对初中数学的指引和要求新课程标准的理念对初中数学教育提出一系列明确的指引和要求,旨在培养学生的数学素养和创新能力。 展开更多

关键词 数学教学效率 初中数学 教育工作者 新课标理念 数学素养 教学方法和策略 新课程标准 创新能力

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利用有效沟通,敲开学生的心门——论小学班主任管理工作中的沟通艺术 被引量：1

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作者 唐慎凤 《天津教育》 2023年第19期24-25,共2页

班集体是学生的第二个家,班主任是班级管理的灵魂人物,对班级的发展方向具有决定性的作用。每一个学生都是独立的个体,在成长的过程中都会有自己独特的思想与意识,作为班主任,应当在管理工作中重视班集体的整体发展,但是不应当忽略对学... 班集体是学生的第二个家,班主任是班级管理的灵魂人物,对班级的发展方向具有决定性的作用。每一个学生都是独立的个体,在成长的过程中都会有自己独特的思想与意识,作为班主任,应当在管理工作中重视班集体的整体发展,但是不应当忽略对学生的个性培养,让学生在班级中健康快乐地学习成长,同时为班集体贡献出自己的一份力量。只有当一个班级之中的所有学生都树立共同的目标,向着同一个方向齐头并进,这个班集体才能越来越好。 展开更多

关键词 班集体 班级管理 班主任 沟通艺术 有效沟通 灵魂人物 每一个学生 学生的个性

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构建多元评价体系 推进课堂教学改革 被引量：1

5

作者 陈新华 房慧 《生活教育》 2020年第7期90-92,共3页

科学的评价体系是师生教与学的风向标,是深化课堂教学改革的助跑器,是学校、社会、家庭密切联系的桥梁。该文从"以学定教""以学评教""以研兴教"三个方面对如何构建科学的评价体系,推动课堂教学改革作了... 科学的评价体系是师生教与学的风向标,是深化课堂教学改革的助跑器,是学校、社会、家庭密切联系的桥梁。该文从"以学定教""以学评教""以研兴教"三个方面对如何构建科学的评价体系,推动课堂教学改革作了具体的阐述。 展开更多

关键词 评价体系 以学定教 以学评教 以研兴教 引研入评

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谈史料在初中历史教学中的应用

6

作者 马呈玉 《成功密码（综合版）》 2022年第5期88-89,共2页

史料是历史教学中一种重要的教学资源,合理地运用史料能强化学生对历史的认知能力。应用史料教学,是激发学生学习历史积极性,提高教学质量的关键所在。作为新时期教师,要提高对史料应用的认识,根据教学的实际情况科学地制订教学方案,发... 史料是历史教学中一种重要的教学资源,合理地运用史料能强化学生对历史的认知能力。应用史料教学,是激发学生学习历史积极性,提高教学质量的关键所在。作为新时期教师,要提高对史料应用的认识,根据教学的实际情况科学地制订教学方案,发挥史料在历史教学中的作用。 展开更多

关键词 初中历史 史料教学 教学资源 教学方案 运用史料 强化学生 教学中的应用 教学中的作用

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论初中物理实验教学

7

作者 谢磊 《成功密码（综合版）》 2021年第4期68-68,75,共2页

初中物理实验教学具有重要的意义和价值,但有的时候受限于课时量、设备及场所,特别是受观念的影响而不能正常开展。本文从实验教学的价值和意义、分类区处、一般实验教学的组织、拓展实验等四个方面进行论述,尝试揭示其内在规律。

关键词 初中物理实验教学 课时量 拓展实验 内在规律 价值和意义 意义和价值

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初中学生生物核心素养发展策略

8

作者 丁艳 《成功密码（综合版）》 2021年第4期71-72,共2页

随着初中生物教学改革的不断深入,初中生物教学不但要让学生学好生物学的有关知识,更要让学生在掌握生物理论知识的前提下提高自身的核心素养,逐渐形成良好的品格。

关键词 初中生物教学 核心素养 生物学 理论知识

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浅谈扩展语文阅读链接途径的策略

9

作者 朱梅翠 《成功密码（综合版）》 2022年第6期43-44,共2页

统编版语文教材设置了“阅读链接”的助学部分,目的有两个:与单元语文要素相联系;拓展课文内容。在《义务教育语文新课程标准(2022年版)》的思想指导下,拓宽教材的设计思路,在语文教学中拓展语文阅读链接通道,开展多元链接,运用对比的... 统编版语文教材设置了“阅读链接”的助学部分,目的有两个:与单元语文要素相联系;拓展课文内容。在《义务教育语文新课程标准(2022年版)》的思想指导下,拓宽教材的设计思路,在语文教学中拓展语文阅读链接通道,开展多元链接,运用对比的教学方法,增加语文学习文本数量,增强语文教学的容量与质量。本文探讨的语文阅读范围分别为课内教材规定的阅读链接、课内本单元相同主题的课文链接、与课外同主题的文本链接、与同作者的作品链接。 展开更多

