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基于核心素养培养的小学英语任务型教学策略探析 被引量：2
1
作者 张凌霄 《新智慧》 2021年第5期83-84,共2页
任务型教学法是一种以学生为中心,根据学生学习能力设计课堂教学活动的方法。实践证明,该教学方法教学价值高、实用性强。小学英语学科具有较强的语言实践性特征,在教学活动中应用任务型教学法,可以有效锻炼和提高学生的自主学习能力,... 任务型教学法是一种以学生为中心,根据学生学习能力设计课堂教学活动的方法。实践证明,该教学方法教学价值高、实用性强。小学英语学科具有较强的语言实践性特征,在教学活动中应用任务型教学法,可以有效锻炼和提高学生的自主学习能力,提升英语课堂教学效果,并培养和提高学生的英语学科素养。基于此,笔者在小学英语教学中构建任务型课堂教学模式,通过巧设交际性任务、创造性任务、调查性任务、讨论性任务、对话性任务等,落实培养学生核心素养的教学任务,供广大小学英语教师借鉴与参考。 展开更多
关键词 小学英语 任务型教学 核心素养 课堂教学
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提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策 被引量：1
2
作者 郭庆 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第30期39-40,共2页
三年级是儿童发展的转折点,是学生由具象思维向抽象思维跨越的重要时期,该阶段教学的有效性尤为重要,有利于促进学生分析和判断问题能力的发展。数学作为小学阶段的一门基础学科,从三年级开始不再是简单的知识记忆,而是更注重培养学生... 三年级是儿童发展的转折点,是学生由具象思维向抽象思维跨越的重要时期,该阶段教学的有效性尤为重要,有利于促进学生分析和判断问题能力的发展。数学作为小学阶段的一门基础学科,从三年级开始不再是简单的知识记忆,而是更注重培养学生思维。因此,探究课堂提问的有效性不仅是教学改革的发展,更是促进学生思维发展的必要措施。本文针对提高小学三年级数学课堂提问有效性的对策展开详细分析。 展开更多
关键词 小学 三年级 课堂提问 有效性
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小学语文作文教学中层递式教学模式探索
3
作者 于阳阳 《基础教育论坛》 2020年第18期46-47,共2页
小学语文作为语言性学科的代表,逐渐被广泛重视。作文写作又是整个学科学习中的重点和难点,这便要求老师在作文教学中从课堂活力、学习兴趣、学生注意力与参与度等多方面因素入手,实现小学语文作文教学层递性地进行,提升小学生的作文水平。
关键词 小学语文 作文教学 层递式教学
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奋斗百年路 启航新征程——“庆祝中国共产党成立100周年”中考命题视角分析
4
作者 蔡合旺 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第14期72-74,共3页
从1921年到2021年,中国共产党走过了一百年的风风雨雨。一百年风雨兼程,一世纪沧桑巨变。中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复... 从1921年到2021年,中国共产党走过了一百年的风风雨雨。一百年风雨兼程,一世纪沧桑巨变。中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。无论从国家政策要求、社会各界关注程度,还是从教材体现度来看,中国共产党成立100周年都是道德与法治学科中考命题的重点内容,理应引起广大师生的关注。 展开更多
关键词 建党100周年 中考 命题前瞻
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信息技术条件下小学数学空间与图形教学 被引量：2
5
作者 翟健 《基础教育论坛》 2020年第9期75-75,共1页
现代信息技术在小学数学的空间与图形教学中有着较为重要的应用意义,并且通过二维空间和三维空间的及时转变,将不同几何知识的交互性、连贯性以及动态性全面地展现出来,使得抽象的知识具体化、简单化,为学生理解和消化知识提供了切实有... 现代信息技术在小学数学的空间与图形教学中有着较为重要的应用意义,并且通过二维空间和三维空间的及时转变,将不同几何知识的交互性、连贯性以及动态性全面地展现出来,使得抽象的知识具体化、简单化,为学生理解和消化知识提供了切实有效的支持。小学数学空间与图形教学中灵活应用信息技术的意义空间与图形类知识本身具有较强的抽象性,仅仅依靠课堂有限的时间,难以取得预期的教学效果。 展开更多
关键词 小学数学 信息技术条件 几何知识 现代信息技术 空间与图形 教学效果 应用信息技术 三维空间
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小学科学实验教学策略研究
6
作者 张莉莉 《艺术大观》 2019年第34期0270-0270,共1页
《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，... 《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力和表达能力的重要途径，这些能力的形成与发展恰恰是探究式学习必不可少的。可见，实验教学在科学课教学中有不容忽视的重要地位。让科学实验课探究更有效要注重以下方面。 展开更多
关键词 小学 科学实验 教学
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构建智慧课堂,让小学英语教学更有魅力
7
作者 徐淑倩 《新课程教学（电子版）》 2020年第6期133-133,共1页
小学英语是学生英语学习的启蒙,是培养学生热爱英语、就学习惯以及积极向上的关键。智慧课堂这一形式,能很好地帮助教师在小学英语教学中提高教学效果,提高学习者的学习效率,激发学生的学习兴趣,让小学英语教学更有魅力。
关键词 小学英语 智慧课堂 英语教学
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