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关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索 被引量:16
1
作者 隋文哲 《学周刊》 2017年第5期214-215,共2页
高中数学函数是高中数学课堂中的基本学习内容之一,这一知识模块的概念较多,内容也相对复杂,因此很多同学在学习过程中都不能很好地将高中数学函数的知识点和概念应用于解题的过程中。要想解决这一问题,必须掌握多元化解题方法,从不同... 高中数学函数是高中数学课堂中的基本学习内容之一,这一知识模块的概念较多,内容也相对复杂,因此很多同学在学习过程中都不能很好地将高中数学函数的知识点和概念应用于解题的过程中。要想解决这一问题,必须掌握多元化解题方法,从不同的角度思考问题,实现一题多解。 展开更多
关键词 高中数学函数 解题思路 多元化的方法 举例探索
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八年级《地理》(人教版·下册)第五章《中国的地理差异》 第三节“西北地区和青藏地区”教学设计
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作者 王静 燕静 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第1期66-68,共3页
【教学目标设计】 课标呈现运用地图指出西北地区和青藏地区两大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。 学情分析本节内容涉及八年级上册“总论”中的基础知识,主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的分布和主要特征、中国主... 【教学目标设计】 课标呈现运用地图指出西北地区和青藏地区两大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。 学情分析本节内容涉及八年级上册“总论”中的基础知识,主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的分布和主要特征、中国主要河流的分布特征、中国的农业生产以及七年级上册的板块构造理论等知识,这些知识学生都已经具备; 展开更多
关键词 中国地形 地理差异 青藏地区 西北地区 八年级 教学设计 《地理》 人教版
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新课改下创设地理问题情境的心理学解释
3
作者 武彩 程菊 《地理教育》 2009年第2期8-9,共2页
“创设问题情境”的目的就是要把学生思维迅速地导向解决问题的关键之处,重在训练学生的分析、比较综合能力,使无序思维向有序思维过渡,使思维活动符合中学生的思维特点和一般思维方式。让学生根据教师要求进行多层次、多方面、多角... “创设问题情境”的目的就是要把学生思维迅速地导向解决问题的关键之处,重在训练学生的分析、比较综合能力,使无序思维向有序思维过渡,使思维活动符合中学生的思维特点和一般思维方式。让学生根据教师要求进行多层次、多方面、多角度的思考,充分利用学生的生活经验,发展创造性思维和求异思维,培养学生多种应变能力和探索、创新的精神。 展开更多
关键词 创设问题情境 心理学 新课改 学生思维 地理 综合能力 有序思维 思维方式
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生物有效课堂初探 被引量:1
4
作者 张静 《中学生物学》 2009年第6期14-16,共3页
当素质教育的春风吹遍齐鲁大地时,旧的“填鸭式教学”、“满堂灌”的教育方式,已经遁逃得无影无踪,取而代之的是有效课堂的应用。《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放... 当素质教育的春风吹遍齐鲁大地时,旧的“填鸭式教学”、“满堂灌”的教育方式,已经遁逃得无影无踪,取而代之的是有效课堂的应用。《基础教育课程改革》中明确指出“有效的教育能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。”可见,有效课堂就是教师要在有限的45min内,充分调动学生的学习兴趣,激发学生学习的主观能动性。就生物教学而言,本来就是一项充满乐趣的探究活动。 展开更多
关键词 有效课堂 生物教学 基础教育课程改革 素质教育 学生学习 填鸭式教学 主观能动性 教育方式
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弹性工作制对工作—生活平衡的影响探析
5
作者 杨昊达 《中国市场》 2016年第51期86-87,98,共3页
