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题名1+1+多媒体让体育课生动而多彩
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作者
韩明东
王文兴
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机构
山东省昌邑市奎聚教育管理办公室
山东省昌邑市辛置小学
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出处
《运动》
2010年第11期100-100,25,共2页
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文摘
在体育教学中勇于改革、大胆创新,采用"1+1+多媒体教学法",即"每课轮流一个教师助理""每课一个新的创意""每课尽量多使用一次多媒体",取得了理想的教学效果,把学生的心真正拉到体育课上,让学生不仅喜欢体育活动,更加喜欢体育课。
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关键词
创意
积极性
兴趣
多媒体教学
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分类号
G807.2
[文化科学—体育训练]
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题名浅析项目式学习在小学数学教学中的应用
被引量：1
- 2
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作者
黄春蕾
王建文
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机构
山东省昌邑市第三实验小学
山东省昌邑市奎聚街道办事处奎聚小学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2024年第6期85-86,共2页
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文摘
项目式学习是一种以培养人的数理逻辑、自主学习、团队协作等能力为目标的学习方式。这种方式有利于学生在处理现实问题时运用所学的数学技能,亲身经历数学知识的实际效用以及内在乐趣。这不仅能提升学生的学习动力,还能强化他们对数学学科的热爱。
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关键词
项目式学习
小学数学
团队协作
数学技能
数理逻辑
实际效用
自主学习
数学学科
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下小学体育教学策略探究
被引量：1
- 3
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作者
王建文
黄春蕾
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机构
系山东省昌邑市奎聚街道办事处奎聚小学
山东省昌邑市第三实验小学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2024年第7期20-21,共2页
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文摘
核心素养是指学生在学习过程中应具备的综合素质。在教育领域的持续变革过程中,核心素养的发展已成为一个关键性讨论主题。在小学阶段,体育教学是促进学生身心健康、培养学生团队协作和沟通交流能力的重要途径,是培养学生综合素质的关键手段。在小学教育领域,体育课程与学生的核心素养发展有着深厚的联系。一方面,体育教学对于培养学生的核心素养起着关键性作用。另一方面,学生通过参与体育活动,可以更好地理解核心素养的内涵和意义,在体育活动中落实核心素养的各项要求。教师通过体育教学,可以促使学生锻炼身体,提高身体素质,培养良好的心理素质和团队协作精神。
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关键词
核心素养
体育教学
体育课程
讨论主题
团队协作精神
策略探究
沟通交流能力
综合素质
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学如何提高学生的自主学习能力
被引量：6
- 4
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作者
董翠玲
张爱遮
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机构
山东省昌邑市第二实验小学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第5期33-33,39,共2页
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文摘
以学定教,培养学生自主学习能力这是新一轮课程改革的核心教学理念,在数学教学中我们要变教师灌输为学生探究,引导学生带着积极的学习情感来展开主动探究,让学生在探究中发现问题与解决问题,这样才能加深学生对知识的理解,培养学生的数学思维,提高学生的自主学习能力。
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关键词
小学数学
巧妙提问
质疑问难
自主学习
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名图解运动:动漫在小学体育课堂中的应用探索
- 5
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作者
周树青
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机构
山东省昌邑市第二实验小学
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出处
《炫动漫》
2024年第15期0166-0168,共3页
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文摘
本研究旨在探讨小学体育教室中动画图解的运用。首先介绍了包括增强学生学习兴趣、提高教学效果等内容在内的体育教学中动漫图解的潜在优势。其次,通过对运动示范图解的实际操作进行分析,融入动画元素,运用动画人物、剧情进行运动教学指导,对小学体育课动画的实际运用进行了探讨。接着,对图解运动包括教师观摩与学生反馈、教学成果与学习效果评价等方面的方法和意义,在教学效果评价中作了详细的论述。最后提出了挑战和对策,包括技术设备和教学资源支持,更新教师培训和应用策略,了解和支持动漫应用的家长和社会。本研究具有一定的理论和实践价值,促进小学体育课堂动画图解的应用,提高教学效果。
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关键词
图解运动
动漫
小学体育课堂
应用
探索
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分类号
J
[艺术]
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题名小学数学教学中多媒体技术的运用
被引量：5
- 6
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作者
郝立霞
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机构
山东省昌邑市柳疃小学
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出处
《中国现代教育装备》
2009年第10X期98-99,共2页
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文摘
小学数学教学中运用现代教育多媒体技术，真正在课堂教学中发挥教师的主导作用，达到教学过程最优化，使学生获得最佳学习效果，打破了由教师主宰整个教学活动进程而把学生置于被动地位的传统教学的习惯与常规，考虑构建现代信息技术支持下的新型小学数学教学模式，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性。
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关键词
小学数学教学
多媒体技术
教学过程最优化
数学教学模式
信息技术支持
现代教育
课堂教学
学习效果
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
TP37
[自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名动漫引领的幼小衔接:园校携手共创科学探索之路
- 7
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作者
隋照艳
王君
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机构
山东省昌邑市第一实验小学幼儿园
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出处
《炫动漫》
2024年第15期0172-0174,共3页
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文摘
