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历史剧:让我们在体验中自主成长 被引量：2
1
作者 孙增美 姚林林 《师道（人文）》 2010年第1期29-30,共2页
笔者所在学校地处临淄，有着悠久的历史资源，研发了历史剧、课本剧、科普剧、蹴鞠、腰旗橄榄球等特色校本课程。在多姿多彩的活动中，越来越多的学生走上舞台。在展示自我的过程中，提升了自我认知、自我教育、自我管理和自我服务的能... 笔者所在学校地处临淄，有着悠久的历史资源，研发了历史剧、课本剧、科普剧、蹴鞠、腰旗橄榄球等特色校本课程。在多姿多彩的活动中，越来越多的学生走上舞台。在展示自我的过程中，提升了自我认知、自我教育、自我管理和自我服务的能力。但有些学生对此质疑，小西说：“特色活动会影响正常学习，我们正处在汲取知识的黄金时期，历史剧需要投入很多时间和精力，不划算。”小栋说：“我没有当明星的理想，更不想去做演员，没必要参与这种活动。” 展开更多
关键词 历史剧 自主成长 历史资源 校本课程 自我认知 自我教育 自我服务 自我管理
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好奇的目光,放飞的梦想
2
作者 贾永红 孙丰富 《学子（理论版）》 2013年第8期91-92,共2页
一、未知世界很精彩,用一生去找寻Sohu的总裁潘石屹,刚出版了一本书《我用一生去寻找》,并接受了中央电视台采访。他曾经讲到,他在十二三岁时就在山上干农活,感到特别累,坐在山上休息时,看着远处的火车从山洞里开出去,他就常常想着要走... 一、未知世界很精彩,用一生去找寻Sohu的总裁潘石屹,刚出版了一本书《我用一生去寻找》,并接受了中央电视台采访。他曾经讲到,他在十二三岁时就在山上干农活,感到特别累,坐在山上休息时,看着远处的火车从山洞里开出去,他就常常想着要走出山去,不在山里呆,他走出去时一定是顺着那条山洞走出山去。主持人问：＂当时,你知道山那边是什么吗？ 展开更多
关键词 好奇 梦想 中央电视台 潘石屹 走出去 主持人 山洞
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英语短剧:我们是如此的爱你 被引量：1
3
作者 孙增美 林建明 《师道（人文）》 2011年第1期30-32,共3页
针对中学生普遍存在自学英语能力弱、死记硬背词句等现象，学校开展“快乐英语、说唱英语、饰演英语”特色课程活动，促使学生通过形象生动、情趣盎然的英语朗诵、演讲、歌曲比赛，及英语沙龙、短剧表演等各种游戏，自发自觉地学习音标... 针对中学生普遍存在自学英语能力弱、死记硬背词句等现象，学校开展“快乐英语、说唱英语、饰演英语”特色课程活动，促使学生通过形象生动、情趣盎然的英语朗诵、演讲、歌曲比赛，及英语沙龙、短剧表演等各种游戏，自发自觉地学习音标，掀起了自主合作探究学英语、用英语的热潮。 展开更多
关键词 英语短剧 自主合作探究 英语能力 死记硬背 课程活动 形象生动 短剧表演 中学生
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研究性学习中教师角色的定位与转变
4
作者 王红 李永庆 《中小学信息技术教育》 2012年第6期92-94,共3页
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师、学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构获得的。这就进一步明确了教师的在学习中角色定位。在研究性学习... 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师、学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构获得的。这就进一步明确了教师的在学习中角色定位。在研究性学习中，教师更要转变教师观念，提高教师素质，真正走到舞台的中央，在展示自身才华的过程中感悟和体验。教师只有明确定位，转变角色，才能在研究性学习中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 研究性学习 教师角色 建构主义学习理论 社会文化背景 学习资料 意义建构 角色定位 教师观念
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基于中学生核心素养培育的地理项目式教学探讨
5
作者 李慧芳 石颖 《中小学信息技术教育》 2020年第5期49-51,共3页
