同伴互助:让教师在团队中成长 被引量：6

1

作者 孙景源 《当代教育科学》 北大核心 2006年第8期43-44,47,共3页

关键词 同伴互助 教师专业成长 集体智慧 校本教研 课程实施 集体备课 课程改革 基础教育

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小学道德与法治“学评教一体化”学习目标的研究

2

作者 周海霞 姜萍 《天津教育》 2023年第16期61-62,共2页

“学评教一体化”教学中学生是学习的主体,因此,在设计教学时,我们将“教学目标”更正为“学习目标”,从学生的角度陈述目标,以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心,学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要... “学评教一体化”教学中学生是学习的主体,因此,在设计教学时,我们将“教学目标”更正为“学习目标”,从学生的角度陈述目标,以学生的视角理解目标。“学习目标”是“学评教一体化”的核心,学习目标的制定是“学评教一体化”实施的首要环节。在经过反复课堂实践的基础上,我们初步探索出了小学《道德与法治》“学评教一体化”学习目标的制定策略。一、基于课标,科学定位学习目标来源于课程标准,新课标为我们的“学评教一体化”学习目标的制定提供了依据。 展开更多

关键词 学评教 课堂实践 《道德与法治》 新课标 课程标准 设计教学 教学目标 一体化

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架起学生与文本沟通的桥梁——小学语文读写结合指导策略探析 被引量：2

3

作者 赵玉波 姜俊丽 《中小学课堂教学研究》 2018年第1期37-42,共6页

阅读教学最终的指向是写作,即表达。读写结合、以读促写已成为语文教师阅读教学的共识,然而有的小学生并没有因阅读中的读写结合而感到写作是件容易或快乐的事。为此,教师应努力探寻读写结合的指导方法和策略,架起学生与文本沟通的桥梁... 阅读教学最终的指向是写作,即表达。读写结合、以读促写已成为语文教师阅读教学的共识,然而有的小学生并没有因阅读中的读写结合而感到写作是件容易或快乐的事。为此,教师应努力探寻读写结合的指导方法和策略,架起学生与文本沟通的桥梁,增强读写结合的实效。 展开更多

关键词 读写结合 以读促写 点而化之 文本沟通

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新课标下提高体育教学有效性的策略研究 被引量：2

4

作者 孙华 《当代体育科技》 2017年第16期4-5,共2页

运用文献资料法、行动研究法等,对提高体育课堂教学有效性的方法进行了研究,找出导致影响体育课堂教学效率低下的原因,总结出体育课堂教学有效性的策略,为提高体育课堂教学效率提供了保证。

关键词 新课程 有效性 游戏教学

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年轻教师:唯有主动的心态才是你的阳光

5

作者 由洪晓 《人民教育》 北大核心 2020年第11期6-7,共2页

教师的工作忙碌且充满压力,塑造人类灵魂和精神世界,复杂且一时很难看到成效,有上进心的年轻教师如何才能避免灰暗的心境……一线教师在教学上要忙于备课、授课、听评课、制作课件、找学生谈话、设计和批改作业以及进行个别辅导,除此之... 教师的工作忙碌且充满压力,塑造人类灵魂和精神世界,复杂且一时很难看到成效,有上进心的年轻教师如何才能避免灰暗的心境……一线教师在教学上要忙于备课、授课、听评课、制作课件、找学生谈话、设计和批改作业以及进行个别辅导,除此之外必须做的还有参加各种研讨,比如集体备课、一课一研等集体活动,还要参加班级、级部、学校等不同层面的例会和各种临时会议。 展开更多

关键词 集体备课 一线教师 批改作业 听评课 个别辅导 年轻教师 人类灵魂 制作课件

原文传递

三言两语话管理──浅谈信息时代校长如何抢占学校管理制高点

6

作者 由洪晓 《中国信息技术教育》 2011年第5期15-16,共2页

华东师范大学陈玉鲲教授曾提出，教育家成长的途径有三条：敏于教育发展的“盲点”，善于把握社会需要与自身优势的结合点，勇于探索教育的难点。教育信息化建设无疑属于现阶段学校教育发展的一个难点。当前，相当一部分学校在教育教学... 华东师范大学陈玉鲲教授曾提出，教育家成长的途径有三条：敏于教育发展的“盲点”，善于把握社会需要与自身优势的结合点，勇于探索教育的难点。教育信息化建设无疑属于现阶段学校教育发展的一个难点。当前，相当一部分学校在教育教学、学校管理等方面与信息化结合得不好，这是阻碍学校发展的一个重要因素之一；但换一个角度来看，这也是学校获得跨越式发展的一个良好机遇。 展开更多