本文主要探讨了动漫在幼小衔接中的作用、园校合作的重要性以及科学探索在园校合作中的地位和方法。通过分析动漫对幼小衔接中启发想象力和创造力的作用,园校合作对幼小衔接的意义,以及科学探索对幼儿学习的重要性等内容,进一步介绍了如何引导和推动园校合作共创科学探索之路,同时结合成功的动漫教育案例分享和园校合作共创科学探索的典型案例及经验,展示了园校合作共创科学探索的有效性和意义。
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关键词
动漫教育
园校合作
科学探索
幼小衔接
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分类号
J
[艺术]
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题名电子白板:实现小学数学课堂高效教学的最佳催化剂
被引量：4
- 8
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作者
刘德强
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机构
山东省昌邑市奎聚小学
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出处
《中国教育技术装备》
2012年第23期60-61,共2页
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文摘
电子白板是当前数学课改中提高小学数学趣味性与探究性的最佳平台。电子白板具有操作简便、功能丰富的特点,适合教师创设教学情境,激发学生兴趣,突破教学重点难点,从而顺利达成教学目标。
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关键词
电子白板
数学课堂
小学数学
教学情境
催化剂
学生兴趣
教学重点
教学目标
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名小学英语续写类写作初探——从一道写作命题谈起
- 9
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作者
李妍
庄文新
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《新校园》
2024年第9期38-39,47,共3页
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文摘
续写类写作是比较有探究意义的写作题型,并且我们也可以发现,新高考下续写类写作是热门题型。因此,在小学阶段,可以开始进行初步的写作训练:按要求在所提供材料的基础上继续补充写作,使之成为一篇完整的文章。续写时必须注意以下两点:一是必须展开合理的想象,要从规定的情景出发,补充与原文相符合的情节。
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关键词
小学英语
写作训练
续写
小学阶段
写作题型
高考
探究意义
写作初探
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学学业评价体系构建及实施探索
- 10
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作者
郑建之
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《新校园》
2024年第9期84-86,共3页
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文摘
一、选题依据。1.国内外研究现状。当前国内小学生学业质量评价的研究焦点主要集中在如何更精准地评估学生的学业表现,同时寻求新的教学方法和评价标准,以适应不断变化的教育需求和标准。在这一背景下,张小虎和王健的文章《新课标下小学语文学习目标的精准落实——基于数据驱动精准教学及学业质量评价》展开了深入探讨。他们聚焦于如何在新课程标准下,通过数据驱动的教学方法,精确实施小学语文学习目标。
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关键词
学业质量评价
精准教学
学业评价体系
数据驱动
小学语文学习
新课标下
选题依据
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一所县域高中的特色育“心”之路
- 11
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作者
刘平
于彩英
朱象庆
郭相梓
鲁新竹
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机构
山东省昌邑市文山中学党委
山东省昌邑市奎聚小学
山东省昌邑市文山中学
山东省昌邑市教育科学研究院中小学生健康成长指导中心
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出处
《人民教育》
北大核心
2022年第11期53-55,共3页
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文摘
作为一所县域高中,山东省昌邑市文山中学以“让每一名学生成就最好的自己”为育人目标,用心打造心理健康师资团队,全方位加强家校联系,多举措培育学生健康心理品质,构建起学校特色心理健康教育模式,促进学生全面发展、个性成长、快乐幸福,走出了一条特色育“心”之路。一、构建三个体系培养师资,培育学生的“点灯人”一是构建教师自身提升体系。
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关键词
家校联系
个性成长
一所
县域高中
心理健康教育模式
教师自身
健康心理品质
育人目标
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名巧用多媒体技术 打造高效的小学英语课堂
被引量：2
- 12
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作者
齐海峰
李丽萍
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
山东省昌邑市奎聚街道南隅小学
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出处
《中国信息技术教育》
2010年第4期84-85,共2页
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文摘
小学生在学习英语时，由于年龄小、理性思维不强、学习的持久力弱，缺乏英语语言环境等特点，需要教师在教学时创设良好的语言情境来帮助他们感知、理解、掌握以至于运用英语。运用多媒体教学课件辅助课堂教学，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，有助于学生直接理解所学英语；能提供给学生听、看和模仿的机会，激发他们的学习兴趣，从多维角度更加有效的训练学生，从而达到全面提高学生学习水平的目的。
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关键词
课堂教学
小学生
多媒体技术
英语
多媒体教学课件
巧用
学习兴趣
语言环境
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名加强主题资源网站建设 实现优质资源共享
被引量：1
- 13
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作者
王德前
邱世昌
张艳霞
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机构
山东省昌邑市教育局装备站
山东省昌邑市文山中学
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《中国现代教育装备》
2011年第18期25-26,共2页
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文摘
近年来,我们按照＂面向一线教师,立足教学实际,推进新课改实施＂的建设思路,采取得力措施,扎扎实实开展了主题资源网站建设与应用工作,取得了一定的成效,为推动教学改革,提高教学效益发挥了巨大的作用。
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关键词
资源共享
网站建设
一线教师
教学实际
教学改革
教学效益
课改
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分类号
TP393.092
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名快乐呼啦圈教学案例
被引量：2
- 14
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作者
郝翠丽
王英杰
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机构
山东省昌邑市奎聚小学
山东省昌邑市实验中学
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出处
《运动》
2012年第11期88-89,共2页
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文摘
1 背景
在新课程标准地实施下,教师和学生成了教材资源的开发者、研究者、创造者.因为教学资源的本身来源于生活.在课间及放学后,总是发现部分学生利用一些呼啦圈,自发地开展玩圈的游戏活动,并且轻松活泼.在一次课堂教学资源开发与利用的研究活动中,笔者以“圈的游戏”为题,进行了尝试.
