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基于网络平台教育教学中的问题与对策研究 被引量：8
1
作者 张娟 刘小琨 《学周刊》 2020年第21期175-176,共2页
随着互联网技术的普及,网络教学已经渗透到了教育行业。教育教学是国家发展的重要支撑,发展教育教学迫在眉睫。通过网络技术的发展对教育教学的影响,我们能发现网络平台教育教学中尚存在诸多问题,比如难以掌握学生的实际情况、课后辅导... 随着互联网技术的普及,网络教学已经渗透到了教育行业。教育教学是国家发展的重要支撑,发展教育教学迫在眉睫。通过网络技术的发展对教育教学的影响,我们能发现网络平台教育教学中尚存在诸多问题,比如难以掌握学生的实际情况、课后辅导不能落实和网络教学平台本身存在的一些问题。对此教师应该提出动员家长实时监督、完善课堂作业、加强互动交流、扩展问题收集渠道等合理化建议,进行有针对性的网络平台教育教学的应对策略研究。 展开更多
关键词 网络平台 教育教学 应对策略
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基于项目式学习的初中数学综合与实践课程的实践研究 被引量：1
2
作者 张丽丽 《数学教学通讯》 2024年第2期42-44,共3页
“综合与实践”课程在当今学校中的教学情况不容乐观,传统的课堂教学模式过于强调知识本位,而忽视了学生的主体地位及主观能动性,无法满足新课程改革对教育教学的要求.相比传统教学模式,项目式学习(PBL)拥有先天的价值和优势.文章重点... “综合与实践”课程在当今学校中的教学情况不容乐观,传统的课堂教学模式过于强调知识本位,而忽视了学生的主体地位及主观能动性,无法满足新课程改革对教育教学的要求.相比传统教学模式,项目式学习(PBL)拥有先天的价值和优势.文章重点研究如何基于项目式学习进行课程资源的开发,构建基于项目式学习的课堂教学模式,充分利用课后服务时间以及课余时间,解决目前义务教育初中学段综合与实践课程的教学困境. 展开更多
关键词 项目式学习 数学 综合与实践
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中美教师专业组织形态的文化观察——以学科共同体为例 被引量：5
3
作者 于龙 贾锋 《现代中小学教育》 2007年第7期54-57,共4页
在宗族取向、权威取向、关系取向的文化结构中,中国的学科共同体是一种内在防范的共同体,在后教研组和应试主义时代,以备课组的形态存在,表现出行政化和学术性的角色冲突。在个人主义和民主平等、实用主义与分层授权的文化结构中,美国... 在宗族取向、权威取向、关系取向的文化结构中,中国的学科共同体是一种内在防范的共同体,在后教研组和应试主义时代,以备课组的形态存在,表现出行政化和学术性的角色冲突。在个人主义和民主平等、实用主义与分层授权的文化结构中,美国的学科共同体是一种自由的专业学术组织,纵横关联的弹性教学组织,倾向于动态的任务中心。培育共同体文化应以网络和教师专业发展为平台,构建“大学科”、“非校本”、“不在场”的开放式学科共同体。 展开更多
关键词 组织形态 文化 学科共同体
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创新“微任务”设计 强化英语“小组合作”教学效果 被引量：5
4
作者 李一白 《教师》 2010年第30期63-64,共2页
在英语教学实践中，教师应做好课堂整体教学工作，充分发挥学生间和小组间的交流、激励、互动等作用，使“小组合作，，成为学生自主、自发、自律和自学的常态学习形式。同时，将学习任务细化，在大任务、中任务、小任务比较明确的前提... 在英语教学实践中，教师应做好课堂整体教学工作，充分发挥学生间和小组间的交流、激励、互动等作用，使“小组合作，，成为学生自主、自发、自律和自学的常态学习形式。同时，将学习任务细化，在大任务、中任务、小任务比较明确的前提下，分解、细化若干的“微任务”．使学生通过无数“微任务’’的成功实现，激发兴趣、增强信心、积累知识，为最终实现英语学习的中任务、大任务目标打好基础。本文探讨在英语课堂教学中“微任务’’的作用、设计流程及设计原则，以创新“微任务”设计，有效提高小组合作教学成果。 展开更多
关键词 新课程 英语教学 初中 “微任务” 小组合作
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创设初中英语教学生活化多类模型 被引量：5
5
作者 李一白 《教师》 2009年第16期98-99,共2页