关键词 课文内容 阅读链接 语文阅读 语文教材 语文新课程标准 义务教育 教学方法 相同主题

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如何做好初中语文教学改革

10

作者 刘静 《成功密码（综合版）》 2021年第4期31-31,共1页

教育改革的根本目的是为了提高教育教学质量。对语文的教学策略进行改进,可以增加学生的学习效率,降低学习难度。本文就如何进行初中语文策略的优化展开探讨。

关键词 初中语文 学习难度 教学策略 提高教育教学质量 学生的学习 如何做好

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浅析初中班级管理工作中常见的问题及应对策略

11

作者 黄丽娜 《写作（中）》 2018年第3期26-26,共1页

不管是小学教学, 还是初中、 高中教学, 都需要对班级进行一定的管理.然而, 在班级管理过程中, 我们会发现, 管理工作常常会出现各种各样的问题, 让班级的风气、 学习都受到影响.因此, 班级管理的任务越来越重, 也受到了学校领导的重视... 不管是小学教学, 还是初中、 高中教学, 都需要对班级进行一定的管理.然而, 在班级管理过程中, 我们会发现, 管理工作常常会出现各种各样的问题, 让班级的风气、 学习都受到影响.因此, 班级管理的任务越来越重, 也受到了学校领导的重视.本文以初中班级管理为研究对象, 分析管理工作中常见的问题, 并针对问题提供具体对策, 从而为初中班级管理贡献一份力量. 展开更多

关键词 初中班级管理 问题 对策

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小学语文层次性作业设计方法分析

12

作者 陶峰 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第5期F0003-F0003,共1页

随着新时代课改教学的不断继续深入,小学语文作业设计方法也发生着不断的变化。作为小学语文老师,也越来越重视学生地位的体现和能力的培养。教师讲完课后每天布置的作业是学生消化当天所学知识的一个重要的环节,也是学生查漏补缺的一... 随着新时代课改教学的不断继续深入,小学语文作业设计方法也发生着不断的变化。作为小学语文老师,也越来越重视学生地位的体现和能力的培养。教师讲完课后每天布置的作业是学生消化当天所学知识的一个重要的环节,也是学生查漏补缺的一个重要的渠道,教师讲完课后,课下能力提升的一个重要的途径。在新形式的要求下,作为小学语文老师,必须对作业的设计进行优化和调整,才能最大幅度地满足当前教学的要求。本文结合自己在小学语文教学中多年的经验,提出小学语文层次性作业方法的策略分析,希望对学生个性的发展带来一定的帮助。 展开更多

关键词 小学语文 作业层次性 作业布置 方法方式

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浅谈音乐教学中的游戏法教学

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作者 张培倩 《中国科教创新导刊》 2013年第24期253-253,共1页

爱玩是孩子的天性,玩能够培养他们的思维能力、动手能力和合作能力,培养想象能力,进而提高他们解决问题的能力。音乐教师和学生之间,需要有一种相互交流、默契配合的关系,需要有一种愉悦、和谐的氛围,而＂游戏法＂在音乐课堂中就具有很... 爱玩是孩子的天性,玩能够培养他们的思维能力、动手能力和合作能力,培养想象能力,进而提高他们解决问题的能力。音乐教师和学生之间,需要有一种相互交流、默契配合的关系,需要有一种愉悦、和谐的氛围,而＂游戏法＂在音乐课堂中就具有很强的互动交流性,极大地活跃了课堂气氛,加强了师生之间的情感交流。 展开更多

关键词 游戏法教学 兴趣 注意力

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让学生真正成为班级的主人

14

作者 陈义花 《好家长》 2019年第5期216-216,共1页

我从事教育工作已有20年,一直担任班主任。在以前的班级工作中,我经常一手包办,对学生采取硬性政策,让学生一味地服从老师,老师很累,但效果很不好,学生不理解,师生关系不和谐。通过学习和反思,我认识到,实行班级管理,要讲究科学和民主,... 我从事教育工作已有20年,一直担任班主任。在以前的班级工作中,我经常一手包办,对学生采取硬性政策,让学生一味地服从老师,老师很累,但效果很不好,学生不理解,师生关系不和谐。通过学习和反思,我认识到,实行班级管理,要讲究科学和民主,老师应退到幕后,把舞台还给学生,让学生真正成为班级的主人。 展开更多