现在我们正处于一个经济快速发展,科技不断进步的社会,工作与生活之问的冲突也越来越明显,工作一生活平衡这一概念也逐渐被人们所关注,作为促进工作—生活平衡的一项重大制度——弹性工作制也随之而产生。文章通过文献综述以及利用经济... 现在我们正处于一个经济快速发展,科技不断进步的社会,工作与生活之问的冲突也越来越明显,工作一生活平衡这一概念也逐渐被人们所关注,作为促进工作—生活平衡的一项重大制度——弹性工作制也随之而产生。文章通过文献综述以及利用经济学模型分析的方法,就弹性工作制对工作—生活平衡的影响进行了研究。研究发现,弹性工作制能够使员工在家庭与工作之间找到一个最合适的平衡点,促进工作与生活之间的平衡,减少工作与家庭的冲突。尤其是在现代社会中,想单纯依靠增加薪资的方法来减少工作时间有一定的局限性,必须依靠全面的弹性工作制度才能恰切地处理好这个问题。 展开更多
关键词 工作—生活平衡 弹性工作制 影响因素
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梦想有多远
6
作者 高晓 竹君 《作文世界(初中版)》 2004年第6期43-44,共2页
关键词 小仙女 童话世界 花仙 博而不精 知识容量 现实联系 年华虚度 人生苦短 周国平 色花
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学历案:指向核心素养的生物学习新载体——以“细胞的衰老、凋亡和癌变”设计为例 被引量:8
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作者 董冬 马瑞 刘飞 《课程教学研究》 2017年第1期62-67,共6页
基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的生物学科,理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究与探讨指向核心素养的生物学习及其教学。体现与关注学生学习经历的生物学历案的编制与设计,无疑有助于学生生物学核心... 基于核心素养的课程改革势在必行,作为基础教育课程体系中重要一环的生物学科,理当顺应国内外教育发展潮流,深入研究与探讨指向核心素养的生物学习及其教学。体现与关注学生学习经历的生物学历案的编制与设计,无疑有助于学生生物学核心素养的提升与落实。其中学习目标、评价任务、学习过程三大要素都能指向核心素养开展设计。 展开更多
关键词 核心素养 学历案 生物学习
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大单元视域下的初中英语课堂教学策略研究
8
作者 蓝秀群 《名师在线(中英文)》 2024年第14期22-24,共3页
大单元教学是指将某一学科的知识经过优化,有机整合在同一个单元系统之内的教学模式。大单元教学与新课标的教学理念相契合,是落实学生核心素养的重要途径。基于大单元视角下的初中英语教学不但能够提高课堂教学实效,还能够促进学生全... 大单元教学是指将某一学科的知识经过优化,有机整合在同一个单元系统之内的教学模式。大单元教学与新课标的教学理念相契合,是落实学生核心素养的重要途径。基于大单元视角下的初中英语教学不但能够提高课堂教学实效,还能够促进学生全面发展,为培养更多的时代新型人才提供有利条件。文章分析与探讨了大单元视角下的初中英语课堂教学的意义及具体的实践策略,以期助力大单元教学在初中英语课堂中彰显实效,提高初中英语教学质量。 展开更多
关键词 初中英语 大单元视角 教学策略
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项目式学习对于提升学生语文学科素养的促进作用
9
作者 杜娟 《中学生作文指导》 2024年第1期142-145,共4页
本文主要探讨项目式学习在语文教学中的应用及其对学生语文学科素养的促进作用。通过分析项目式学习的特点及其在实际教学中的应用,揭示了这种教学模式如何帮助学生在理解、表达、批判思维和文化认知等方面取得显著进步。同时,也关注项... 本文主要探讨项目式学习在语文教学中的应用及其对学生语文学科素养的促进作用。通过分析项目式学习的特点及其在实际教学中的应用,揭示了这种教学模式如何帮助学生在理解、表达、批判思维和文化认知等方面取得显著进步。同时,也关注项目式学习在实施过程中遇到的挑战,并提出有效的解决策略,以期为广大语文教师提供参考,推动项目式学习在语文教学中的有效应用。 展开更多
关键词 语文教学 项目式学习 语文学科素养
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Nagel线平方和的上下界估计
10
作者 闫凡东 《中学数学教学》 2024年第3期90-91,共2页
本文类比文[1]中Gergonne线平方和的上下界估计,得到Nagel线平方和的上下界估计.