英语学习应该生活化，必须生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学，把生活化融入英语教学，创设多种生活化教学模型，将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动... 英语学习应该生活化，必须生活化。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。本文通过实践教学，把生活化融入英语教学，创设多种生活化教学模型，将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的兴趣，并试图说明生活化英语教学是现代英语教学的重要手段和必要途径；将英语教学的目的、要求，通过多种英语教学模型转化为学生作为生活主体、学习主体的内在需要，才能使他们在生活中更好地学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识。 展开更多
关键词 新课程 初中 英语教学 生活化
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初中语文体验式阅读的实践路径探究
6
作者 常逢源 田丽群 《天津教育》 2023年第34期59-60,共2页
在新课程改革的大背景下,初中语文教学迎来了新的发展机遇,又面临着新的教学挑战。阅读是语文学习的重点,亦是难点,新课程改革对阅读教学提出了更高的要求,不少新颖的教学策略应运而生,其中备受关注的便是“体验式阅读教学”。这一教学... 在新课程改革的大背景下,初中语文教学迎来了新的发展机遇,又面临着新的教学挑战。阅读是语文学习的重点,亦是难点,新课程改革对阅读教学提出了更高的要求,不少新颖的教学策略应运而生,其中备受关注的便是“体验式阅读教学”。这一教学策略打破了传统的教学模式,提高了学生在阅读学习活动中的自主性和互动性,实现了个性化发展,在教育教学活动中发挥着重要作用。一、体验式阅读教学的内涵体验式阅读教学,顾名思义,就是在阅读教学中给学生创设体验的良好条件。 展开更多
关键词 初中语文 体验式阅读 路径探究 传统的教学模式 教学策略 新课程改革 阅读教学 个性化发展
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作文教学中如何培养学生的联想思维
7
作者 田丽群 常逢源 《天津教育》 2023年第31期60-61,共2页
初中阶段,语文作为基础学科之一备受重视,其中写作作为语文学科的重要组成部分,更是受到师生双方的关注。然而,在当前的教学实践中,不少学生在写作中都存在着内容重复、缺乏技巧、情感表达生硬等问题,这些问题的存在致使学生的写作能力... 初中阶段,语文作为基础学科之一备受重视,其中写作作为语文学科的重要组成部分,更是受到师生双方的关注。然而,在当前的教学实践中,不少学生在写作中都存在着内容重复、缺乏技巧、情感表达生硬等问题,这些问题的存在致使学生的写作能力难以得到提升,更难以在考场作文上“一展风采”,而导入联想思维则能够在一定程度上改变这一现状,帮助学生在提高水平的同时发展兴趣,实现作文教学成果的飞跃。作为初中语文教师,应当重视联想思维在写作教学中的培育与应用,将联想思维带入课堂,体现在学生的写作活动中,从而推动学生写作综合能力的提升。 展开更多
关键词 作文教学 考场作文 内容重复 联想思维 初中语文教师 语文学科 教学实践 写作活动
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基于PBL的课程思政融入初中英语阅读教学策略
8
作者 王震 孟竹泉 《新课程教学（电子版）》 2023年第12期52-54,共3页
由于初中英语学科的特殊性,教师在开展课程思政时遇到了很多困难。为了能让学生掌握英语知识的同时思想水平也得到提升,教师可以基于PBL理念创新课程思政融入初中英语阅读教学的方法。在具体教学过程中,教师需要积极转变教育理念,意识... 由于初中英语学科的特殊性,教师在开展课程思政时遇到了很多困难。为了能让学生掌握英语知识的同时思想水平也得到提升,教师可以基于PBL理念创新课程思政融入初中英语阅读教学的方法。在具体教学过程中,教师需要积极转变教育理念,意识到开展课程思政的重要性,并且灵活应用PBL理论。教师可以设计具有趣味性的问题引导学生,也可以利用问题构建相应的情境,并借助问题,将课程思政与初中英语阅读教学结合起来,使学生进行综合学习,从而促进学生协调发展。 展开更多
关键词 初中英语 课程思政 PBL教学 转变理念 趣味问题
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PBL视域下“课程思政”融入初中英语阅读教学研究
9
作者 郑蒙蒙 《教学管理与教育研究》 2023年第3期54-55,共2页