项目式教学法打开了初中地理教学改革的新思路,是教师培养学生地理核心素养的有力方法。然而目前我国初中地理项目式教学仍旧处于探索和积累经验阶段,还没有构建起相对成熟、规范的教学模式,由此可见,探究中学生核心素养培育的地理项目... 项目式教学法打开了初中地理教学改革的新思路,是教师培养学生地理核心素养的有力方法。然而目前我国初中地理项目式教学仍旧处于探索和积累经验阶段,还没有构建起相对成熟、规范的教学模式,由此可见,探究中学生核心素养培育的地理项目式学习是所有初中地理教师义不容辞的工作,对推动初中地理教学进步具有重要现实意义。 展开更多
关键词 核心素养培育 初中地理教师 地理实践能力 项目式教学 地理核心素养 初中地理教学 中学生
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解密数学竞赛中的逻辑推理问题
6
作者 郑俊哲 《中学生数理化（八年级数学）（华师大版）》 2009年第9期30-32,共3页
一、逻辑推理的基本知识 在数学竞赛题中，有一类题目基本上很少或根本不涉及数量关系和几何性质．给出的只是一些逻辑上相互关联的条件，利用这些条件很难用代数或几何知识解题．而易用逻辑学的基本知识解决，这类题目被称为逻辑推理... 一、逻辑推理的基本知识 在数学竞赛题中，有一类题目基本上很少或根本不涉及数量关系和几何性质．给出的只是一些逻辑上相互关联的条件，利用这些条件很难用代数或几何知识解题．而易用逻辑学的基本知识解决，这类题目被称为逻辑推理问题．解这类题有以下规律． 展开更多
关键词 数学竞赛题 逻辑推理 推理问题 赛中 解密 几何知识 几何性质 数量关系
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数学课堂中教师作用的发挥
7
作者 周永梅 《中学生数理化（教与学）》 2008年第A01期14-15,共2页
新课程标准的实施,给数学课堂教学带来了很大的变化,除了教材内容设置上的改变以外,很重要的一点就是教师地位的改变,教师从知识传授者,变成了学生学习过程中的组织者、引导者和参与者,但是不容忽视的是,教师对课堂的设计和把握永远是... 新课程标准的实施,给数学课堂教学带来了很大的变化,除了教材内容设置上的改变以外,很重要的一点就是教师地位的改变,教师从知识传授者,变成了学生学习过程中的组织者、引导者和参与者,但是不容忽视的是,教师对课堂的设计和把握永远是教学成功的关键.在数学课堂教学过程中,如何才能使教师更好地发挥作用呢? 展开更多
关键词 教师 过程 课程标准 数学 组织者 课堂 教材内容
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走近冬奥 遇见AI——感受人工智能的魅力
8
作者 耿丽 《中小学信息技术教育》 2021年第S02期112-114,共3页
"十四五"重大标志性活动——2022年北京冬奥会、冬残奥会将以科技冬奥向全世界亮相,AI赋能冬奥、创以智用成为可能。本文以"走近冬奥,遇见AI"为项目主题,以感受人工智能的魅力为任务主线,以"冰墩墩智能助手&qu... "十四五"重大标志性活动——2022年北京冬奥会、冬残奥会将以科技冬奥向全世界亮相,AI赋能冬奥、创以智用成为可能。本文以"走近冬奥,遇见AI"为项目主题,以感受人工智能的魅力为任务主线,以"冰墩墩智能助手"、奥运村智能电视为特色,通过图形化编程从能听懂、能回复、能识图三个角度体验人工智能应用,培养编程解决问题的计算思维,提高创新意识,同时弘扬奥林匹克精神,增强民族自豪感。 展开更多
关键词 冬奥 人工智能 图形化编程
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初中思想品德课堂教学情境的创设与应用
9
作者 李德刚 《中学教学参考》 2019年第22期57-58,共2页
在初中思想品德教学中创设影音教学情境,可以激发学生的情感,培养学生的兴趣;创设对比教学情境,可以渗透道德教育,使学生在对比辨析中深入思考,做出正确的价值判断;创设参与教学情境,可以引导学生合作、探究、自主学习,使学生在合作探... 在初中思想品德教学中创设影音教学情境,可以激发学生的情感,培养学生的兴趣;创设对比教学情境,可以渗透道德教育,使学生在对比辨析中深入思考,做出正确的价值判断;创设参与教学情境,可以引导学生合作、探究、自主学习,使学生在合作探究中体验感悟,实现自我教育。 展开更多
关键词 初中思想品德 情境创设 体验感悟 自我教育
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数学教学中信息技术的应用
10
