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题名小学数学应用题教学中存在的问题及方法策略
被引量：1
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作者
王凤群
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机构
山东省济宁市经济技术开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2017年第25期125-126,共2页
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文摘
小学数学应用题是数学课程的必学内容,应用是将数量关系转化到实际生活中的一种题型,因此也是跟我们日常生活联系最为密切的一种题型。小学生在数学学习中对于应用题学习存在很大困难,他们有时很难从话语中找到数量关系进行解答。因此本文针对以往应用题教学中存在的弊端提出一些策略行的建议以供参考。
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关键词
小学数学
应用题
弊端
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息技术教学中激发初中生学习兴趣浅探
被引量：1
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作者
孔祥瑞
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机构
山东省济宁市经济开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2018年第24期9-9,共1页
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文摘
信息技术课作为基础教育阶段必须要学习的一门课程,有它开设的独特性和必要性。然而,教育部虽然规定信息技术课程的开设,但实际教学操作起来有较大难度,存在着各种各样的问题,如何解决这些的问题,提高信息技术教学的实际效率,提升学生的学习兴趣就显得尤为重要。本文作者从提升学生学习兴趣为出发点,浅探如何在信息技术教学中激发初中生的学习兴趣。
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关键词
信息技术教学
初中生
学习兴趣
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名新时代背景下浅析初中历史趣味记忆法
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作者
张凤玲
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机构
山东省济宁市经济开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2018年第17期31-31,共1页
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文摘
初中历史知识由于与学生生活年代相隔太远,从而导致他们在进行历史学习过程中受到诸多的阻碍,而且无法增加学习的兴趣,历史课堂教学效果自然较差。新时代背景下对初中历史教学引起极高的关注度,特别是趣味记忆法在教学中的应用,从而促使教学的有效性得以显著提升,本文将针对于此展开全面的分析,然后提出具有建设性的改进措施,优化教学效果。
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关键词
新时代背景
初中历史
趣味记忆法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在初中数学直线形教学中的应用
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作者
张珍伟
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机构
山东省济宁市经济开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2018年第13期180-180,共1页
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文摘
在现如今科技飞速发展的今天,教学方式和教育模式也在不断地与时俱进。我国新课改之后,多媒体教学越来越多地在各层次教学中得到应用。使用多媒体教学,可以更大程度的调动学生的学习热情,激发学生学习的主观能动性。在数学中采用多媒体教学可以使本来有些晦涩难懂的概念一目了然。
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关键词
多媒体
初中数学
直线行教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析初中数学学困生成因及转化策略
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作者
王凤群
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机构
山东省济宁市经济技术开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2018年第18期167-167,共1页
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文摘
数学是一门基础学科。数学学习的好坏直接影响到其他学科的学习。应尽量减少数学教学中的学习困难。数学困生的转化是一个系统工程,但我们相信,只要教师在实践教学中有更多的尊重、更多的关心、更多的耐心和更多的关心,就会有更多的学生看到希望,走出困境,走向成功。本文探讨了初中生学习困难的原因及转化策略。
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关键词
初中数学
成因
转化策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与初中数学教学整合的思考
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作者
高继科
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机构
山东省济宁市经济技术开发区疃里镇第三中学
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出处
《中华少年》
2018年第6期231-231,共1页
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文摘
在初中数学的教学中,教师不仅是要将课本上的知识教给学生,还需要利用一些额外的辅助工具,从而来提高教学的整体质量。而信息技术和初中数学教学的结合,让学生对知识的认识过程更简单,更快速接收到数学这门科目的核心要点。另一方面,教学在将信息技术结合教学的时候,首先需要明白数学内容的核心点,结合实际进行教学方式的设计,让其实施得到最大的成效,通过这样的教学方式,不仅让数学知识输出得更彻底,还能添加不少趣味性,提高学生对数学科目的兴趣,提高自身的理解力。本文就将对信息技术与初中数学教学的整合加以思考。
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关键词
信息技术
初中教学
整合
思考
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育技术学]
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