关键词 学校管理 信息时代 教育信息化建设 校长 华东师范大学 教育发展 跨越式发展 社会需要

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还原期末总结的价值魅力

7

作者 刘帼英 《师资建设（双月刊）》 2013年第6期112-113,共2页

每到学期结束，学校都会要求教师完成一门“必修课程”：期末总结。学校的本意是督促教师对一学期工作进行盘点：总结成绩，查找问题，梳理教训，调整、完善自己，切实提高工作能力和工作质量。然而，本应让教师倍加重视的期末总结，虽... 每到学期结束，学校都会要求教师完成一门“必修课程”：期末总结。学校的本意是督促教师对一学期工作进行盘点：总结成绩，查找问题，梳理教训，调整、完善自己，切实提高工作能力和工作质量。然而，本应让教师倍加重视的期末总结，虽然以“必修课程”的身份呈现在教师面前，但却已深陷形式主义的窠臼。 展开更多

关键词 期末 价值 还原 必修课程 工作质量 工作能力 形式主义 教师

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疤痕人生

8

作者 由洪晓 《基础教育》 2006年第12期34-35,共2页

走在林子里，走近树旁。会发现几乎每一颗树上都有疤，愈是年老粗大的树，树干上的疤痕就越多。也许是遇上台风。大风把树枝刮断，在枝与干分离的地方就出现了伤口，日久结成疤；也许是某个旅人用小斧劈下一枝作拐杖。留下疤痕；也许是... 走在林子里，走近树旁。会发现几乎每一颗树上都有疤，愈是年老粗大的树，树干上的疤痕就越多。也许是遇上台风。大风把树枝刮断，在枝与干分离的地方就出现了伤口，日久结成疤；也许是某个旅人用小斧劈下一枝作拐杖。留下疤痕；也许是树的枝条妨碍了人们行走，被人折断锯掉，留下了斑驳或齐整的疤口；也许夏日的午后，一声响雷当头劈下，把部分枝干削去，留下大片疤痕…… 展开更多

关键词 疤痕 树干

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谈基础教育课程改革中的创新学习策略

9

作者 林忠仁 《当代教育科学》 北大核心 2003年第14期29-30,共2页

目前,我国正掀起新一轮的基础教育课程改革。新课程改革要求教师引导学生实现学习方式的转变,提倡自主学习、探究学习和合作学习。培养学生的创新精神和实践能力。笔者认为,创新学习是一种值得我们积极尝试和探讨的学习方式。在创新学... 目前,我国正掀起新一轮的基础教育课程改革。新课程改革要求教师引导学生实现学习方式的转变,提倡自主学习、探究学习和合作学习。培养学生的创新精神和实践能力。笔者认为,创新学习是一种值得我们积极尝试和探讨的学习方式。在创新学习实践探索过程中,我们应站在关注学生生命发展的高度,将提升生命质量作为根本目标,从知、能、情、意、行五个维度入手,以全新的教育理念审视学生学习,采用知识重组、异步发展、自我实现、意志磨砺和生命感悟等有效策略,变“知识”课堂为“生命”课堂,引导学生追求自己生命意义的实现和生命质量的提升。 展开更多

关键词 基础教育 课程改革 创新学习 学习策略 学习方式 实践能力

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探索党的二十大精神融入小学思政教育的新路径

10

作者 姜萍 邵鹏月 《山东教育》 2023年第1期6-9,共4页

习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。立足党的二十大精神,结合新要求,海阳市确立... 习近平总书记指出:“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,青少年阶段是人生“拔节孕穗期”,要扣好人生第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育。立足党的二十大精神,结合新要求,海阳市确立了“为核心价值而教、道德内生于教学、致力德性实践”的小学思政教育理念,立足于将党的二十大精神与县域小学思政教育融合,探索思政大课堂建设新路径、思政教育一体化建设新路径、思政德育策略新路径,激发学生的爱国心、报国情、强国志,全力培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 思政教育 义务教育课程 时代新人 立德树人 德育策略 思政课 一体化建设 拔节孕穗期