“课程思政”是落实立德树人根本任务的战略举措,是近年来课程改革的重要目标要求之一。问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)是培养学生综合素质与核心素养的重要途径。通过优化修改构建的教学模式,将“课程思政”融入初中英语阅读... “课程思政”是落实立德树人根本任务的战略举措,是近年来课程改革的重要目标要求之一。问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)是培养学生综合素质与核心素养的重要途径。通过优化修改构建的教学模式,将“课程思政”融入初中英语阅读教学,通过阅读文本的选择和思政要素的挖掘,整合阅读内容和提升学生阅读能力,推动英语课程育人价值的实现和立德树人根本任务的落实。 展开更多
关键词 初中英语阅读 “课程思政” PBL视域 融合
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初中数学“综合与实践”教学的实践与探索 被引量：2
10
作者 马文文 《教学管理与教育研究》 2022年第24期77-78,共2页
“综合与实践”是数学设置的课程内容之一,是培养学生应用意识和实践能力的重要途径之一。在初中数学教学中要重视“综合与实践”教学,将理论知识和实践应用相结合创造探究实践的机会,引导学生将数学知识运用到实际生活中,尝试用所学知... “综合与实践”是数学设置的课程内容之一,是培养学生应用意识和实践能力的重要途径之一。在初中数学教学中要重视“综合与实践”教学,将理论知识和实践应用相结合创造探究实践的机会,引导学生将数学知识运用到实际生活中,尝试用所学知识分析问题和解决问题,并在实践运用中理解知识内涵,锻炼学生的探究能力和培养创新意识和应用意识,真正做到学以致用,提高学生数学核心素养。 展开更多
关键词 初中数学 “综合与实践” 教学方法
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生本课堂下初中地理教学浅析 被引量：1
11
作者 部杉杉 《教学管理与教育研究》 2022年第8期51-52,共2页
地理课程改革以来不仅要求教会学生地理知识,更重要的是在教学中发挥学生的主体性,从而促进学生得到综合能力的培养和发展。为此,在初中地理教学中构建以生为本的课堂,通过挖掘生活素材激发探究兴趣,引导学生在合作模式下锻炼思考能力,... 地理课程改革以来不仅要求教会学生地理知识,更重要的是在教学中发挥学生的主体性,从而促进学生得到综合能力的培养和发展。为此,在初中地理教学中构建以生为本的课堂,通过挖掘生活素材激发探究兴趣,引导学生在合作模式下锻炼思考能力,同时和地理实践相结合锻炼学生实践能力,并利用信息技术手段合理辅助,从而培养学生地理综合素养,进一步优化初中地理教学。 展开更多
关键词 初中地理 生本课堂 教学策略
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我国青少年校园足球文化建设思考 被引量：2
12
作者 陈军 《体育科技文献通报》 2017年第1期141-141,144,共2页
随着近年来我国经济的快速发展和综合国力的提升,人们越来越意识到足球文化在促进中国发展和社会地位提升的重要性。青少年是弘扬和发展足球文化的基础,如果想要提高国家的足球水平,让中国的足球文化更多地为人认可,就必须从学生抓起,... 随着近年来我国经济的快速发展和综合国力的提升,人们越来越意识到足球文化在促进中国发展和社会地位提升的重要性。青少年是弘扬和发展足球文化的基础,如果想要提高国家的足球水平,让中国的足球文化更多地为人认可,就必须从学生抓起,从学生校园生活开始。学校是人们的第一个交际圈,所以一切应从学校出发。但是学校里缺少很多足球设施,缺乏专业的足球教师,如何加强青少年校园足球文化建设成为了一个迫在眉睫的问题。基于此现状,笔者简单论述了在进行青少年校园足球文化建设时遇到的问题并提出了相应的解决措施,以改善我国青少年校园足球文化建设的尴尬现状。 展开更多
关键词 足球文化 建设 青少年
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探究性实验设计在化学教学中的实践与感悟 被引量：1
13
作者 王小兵 《新课程研究（上旬）》 2007年第8期92-93,共2页
创新是时代发展永恒的主题,实验探究是化学研究的重要手段。如何进行探究性实验设计是每个化学教育工作者所关注的热点。1.引导学生揣摩探究性实验的过程及方法。
关键词 探究性实验 实验设计 探究学习 学生参与 探究实验 实践 引导学生 化学教学 二氧化碳 思维习惯
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翻转课堂模式下的信息技术教学探讨
14
作者 杨玲玲 《生活教育》 2022年第20期100-102,共3页
随着教育教学改革进程的推进,信息技术课程占据着越来越重要的地位,并已成为信息化时代必须掌握的一项技能.本文对信息技术教学中翻转课堂模式的构建进行了探讨,以期能够最大限度地激发学生的学习兴趣,挖掘他们的潜能,不断提高其学习效率.