关键词 学生 班干部 班规 管理 活动

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让学生走进生活、感悟数学

15

作者 崔大为 《好家长》 2018年第56期110-110,共1页

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。'数学... 数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。'数学来源于生活,又运用于生活。'在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实世界中也有着广泛的应用。 展开更多

关键词 优化 提高 创新 评价 创造力

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初中班主任教学管理工作体会

16

作者 陈守国 司吉富 《中国教师》 2019年第S02期177-177,共1页

在初中生的学习过程中,难免会遇到各种问题,初中生年龄还比较小,心智不够健全,因而就需要班主任帮助学生找到适合自己的学习方法。在初中教学过程中,班主任对于学生的管理起着不可忽略的作用,因而班主任都应该认真思考如何进行有效的教... 在初中生的学习过程中,难免会遇到各种问题,初中生年龄还比较小,心智不够健全,因而就需要班主任帮助学生找到适合自己的学习方法。在初中教学过程中,班主任对于学生的管理起着不可忽略的作用,因而班主任都应该认真思考如何进行有效的教学管理工作。一、教学管理工作的重要性初中生还处在初级学习阶段,因而需要教师对学生的学习习惯和学习方法进行一定的指导. 展开更多

关键词 教学管理工作 初中班主任 学习习惯

原文传递

如何进行初中英语互动探究式教学

17

作者 张馨歌 《成功密码（综合版）》 2021年第1期44-44,共1页

随着我国新课程改革的不断深入,初中英语互动探究式方法开始逐步运用到课堂教学过程中,这将彻底改变以往教师在课堂上,以语法知识、词汇等内容为主“满堂灌”的教学方式,引导学生主动参与课堂教学,做课堂教学过程中的真正主人。互动探... 随着我国新课程改革的不断深入,初中英语互动探究式方法开始逐步运用到课堂教学过程中,这将彻底改变以往教师在课堂上,以语法知识、词汇等内容为主“满堂灌”的教学方式,引导学生主动参与课堂教学,做课堂教学过程中的真正主人。互动探究式教学不但提高了学生的学习兴趣和课堂教学的效率,也提高了学生的思维能力。 展开更多

关键词 初中英语 互动探究式教学 课堂教学过程 新课程改革 教学方式 课堂教学的效率 学生的思维 满堂灌

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提高小学语文课堂教学有效性策略

18

作者 马呈琳 《新课程教学（电子版）》 2018年第5期16-16,共1页

近年来,一直在提倡“有效教学”,本文结合当前小学语文教学现状,分析其中普遍存在的问题症结所在,然后据此探讨几点提升语文教学有效性的具体策略。

关键词 小学语文 高效课堂 有效性 教学策略

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做有心之人,当德育先锋——浅谈班主任的学生管理工作

19

作者 任纪菊 《中华少年》 2019年第10期82-82,共1页

班主任是一个班级的管理者,必须要做好班级管理工作。德育开展需要班主任做好榜样引领作用,学生普遍具有对班主任的崇拜效仿心理。班主任要时刻严格要求自己,谨记老师的示范作用。对待每一位学生都要保证公平原则,不用有色眼光看待学生... 班主任是一个班级的管理者,必须要做好班级管理工作。德育开展需要班主任做好榜样引领作用,学生普遍具有对班主任的崇拜效仿心理。班主任要时刻严格要求自己,谨记老师的示范作用。对待每一位学生都要保证公平原则,不用有色眼光看待学生,让所有学生都能感受到班主任的关心爱护,以便开展德育工作。 展开更多

关键词 德育 班主任 学生管理工作

原文传递

论低年级课堂中数学自学能力的培养

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作者 王义林 《成功密码（综合版）》 2020年第5期33-33,共1页

数学是一门综合性很强的学科,而小学低年级数学除了具有很强的综合性之外,还具有很强的实践性。不论是老师还是家长,都特别重视数学,正是因为老师们的重视,数学学科上升到了一个很重要的位置。然而,课堂时间是有限的,学生很难在短短一... 数学是一门综合性很强的学科,而小学低年级数学除了具有很强的综合性之外,还具有很强的实践性。不论是老师还是家长,都特别重视数学,正是因为老师们的重视,数学学科上升到了一个很重要的位置。然而,课堂时间是有限的,学生很难在短短一节课的时间内完全消化所有知识。因此,培养学生的自学能力就显得尤为重要,本文就如何提高学生的自学能力进行分析。 展开更多

关键词 课堂时间 小学低年级数学 自学能力 低年级课堂 数学学科 老师 实践性 综合性

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