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中职学校构建“深度学习型”课堂教学策略初探

11

作者 李佳 修振腾 《女报》 2023年第1期172-174,共3页

本文旨在探讨中职学校如何构建“深度学习型”课堂教学。在当前教育改革的背景下,深度学习被认为是提高学生学习效果和培养创新能力的关键。深度学习型课堂教学策略主要包括以下几个方面:首先,教师需要以学生为中心,关注学生的需求和兴... 本文旨在探讨中职学校如何构建“深度学习型”课堂教学。在当前教育改革的背景下,深度学习被认为是提高学生学习效果和培养创新能力的关键。深度学习型课堂教学策略主要包括以下几个方面:首先,教师需要以学生为中心,关注学生的需求和兴趣,激发学生的学习动力;其次,强调课堂互动,鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和沟通能力;再次,采用多样化的教学方法,如案例分析、小组讨论、项目制等,使学生在实践中深入理解知识;最后,强化课程与职业技能的结合,帮助学生提高职业素养和技能应用能力。 展开更多

关键词 中职学校 深度学习型 课堂教学

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多措并举,践行全环境立德树人

12

作者 修姝娴 刘成玲 《山东教育》 2023年第23期22-23,共2页

党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿时期是人格形成的奠基期,是德育开展的最佳窗口期,我们抓住这一关键期,充分汇聚全环境... 党的二十大报告指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿时期是人格形成的奠基期,是德育开展的最佳窗口期,我们抓住这一关键期,充分汇聚全环境幼儿德育启蒙力量,坚持立德树人,助力幼儿健康成长。 展开更多

关键词 立德树人 幼儿德育 人格形成 幼儿健康成长 党的教育方针 全面贯彻 窗口期 多措并举

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学校管理:严与宽的两难 被引量：2

13

作者 由洪晓 《人民教育》 北大核心 2018年第10期6-7,共2页

好教师一定是自觉的；任何严格的制度都无法改变人的心性；能够影响人们心性的管理手段很可能只有文化氛围这种东西。

关键词 学校管理 两难 文化氛围 心性 教师

原文传递

家长怎样和孩子一起学数学

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作者 刘成玲 王永超 《山东教育》 2021年第6期113-114,共2页

数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子学习数学的兴趣,引领孩子学习数学呢?探秘家庭中的数学元素日常生活中,我们可以根据孩子的年龄特点,从孩... 数学来源于生活,服务于生活,利用生活中的教育契机与元素,积极开展数学活动,会更利于孩子理解和接受。那么,在生活中怎样激发孩子学习数学的兴趣,引领孩子学习数学呢?探秘家庭中的数学元素日常生活中,我们可以根据孩子的年龄特点,从孩子最熟悉的“家”入手,挖掘其中的数学素材,充分利用生活中的材料和用具,帮助孩子掌握数学知识。比如认识大小,就餐的大碗和小碗、大椅子和小椅子、爸爸妈妈的大床和宝宝的小床、爸爸的大手和宝宝的小手等都是很好的学习素材;认识方位,椅子在餐桌下面,书桌上有书,窗台上有花盆,窗台下面有暖气片等;学习点数,家里有几口人,几把椅子,几盆花,几盒积木;学习对应,鞋柜里画上爸爸的大脚印、宝宝的小脚印、妈妈比较大的脚印,爸爸的鞋放在大脚印上,宝宝的鞋放在小脚印上,妈妈的鞋放在比较大的脚印上。积木玩具的整理也有相对应的器具和位置标志,让孩子在学习对应的同时,养成物归原处的规则意识。 展开更多

关键词 数学元素 学习素材 数学素材 规则意识 教育契机 年龄特点 引领孩子 数学知识

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构建县域现代职业教育体系要着重加强四个方面研究

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作者 刁伟波 修振腾 姜凌昀 《山东教育》 2021年第18期13-15,共3页