关键词 类比 Nagel线平方和 上下界估计
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初中道德与法治课程中情感教育的实施与效果研究
11
作者 王守海 《当代家庭教育》 2024年第1期119-122,共4页
在现代教育体系中,情感教育的重要性日益凸显,本文将探讨情感教育在初中道德与法治课程中的具体实施方法,包括伦理辩论、情感日记与自我反思、角色扮演与情境再现、创造性表达活动等,通过对这些方法的分析,展示了将情感教育如何有效融... 在现代教育体系中,情感教育的重要性日益凸显,本文将探讨情感教育在初中道德与法治课程中的具体实施方法,包括伦理辩论、情感日记与自我反思、角色扮演与情境再现、创造性表达活动等,通过对这些方法的分析,展示了将情感教育如何有效融入道德与法治教学活动中,以及这种融合对学生情感发展的积极影响。此外,本文还对情感教育教学效果的评估方法进行了分析,包括知识测试、情感态度调查和反思报告等多维度评估方法。这些评估方法结合了量化分析和定性分析,不仅能够全面评估学生的学习成果,还能为教师提供宝贵的反馈建议,以优化未来的教学策略。 展开更多
关键词 情感教育 道德与法治课程 初中教育 教学方法
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高中语文以读促写教学策略探索
12
作者 卢玮钰 《中学生作文指导》 2024年第2期134-137,共4页
本文分析了以读促写在高中语文教学中的重要性,强调了通过深度阅读激发学生写作兴趣、提高写作水平的必要性,并针对当前高中语文教学中面临的问题进行了梳理。在此基础上,提出了以读促写教学策略,包括考虑学生差异、阅读与写作结合、明... 本文分析了以读促写在高中语文教学中的重要性,强调了通过深度阅读激发学生写作兴趣、提高写作水平的必要性,并针对当前高中语文教学中面临的问题进行了梳理。在此基础上,提出了以读促写教学策略,包括考虑学生差异、阅读与写作结合、明确写作思路、定期评估和丰富写作练习等。 展开更多
关键词 高中语文 以读促写 读写结合
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高考题型“读后续写”及其教学策略 被引量:6
13
作者 韩婧 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2020年第10期65-67,75,共4页
一、引言为促进学生英语学科核心素养的培养和提高,今年山东省高考英语试题做了重大调整:写作部分不仅大幅提高了分值,而且内容也发生了很大变动,在原来一篇“应用文写作”基础之上,又追加了一篇“读后续写”或“概要写作”。从山东省... 一、引言为促进学生英语学科核心素养的培养和提高,今年山东省高考英语试题做了重大调整:写作部分不仅大幅提高了分值,而且内容也发生了很大变动,在原来一篇“应用文写作”基础之上,又追加了一篇“读后续写”或“概要写作”。从山东省考生的得分和反馈可知,读后续写是今年英语高考中相对较难的写作任务,其原因在于读后续写要求将阅读与写作紧密结合。 展开更多
关键词 英语高考 写作任务 应用文写作 高考题型 高考英语试题 教学策略 读后续写 概要写作
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巧用体育竞赛提高初中体育教学质量的举措研究
14
作者 杨荣敏 《学苑教育》 2024年第3期91-93,共3页
在初中体育教学中,教师有意识探索体育竞赛的创新应用,能为学生创设更好的体育运动平台,在竞争意识的作用下促进学生体育兴趣的激发,使学生的运动技能得到高效化的训练。文章从巧用体育竞赛教学入手,针对体育竞赛提高初中体育教学质量... 在初中体育教学中,教师有意识探索体育竞赛的创新应用,能为学生创设更好的体育运动平台,在竞争意识的作用下促进学生体育兴趣的激发,使学生的运动技能得到高效化的训练。文章从巧用体育竞赛教学入手,针对体育竞赛提高初中体育教学质量的举措进行了适当的分析和探究,希望能够系统化地改善体育与健康教学活动的质量,保障学生的综合体育运动素养得到不断的优化。 展开更多
关键词 体育竞赛 初中教育 体育与健康 教学质量
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八年级《地理》(人教版·下册)第五章《中国的地理差异》第一节“四大地理区域的划分”(同课异构)教学设计与点评
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作者 尹晓洁 徐毅 +3 位作者 万胜国 刘欣 程菊 燕静 《中学地理教学参考》 北大核心 2012年第1期87-92,共6页
[课标分析] 课标要求在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭一淮河一线的地理意义。运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。
关键词 地理差异 《地理》 教学设计 同课异构 地理区域 人教版 八年级 中国