作者 李春波 《中学生数理化（教与学）》 2009年第10期72-73,共2页
数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科.在教学中要充分发挥信息技术的优势,激发学生的学习兴趣,把枯燥机械的数学转变成有趣、生动、直观性较强的学科,这就要求在数学教学中为学生提供感兴趣的教学内容,优化我们的数学教学.根据多媒体进... 数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科.在教学中要充分发挥信息技术的优势,激发学生的学习兴趣,把枯燥机械的数学转变成有趣、生动、直观性较强的学科,这就要求在数学教学中为学生提供感兴趣的教学内容,优化我们的数学教学.根据多媒体进课堂,电子白板进课堂的教学实践,感到现代信息技术的应用使得数学课堂不再枯燥,通过动画演示可以把复杂的数学问题直观形象化、生动有趣化,而且能加大课堂容量,更能提高课堂效率. 展开更多
关键词 教学 学生 数学 学科 优化 信息技术
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计数问题规律探索
11
作者 郑俊哲 《中学生数理化（教与学）》 2008年第4期38-39,共2页
计数问题,就是数数问题,当数目很小时,数的仔细些就能数对;数目不是很大时,找对规则也一定数不错;但当数目很大时,就要有一定的技巧才能做到又快又对.常用的方法有枚举法、加法原理和乘法原理、列表法、归纳猜想法、分类讨论法等.
关键词 乘法 原理 问题 计数问题 数数 数目
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如何作好初中数学竞赛辅导
12
作者 郑俊哲 《中学生数理化（教与学）》 2008年第2期28-29,共2页
初中数学奥林匹克具有挑战性,有利于增强学生的好奇心、好胜心,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于调动学生学习的积极性和主动性.新颖而有创意的数学奥林匹克问题能使学生有机会享受沉思的乐趣.要作好初中数学竞赛辅导,在实际教学中... 初中数学奥林匹克具有挑战性,有利于增强学生的好奇心、好胜心,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于调动学生学习的积极性和主动性.新颖而有创意的数学奥林匹克问题能使学生有机会享受沉思的乐趣.要作好初中数学竞赛辅导,在实际教学中应注意以下几方面. 展开更多
关键词 竞赛 辅导 数学 好胜心 兴趣 学生
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在新课程下培养学生的创新能力
13
作者 付玉波 《中学生数理化（教与学）》 2008年第8期30-31,共2页
新课程下的数学课堂善于发现学生身上的巨大潜能,并努力探索、创造.课堂学习的过程是师生之间、生生之间通过交流、对话和互动共同发展的过程.那么,在数学课堂中如何培养学生主动思维,鼓励学生勇于提出问题,从而提高学生的创新能力呢?... 新课程下的数学课堂善于发现学生身上的巨大潜能,并努力探索、创造.课堂学习的过程是师生之间、生生之间通过交流、对话和互动共同发展的过程.那么,在数学课堂中如何培养学生主动思维,鼓励学生勇于提出问题,从而提高学生的创新能力呢?下面谈谈自己在课堂教学中的几点体会. 展开更多
关键词 创新能力 发展 过程 课堂 对话 新课程 学生
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初中生物遗传变异典型例题解析
14
作者 齐文莲 《中学生数理化（教与学）》 2008年第5期91-92,共2页
关键词 初中生物 典型例题 常染色体隐性遗传 遗传变异
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光合作用和呼吸作用典型例析
15
作者 国建涛 《中学生数理化（教与学）》 2008年第6期93-94,共2页
绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用.绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量, 对自然界的物质循环和能量循环起着重要作用.植物的光合作用和呼吸作用是学生看不见摸... 绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性作用.绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量, 对自然界的物质循环和能量循环起着重要作用.植物的光合作用和呼吸作用是学生看不见摸不着的生命现象, 通过历次的考试发现, 学生在答题过程中,存在两大作用严重脱节的现象, 致使得分率较低. 本人近年来的研究发现, 理清两大作用的关系可从以下方面入手. 展开更多
