问题导学法在初中数学教学中的应用 被引量：134

1

作者 柴影 《教育教学论坛》 2016年第20期271-272,共2页

新课改不断推进落实,现如今初中阶段的数学教学也开始思考如何改变以传统的"填鸭式"教学方法,如何真正贯彻落实"以人为本"思想,如何实现"以生为主"的数学教学活动。在这过程中,不少初中院校和数学教师开... 新课改不断推进落实,现如今初中阶段的数学教学也开始思考如何改变以传统的"填鸭式"教学方法,如何真正贯彻落实"以人为本"思想,如何实现"以生为主"的数学教学活动。在这过程中,不少初中院校和数学教师开始思考引入和使用新的教学方法,实现增加初中生数学学习兴趣的目标,并有效改善当下的初中数学教学现状。本文概述了问题导学法的含义及其特点,并就如何在初中数学的教学中使用这一全新教学方法进行了具体论述,希望对当下初中的数学教学改革有所裨益。 展开更多

关键词 初中数学 教学研究 问题导学法

下载PDF 职称材料

情景教学在初中历史课堂中的应用研究

2

作者 王丽 《中国校外教育》 2019年第22期50-50,52,共2页

在当前多元化的社会,初中历史教学的使命不再是让学生在考试中取得高分,而是培养学生的历史独立思考能力,形成自己的独到的历史见解,进而达到教学目的。在实际教学过程中,教师可以通过在初中历史教学课堂上融入情景教学方式激发学生对... 在当前多元化的社会,初中历史教学的使命不再是让学生在考试中取得高分,而是培养学生的历史独立思考能力,形成自己的独到的历史见解,进而达到教学目的。在实际教学过程中,教师可以通过在初中历史教学课堂上融入情景教学方式激发学生对历史学习的兴趣以及独立思考能力。因此,研究如何将情景教学与初中历史课堂相互融合非常有必要。 展开更多

关键词 情景教学 初中历史课堂 应用研究

下载PDF 职称材料

地图在培养学生地理知识素养中的作用

3

作者 朱春侠 《中学政史地（教学指导）》 2021年第2期74-75,共2页

地理知识素养的培养,实际上是对学生分析和研究能力的培养。培养学生的地理知识素养,能够帮助学生从实际生活出发,通过运用地理知识达到更加客观、全面地认知世界的目的。从地理课程的教学角度分析,地图是地理教学中非常重要的一个元素... 地理知识素养的培养,实际上是对学生分析和研究能力的培养。培养学生的地理知识素养,能够帮助学生从实际生活出发,通过运用地理知识达到更加客观、全面地认知世界的目的。从地理课程的教学角度分析,地图是地理教学中非常重要的一个元素,并且有非常重要的指导作用。 展开更多

关键词 教学角度 地理知识 地理教学 地理课程 认知世界 地图 指导作用 分析和研究

下载PDF 职称材料

论美术课堂教学的理论与研究

4

作者 赵梅春 《中国教师》 2013年第S1期37-38,共2页

普卢塔克说:"儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种,教育的中心是人,教育的目的是培养人。在全面推行新课程改革和深入贯彻高效课堂理论的今天,课堂已真正由姓"教"变为姓"学"了,学生成了课堂和... 普卢塔克说:"儿童不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种,教育的中心是人,教育的目的是培养人。在全面推行新课程改革和深入贯彻高效课堂理论的今天,课堂已真正由姓"教"变为姓"学"了,学生成了课堂和学习的主人。美术课堂也同样如此,随着美术新课程改革的不断深入,我们在平时的美术课堂教学的实践中认识到了教师不再是单纯知识的传授者。 展开更多

关键词 美术课堂教学 新课程改革 美术课程 课堂理论 美术老师 美术知识 绘画技能 人文性质 设疑 心理机制

原文传递

谈初中道德与法治教学中德育渗透的方法

5

作者 常秀英 《中华活页文选（教师）》 2020年第4期101-102,共2页

道德是人们社会意识形态的体现,是社会经济发展过程中的重要产物。道德起源于人,作用对象也是人,它能够规范人们的思想与行为。现代社会对初中学生的思想道德品质提出了更高的标准,要求初中教师在教学中重视学生精神品质和道德的关注和... 道德是人们社会意识形态的体现,是社会经济发展过程中的重要产物。道德起源于人,作用对象也是人,它能够规范人们的思想与行为。现代社会对初中学生的思想道德品质提出了更高的标准,要求初中教师在教学中重视学生精神品质和道德的关注和培养。 展开更多

关键词 初中 道德与法治 德育 渗透

原文传递

探讨差异教学在初中地理课堂中的应用

6

作者 谷秀花 《华夏教师》 2020年第15期34-35,共2页

差异教学是当前课堂教学广泛应用的教学方式,教师在教学中充分考虑学生在基础知识、学习能力等方面存在的差异,并在此基础上实施教学,让不同水平学生均能高效掌握知识,实现共同发展,最大限度提高地理教学质量。

