新时代背景下浅析初中历史趣味记忆法

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摘要初中历史知识由于与学生生活年代相隔太远,从而导致他们在进行历史学习过程中受到诸多的阻碍,而且无法增加学习的兴趣,历史课堂教学效果自然较差。新时代背景下对初中历史教学引起极高的关注度,特别是趣味记忆法在教学中的应用,从而促使教学的有效性得以显著提升,本文将针对于此展开全面的分析,然后提出具有建设性的改进措施,优化教学效果。

作者张凤玲

机构地区山东省济宁市经济开发区疃里镇第三中学

出处《中华少年》 2018年第17期31-31,共1页

关键词新时代背景初中历史趣味记忆法

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中华少年

2018年第17期

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