近年来,从国家到省市先后出台了一系列关于加强和改进职业教育的政策或文件,为职业教育的健康、快速发展指明了方向,同时也对各级各部门提出了新的更高的要求。作为县域中职教育,要加快构建现代职业教育体系,培养更多更高素质的技术技... 近年来,从国家到省市先后出台了一系列关于加强和改进职业教育的政策或文件,为职业教育的健康、快速发展指明了方向,同时也对各级各部门提出了新的更高的要求。作为县域中职教育,要加快构建现代职业教育体系,培养更多更高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,就要结合新形势,着重加强四个方面的研究,因时因地制宜,加快推进创新,改革教学方法,加强“双师型”队伍建设,不断提高教学质量。 展开更多

关键词 现代职业教育体系 技术技能人才 双师型 大国工匠 县域中职 能工巧匠 加快推进 改革教学方法

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二思而后行

16

作者 由洪晓 《基础教育论坛》 2013年第9Z期12-12,共1页

"三思而后行",是许多校长坚持的一条工作原则。然而,在实际工作中,三思而行的结果往往是要么错失良机,要么是患得患失,无果而终。过度的思考,不仅不利于创造性地进行学校管理工作,还容易使人畏首畏尾,结果一事无成。人们之所... "三思而后行",是许多校长坚持的一条工作原则。然而,在实际工作中,三思而行的结果往往是要么错失良机,要么是患得患失,无果而终。过度的思考,不仅不利于创造性地进行学校管理工作,还容易使人畏首畏尾,结果一事无成。人们之所以倡导"三思而后行",是因为很多人都以为这是孔子的主张,其实这是误解。恰恰相反,孔子是反对三思而后行的。《论语》原文:"季文子三思而后行。子闻之,曰:‘再,斯可矣。’"(《论语·公冶长第五》) 展开更多

关键词 季文子 学校管理工作 使人 教学管理 教师积极性 习惯思维 《中国教育报》 怕得罪人 春秋时期 运行

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教师一定要目中有人

17

作者 由洪晓 《山东教育》 2018年第1期33-33,共1页

前些日子，笔者随机到两个班级听了两节课。因为需要了解课堂的真实情况，在教师、绝大多数学生并不觉察的情况下，坐在教室的一角，用心观察、感受教师的课堂教学。

关键词 教师 班级 课堂 学生

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不要强迫学生许诺

18

作者 由洪晓 《班主任》 2011年第4期62-62,共1页

一位年轻班主任讲过这样一件事：班里有三名男生违纪,受到学校的通报批评,班主任很恼火,决定对三名违纪学生进行严肃处理。他把三名男生叫到办公室,一顿说教后提出要求：停课,写检查,检查要深刻到位,保证不再犯类似错误。小L和小X一看... 一位年轻班主任讲过这样一件事：班里有三名男生违纪,受到学校的通报批评,班主任很恼火,决定对三名违纪学生进行严肃处理。他把三名男生叫到办公室,一顿说教后提出要求：停课,写检查,检查要深刻到位,保证不再犯类似错误。小L和小X一看老师动怒了, 展开更多

关键词 违纪学生 通报批评 班主任 办公室 男生 检查 学校 老师

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过了,就是错了

19

作者 由洪晓 《山东教育》 2018年第6期17-17,共1页

有位班主任工作极为敬业，人品很好,可是班级里很多学生对他很反感，班级管理效果不好。有位学生分析说：“班主任为我们操劳，付出很大心血．这我们承认。但我们最受不了的是．他批评起犯错误的同学，太伤人心,很让人反感。

关键词 班主任工作 学生分析 管理效果 班级 同学

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工作,也是一种生活

20

作者 由洪晓 《班主任》 2013年第10期61-61,共1页

几个月不见的朋友,见面第一句话就是：＂我又看到你发表的文章,你还在坚持着自己的习惯。＂我笑了笑。他话锋一转：＂现在,你写文章是不是纯粹因为兴趣？＂因为相熟,也就不难知道他的话外音：＂职称早已到顶,晋升无望,还忙活什么？＂身... 几个月不见的朋友,见面第一句话就是：＂我又看到你发表的文章,你还在坚持着自己的习惯。＂我笑了笑。他话锋一转：＂现在,你写文章是不是纯粹因为兴趣？＂因为相熟,也就不难知道他的话外音：＂职称早已到顶,晋升无望,还忙活什么？＂身边的亲人看到我回家就看书、写文章,特别在身体不适时,更是劝我：＂不要弄得那么累,还写什么？＂也有人颇为不屑： 展开更多

关键词 班主任工作 班级管理 教师 学生 师生关系

原文传递