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题名谈新课改下的低年级音乐教学
被引量：1
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作者
胡艳玲
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机构
山东省无棣县信阳乡中心小学
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出处
《中国体卫艺教育》
2010年第1期14-15,共2页
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文摘
兴趣是推动学生积极学习的强大动力．创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，在教学中要注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，从而收到良好的教学效果。
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关键词
音乐教学
学生的主体作用
低年级
课改
学习兴趣
教学情景
教学方法
教学效果
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名会“变脸”的高老师
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作者
张希赫
尹花娥(指导)
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机构
山东省无棣县信阳镇中心小学
不详
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出处
《小猕猴（学习画刊）》
2022年第14期36-38,共3页
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文摘
说到“变脸”,你可能会第一时间想到川剧中的“变脸”,川剧演员能在很短的时间内多次变换脸上的妆容或面具。我们的英语老师高老师也熟练掌握“变脸”这项技能,不过她的变脸靠的不是面具和妆容,而是脸色,并且变化之快、变化之大丝毫不逊于川剧“变脸”。高老师人长得漂亮,一张俏丽的瓜子脸上眼如点漆;鼻子上架着一副略显严肃的黑框眼镜,眼镜框上却有一个小皮卡丘的图案点缀,严肃中不失可爱;一双会说话的大眼睛,深邃而有智慧;她有一头蒙娜丽莎一样的微卷发,微风拂过,洒脱飘逸。
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关键词
英语老师
蒙娜丽莎
变脸
黑框眼镜
妆容
川剧
面具
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分类号
G624.203
[文化科学—教育学]
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题名创设问题情境 引导质疑探究
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作者
邓连杰
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机构
山东省无棣县信阳乡中心小学
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出处
《新课程学习》
2011年第1期42-42,共1页
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文摘
质疑是探究的起点,质疑能拓展思维,增强信念的刺激强度,使学生增强探究的欲望,真正掌握学习的主动权。那么如何培养学生大胆质疑、积极探究呢？
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关键词
创设问题情境
引导
主动权
学生
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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