关键词 翻转课堂 信息技术 课堂教学
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论初中道德与法治教学中资源的整合利用
15
作者 郭春霞 部杉杉 《生活教育》 2020年第16期24-25,共2页
培养学生思想道德品质,提升道德修养是初中道德与法治教学的重要目标。为此,教师要重视道德与法治教学的开展,整合教学资源,创新教学方式方法,提高道德与法治教学的质量水平,促进学生身心健康成长。
关键词 初中道德与法治 教学资源 整合利用
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新课改背景下语文教学中应用信息技术的路径探究
16
作者 韩荣胜 刘秀芝 《中华活页文选（教师）》 2021年第4期62-63,共2页
语文作为一门渗透着人文精神的课程,在扩展学生文化视野、培养学生高尚道德情操上发挥着不可替代的作用。在教学改革深化的背景下,传统语文教学模式的弊端日益凸显,借助信息技术开展教学的紧迫性日益加强。为更好落实教学改革目标,本文... 语文作为一门渗透着人文精神的课程,在扩展学生文化视野、培养学生高尚道德情操上发挥着不可替代的作用。在教学改革深化的背景下,传统语文教学模式的弊端日益凸显,借助信息技术开展教学的紧迫性日益加强。为更好落实教学改革目标,本文分析信息技术的优势,并针对以往存在的教学问题就,提出改革的建议和对策,为教学实践提供参考和帮助。 展开更多
关键词 新课改 语文教学 信息技术
原文传递
建构动态的数学课堂
17
作者 张丽丽 《初中数学教与学》 2021年第5期4-6,共3页
人类活动一般可以分为实践、认知和审美三类活动.有效的活动始终是人类的追求,它的终点与"幸福感"相连.实践活动以实践理性为思考路径,其突出的特征是"积极行动";认知活动以纯粹理性为思考路径,其突出的特征是"... 人类活动一般可以分为实践、认知和审美三类活动.有效的活动始终是人类的追求,它的终点与"幸福感"相连.实践活动以实践理性为思考路径,其突出的特征是"积极行动";认知活动以纯粹理性为思考路径,其突出的特征是"积极思维";审美活动以"双重理性"为思考路径,其突出的特征是"纯粹理性和实践理性指导下的感性升华",最终回归到"天人合一"的境界,以实现人生的终极意义——幸福. 展开更多
关键词 纯粹理性 实践理性 积极思维 数学课堂 天人合一 思考路径 审美活动 幸福感
原文传递
课堂因预设而存在,因生成而精彩
18
作者 李琳琳 康国霞 《中学数学教学参考》 2019年第9期12-13,共2页
教学需要预设,也要重视生成。教师要发挥主体引导作用,处理好预设与生成的关系,精心预设,使预设更好地走向生成,演绎精彩课堂。
关键词 预设 生成 课堂
原文传递
我国青少年篮球运动员的体能训练探究
19
作者 陈军 《运动》 2015年第20期19-,61,共2页
现代篮球的运动技术及战术水平均得到快速提高,赛场攻守质量的要求亦随之提高。由于身体碰触频繁,攻守转换的速度较快,篮球运动员需具备较强的体能。青少年的体能训练质量与水平对未来的篮球竞争赛具有重要作用,对加强青少年的体能训练... 现代篮球的运动技术及战术水平均得到快速提高,赛场攻守质量的要求亦随之提高。由于身体碰触频繁,攻守转换的速度较快,篮球运动员需具备较强的体能。青少年的体能训练质量与水平对未来的篮球竞争赛具有重要作用,对加强青少年的体能训练具有积极意义。青少年热衷于篮球运动,对提高我国篮球运动的水平具有促进作用。然而,在实际篮球竞赛中,我国青少年篮球运动员的运动素质相比于发达国家仍存在极大差距。 展开更多
关键词 体能训练 篮球运动 篮球竞赛 现代篮球 攻守转换 战术水平 促进作用 运动素质 体能水平 运动技术
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核心素养理念下的初中数学教学策略
20
作者 张莹霞 《新课程教学（电子版）》 2021年第7期10-11,共2页
近年来,实行素质教育,促进学生的全面发展逐渐成为教师教学的主要目标。在此背景下,教师需要转变教学理念,将课堂教学"还"给学生,让学生真正成为课堂教学的主人,并引导其进行自主学习。其中,就数学学科的教学来说,教师更不能... 近年来,实行素质教育,促进学生的全面发展逐渐成为教师教学的主要目标。在此背景下,教师需要转变教学理念,将课堂教学"还"给学生,让学生真正成为课堂教学的主人,并引导其进行自主学习。其中,就数学学科的教学来说,教师更不能够机械性地授课,而是要不断提升学生的学科素养。所以,构建高效的数学课堂教学尤为重要。本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学策略进行探究,以供参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 教学策略
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