关键词 初中地理 差异教学 应用策略

下载PDF 职称材料

交际教学法在初中英语教学中的应用与实践

7

作者 李凤丽 《中学生英语》 2020年第38期19-19,共1页

1.创设教学情境、营造良好交际环境初中生虽然处在人生一个重要的发展阶段,但其仍然具备着孩童的天性,活泼好动、对新鲜事物保持强烈求知欲等特征,而英语知识却具备着一定的复杂化等性质,使得学生学习兴趣难以被有效激发,教师在教学过... 1.创设教学情境、营造良好交际环境初中生虽然处在人生一个重要的发展阶段,但其仍然具备着孩童的天性,活泼好动、对新鲜事物保持强烈求知欲等特征,而英语知识却具备着一定的复杂化等性质,使得学生学习兴趣难以被有效激发,教师在教学过程中也往往都是照搬以往教学模式. 展开更多

关键词 学生学习兴趣 创设教学情境 交际环境 交际教学法 教学模式 有效激发 英语知识 新鲜事物

下载PDF 职称材料

初中语文阅读教学策略研究——评《初中语文阅读教学课堂激活探析》 被引量：9

8

作者 常春 《语文建设》 北大核心 2022年第5期I0001-I0001,共1页

阅读不仅是学习文学常识、获得丰富信息的重要渠道,也是培养“语言建构与运用”“思维发展与提升“”审美鉴赏与创造“”文化传承与理解”等各项语文核心素养的有效途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对语文核心素养的培育起着至... 阅读不仅是学习文学常识、获得丰富信息的重要渠道,也是培养“语言建构与运用”“思维发展与提升“”审美鉴赏与创造“”文化传承与理解”等各项语文核心素养的有效途径。阅读教学是语文教学的重要组成部分,对语文核心素养的培育起着至关重要的作用。在“以学生为本”的当代教育观之下,如何令传统的枯燥刻板的语文阅读教学焕发活力,如何构建一个灵动而高效的语文阅读课堂,是广大一线语文教师关注的焦点,也是实际教学中的难点。 展开更多

关键词 语文核心素养 初中语文 文学常识 焕发活力 以学生为本 语文教学 如何构建 教育观

下载PDF 职称材料

分析提高初中体育教学质量的有效措施 被引量：1

9

作者 陈玉锁 《中华少年》 2018年第13期113-113,共1页

初中体育教学质量的提高为学生有效学习科学文化知识奠定了坚实基础,主要表现在增强学生身体素质和活跃学生脑力思维两个方面。初中体育教师根据教学目标需要完善自身教学计划,采取有利于提高体育教学质量的有效措施。

关键词 初中体育 教学质量 有效措施

原文传递

初中数学小组合作教学开展策略探究

10

作者 单冬梅 《中华少年》 2019年第23期230-230,共1页

合作学习旨在最大限度地发挥学生多方面的能力,是教学和学习方式的改变。本文基于初中数学教学,对小组合作教学在其中的应用策略进行简要分析。

关键词 初中数学 小组合作 教学策略

原文传递

英语小组教学的高效评价模式

11

作者 张美莲 《中学生英语》 2020年第24期16-16,共1页

小组合作的学习方式是将学生集中到一起进行学习行为的一种学习方式,教师在利用小组合作的方式开展教学活动中,学生的学习效率能够有一定增长,课堂教学的效果有较好改善。尤其是在英语这样的外语类课程教学当中,小组教学能够为学生构建... 小组合作的学习方式是将学生集中到一起进行学习行为的一种学习方式,教师在利用小组合作的方式开展教学活动中,学生的学习效率能够有一定增长,课堂教学的效果有较好改善。尤其是在英语这样的外语类课程教学当中,小组教学能够为学生构建小范围内的语言环境,帮助学生更好地理解英语学习内容。 展开更多

关键词 小组合作 小组教学 教学活动 英语学习 高效评价 外语类课程 课堂教学 学生的学习

下载PDF 职称材料

初中音乐生态课堂的构建

12

作者 张红艳 《中华少年》 2019年第10期108-108,共1页

教育活动是丰富的、是复杂的,它不是一种特殊的认知活动,而是一种整体的生命活动。课堂教学是师生学校生活的重要组成部分,它是学生成长的故土,也是教师发展的平台,是一个师生和谐共生的生态整体。而初中音乐是初中课程教学的重要组成部... 教育活动是丰富的、是复杂的,它不是一种特殊的认知活动,而是一种整体的生命活动。课堂教学是师生学校生活的重要组成部分,它是学生成长的故土,也是教师发展的平台,是一个师生和谐共生的生态整体。而初中音乐是初中课程教学的重要组成部分,因此构建生态化的初中音乐课堂是提升初中课堂教学层次的需要,也是促进学生全面健康成长的要求。 展开更多

关键词 初中音乐 生态化 课堂教学

原文传递

历史教学中如何培养学生的记忆能力

13

作者 徐仲英 《中国科教创新导刊》 2012年第27期71-71,共1页

多年教学的经验让我知道学生的记忆能力对于学好历史课的重要性,所以我一直在摸索怎么样提高学生的记忆能力。我发现学生对于知识点的吸收与否取决于很多条件,并不是一味地强硬灌输,我们还得理解学生,并且和学生建立良好的互动关系。本... 多年教学的经验让我知道学生的记忆能力对于学好历史课的重要性,所以我一直在摸索怎么样提高学生的记忆能力。我发现学生对于知识点的吸收与否取决于很多条件,并不是一味地强硬灌输,我们还得理解学生,并且和学生建立良好的互动关系。本文以我的拙见浅谈一下如何培养学生的记忆能力。 展开更多

关键词 记忆能力 理解 记忆方法

下载PDF 职称材料