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关键词
同学
兴趣
练习
个性心理特征
跳圈
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名写批注，真正提升阅读能力
被引量：3
- 15
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作者
丁维升
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《小学语文》
2014年第4期24-26,共3页
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文摘
批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法。它直人文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。“不动笔墨不读书”是前人读书的经验，我们应放手让学生自己去感悟、理解、欣赏、评价。学生写批注，对文章进行批评和注解，能帮助学生掌握书中的内容，实现与文本的对话。
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关键词
批注
阅读能力
读书方法
文学鉴赏
阅读者
学生
批评
文本
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈小学低年级如何进行语文写字指导
被引量：3
- 16
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作者
丁美霞
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《中国校外教育》
2019年第32期112-112,116,共2页
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文摘
博大而精深的汉字是我国传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶.因此,语文教师在学生低年级阶段就要教给学生如何写规范字,让学生了解字的笔画,字的构成.通过写字教学的指导,可以让学生对写字有一定的了解,从而慢慢地爱上写字,甚至对于字体有自己独到的解释.通过写字教学,也可以培养学生的观察能力,记忆能力,思维能力等.基于此,从在小学低年级如何开展语文写字指导上进行思考与探索,并提出相应的建议,与大家共享.
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关键词
小学低年级
语文
写字教学
指导
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名游戏法在小学数学教学中的运用
被引量：3
- 17
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作者
黄爱玉
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机构
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《数学学习与研究》
2009年第14期55-55,57,共2页
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文摘
人教版小学数学四年级下册第八单元"数学广角"讲了植树问题的几种情况:①两端栽,②一端栽,③两端空,④封闭栽,⑤方阵栽.通过讲述有趣的事例对几个例题进行了剖析.教学中,我运用了多种学具,课堂气氛非常活跃,学生思维也很积极,但这一单元的小测试却出乎我的预料:全班仅有30%的同学掌握得较好.后来我问同学原因,他们说:当时学得还行。
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关键词
数学教学
游戏法
人教版
数学问题
间隔数
课堂气氛
教学效果
单元的
空心方阵
新课标要求
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈传统文化融入德育教育的有效措施
被引量：1
- 18
-
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作者
丛顺志
史孝东
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机构
山东省昌邑市都昌街道西永安小学
山东省昌邑市第一实验小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第2期25-26,共2页
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文摘
随着教育体制改革的深入,学校的德育教育工作越来越受到重视。如何更好的发挥德育的作用,提升学生的道德品质和行为习惯,成为德育教师应该深思的问题。将传统文化融入到德育中是对学生进行全面素质教育的重要举措,不仅有利于提升德育的教育质量,还对弘扬中国优秀传统文化起到重要作用。对德育教学中传统文化融入的措施详细探究,旨在有效拓展德育工作空间,增强德育工作实效性。
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关键词
传统文化
德育教育
德育
措施
文化认同
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名教育叙事在小学思想品德教育中的运用分析
被引量：2
- 19
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作者
王德毅
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机构
山东省昌邑市饮马中心小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2017年第4期75-75,77,共2页
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文摘
小学生正处于身心发展时期,对未知事物充满着好奇心,教师应充分利用学生这一特征,加入良好的思想品德教育,帮助小学生正确辨别事物,培养学生良好品质,为小学生茁壮成长奠定坚实基础。如何将思想品德教育合理融入小学生教学过程中,是当前学校与教师必须重视的问题,学校须加大对思想品德教育课程的重视程度,不断创新该课程的教学理念与方式,促使学生参与到德育教学活动中,提升思想品德教育的有效性。基于此,重点探究教育叙事方式在小学思想品德教育中的运用途径。
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关键词
教育叙事
思想品德教育
教学理念
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名试论小学班主任与学生和谐关系的构建
被引量：2
- 20
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作者
葛春芹
董翠玲
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机构
山东省昌邑市第二实验小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2017年第6期23-23,40,共2页
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文摘
要想与小学生构建和谐的师生关系,小学班主任必须要不断改进自己的工作方法,注意观察小学生的思维动向,保持在小学生心目中的良好形象,并且在实践中不断探索,才会使小学生信任班主任,喜爱班主任,才会向班主任倾吐自己的真情实感。
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关键词
班主任
学生
和谐关系
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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