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初中物理实验教学中培养学生的核心素养策略 被引量:1
16
作者 刘翠平 《数理天地(初中版)》 2023年第6期77-79,共3页
在教育改革和教育信息化的持续推进中,培养学生的核心素养已经成为当今教育的核心任务,具有重大的社会意义.实验在物理教学中起着举足轻重的作用,它既可以提高学生的物理素质,还能够为他们提供更多的知识.在初中物理课堂上,教师要深入... 在教育改革和教育信息化的持续推进中,培养学生的核心素养已经成为当今教育的核心任务,具有重大的社会意义.实验在物理教学中起着举足轻重的作用,它既可以提高学生的物理素质,还能够为他们提供更多的知识.在初中物理课堂上,教师要深入理解核心素养的内涵和意义,并根据这些信息来制定合适的实验教学策略,这样可以帮助学生逐步提高物理能力,并且能够更好地培养他们的创新思维和实践能力. 展开更多
关键词 初中物理 实验教学 核心素养
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关于分层教学法在初中英语教学中的应用
17
作者 李春凤 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期103-106,共4页
由于智力水平、周围环境、兴趣爱好、学习动机、学习方法等方面的差异,学生的学习能力也处在不同水平,而传统的英语教学模式并没有考虑到学习能力强的学生的发展状况,也没有考虑到学习能力差的学生的学习节奏,导致英语课堂教学效率低... 由于智力水平、周围环境、兴趣爱好、学习动机、学习方法等方面的差异,学生的学习能力也处在不同水平,而传统的英语教学模式并没有考虑到学习能力强的学生的发展状况,也没有考虑到学习能力差的学生的学习节奏,导致英语课堂教学效率低下。在新课改背景下,教育行业加快了自身改革与创新的步伐,而分层教学法作为一种新型的,科学的教学理念正不断地被广泛应用到课堂教学中,它打破了传统的以学习成绩判断学生的标准,更加关注学生自身的发展,强调教师要树立教育公平的意识,把学生作为学习的主体,充分调动学生的学习积极性,考虑到不同水平不同层次学生的接受能力,科学利用分层教学法,使每一个学生都能受益。本人现以“关于分层教学法在初中英语教学中的应用”为题,结合自己多年一线工作经验进行研究并给出相应策略,以期为相关行业工作人员提供有价值的参考。 。 展开更多
关键词 分层教学 初中英语 教学 应用
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激励教育在初中班级德育管理中的运用研究
18
作者 司成义 《炫动漫》 2023年第3期214-216,共3页
本文旨在探讨激励教育在初中班级德育管理中的运用,以提高班级管理水平和学生全面发展。首先,介绍了因材施教教育激励理论、榜样教育激励理论、启发式教育激励理论和期望教育激励理论等适用于初中班级德育管理的教育激励理论。其次,提... 本文旨在探讨激励教育在初中班级德育管理中的运用,以提高班级管理水平和学生全面发展。首先,介绍了因材施教教育激励理论、榜样教育激励理论、启发式教育激励理论和期望教育激励理论等适用于初中班级德育管理的教育激励理论。其次,提出了优化初中班级德育管理的目标,包括调动学生的积极性、主动性和创造性,建设健康向上、充满活力的班集体,以及提高教育质量,促进学生全面发展和个性发展。最后,给出了教育激励理论在初中班级德育管理中的运用策略,包括运用榜样激励提高学习积极性,奖惩激励提高学习效果,情感激励维系班级友好关系,文化激励促进良好班级文化,责任激励强化学生责任感,以及制定自我评价激励方法提升自我认知能力。 展开更多
关键词 激励教育 初中班级 德育管理 教育质量
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浅谈高中化学兴趣点教学 被引量:4
19
作者 任素芳 《教育教学论坛》 2014年第17期111-112,共2页
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学学科最大的特点。因此在学习化学的过程中,教师要充分利用这些元素来激发学生学习化学的积极性,充分挖掘高中化学学习中的兴趣点。
关键词 高中化学教学 兴趣点 学生
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构造基本图形 妙解折叠问题--一道三角形试题的解法探究
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作者 乔凤燕 《中学数学教学参考》 2023年第12期36-37,共2页
几行图形的折叠问题本质上是图形的轴对称变换,这类问题形式丰富,解法灵活。针对一道中考题,从不同角度出发给出五种解法,通过探究可培养学生的几何推理和数学计算能力,进而提升其综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
关键词 三角形 折叠问题 构造 基本图形
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