关键词 发展 决定性 生物圈 生命 生物 光合作用 例析
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现代信息技术让数学课堂动起来
16
作者 徐杰 《中学生数理化（教与学）》 2008年第A01期37-39,共3页
爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师,'没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣,就没有智慧和灵感,数学比较抽象、枯燥,学生兴趣淡薄,加之学生的年龄特征(自控能力差、注意力容易分散),单一传统的数学教学方式让学生不愿在数学上流... 爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师,'没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣,就没有智慧和灵感,数学比较抽象、枯燥,学生兴趣淡薄,加之学生的年龄特征(自控能力差、注意力容易分散),单一传统的数学教学方式让学生不愿在数学上流连驻足。 展开更多
关键词 教学方式 能力差 数学 年龄特征 兴趣 学生 自控
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见证成长 分享精彩——山东省淄博市临淄区2012年中考状元张可心同学成长访谈录
17
作者 孙增美 《师道（人文）》 2012年第12期28-29,共2页
“竞争面前，我们自主历练”孙老师：在我们身边有一种现象，有的同学课间读课外书，很少带课本和作业本回家，也很少埋头学习，但成绩却比较理想。你是不是这样的“天才”？
关键词 淄博市临淄区 同学 访谈录 山东省 成长 状元 中考 课外书
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培养学生的分析和解题能力
18
作者 路廷军 《中学生数理化（教与学）》 2008年第6期18-19,共2页
培养学生的数学分析和解题能力是数学教学中最重要的任务之一,中学阶段是学生数学分析能力发展的关键时期.所谓'数学分析能力'就是指人们在学习过程、日常生活和社会实践中, 面对数学问题, 对其进行分析、综合, 寻求处理手段和... 培养学生的数学分析和解题能力是数学教学中最重要的任务之一,中学阶段是学生数学分析能力发展的关键时期.所谓'数学分析能力'就是指人们在学习过程、日常生活和社会实践中, 面对数学问题, 对其进行分析、综合, 寻求处理手段和办法的能力.如果教师能依据学生的认知规律, 正确地分析、研究, 并给予科学地训练和指导, 学生的数学分析及解题能力就能得到长足地发展.解题过程就是不断变更题目的过程, 把求解的问题转变为我们已有知识可解的问题, 是解数学题的基本思想方法之一, 即转化的数学思想方法. 数学活动的实质就是思维的转变过程, 解题时要不断改变解题方向, 从不同角度、不同的侧面探讨问题的解法, 寻求最佳方法.在转变过程中, 应遵循以下原则. 展开更多
关键词 发展 解题 能力 关键时期 中学阶段 学生
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艺考生行动在线
19
作者 孙增美 姚林林 《师道（人文）》 2010年第10期29-30,共2页
艺考生,只要选择了这种身份,就踏上了一条看似光鲜、实则艰涩的道路。它不仅意味着经济、物质的付出,更意味着许许多多不为人知的刻苦训练,以及一次次悬于一线的闯关考验，它往往成为家庭与家庭之间各方面实力的大比拼。初中阶段，艺考... 艺考生,只要选择了这种身份,就踏上了一条看似光鲜、实则艰涩的道路。它不仅意味着经济、物质的付出,更意味着许许多多不为人知的刻苦训练,以及一次次悬于一线的闯关考验，它往往成为家庭与家庭之间各方面实力的大比拼。初中阶段，艺考生怎样成长和发展？艺考生怎样才能胜利冲过中考，赢得人生新的起点？艺考生怎样才能成为一名德才兼备、品学兼优、全面发展和个性成长的学生？ 展开更多
关键词 考生 在线 初中阶段 德才兼备 全面发展 意味 家庭 成长
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告别心灵惩罚
20
作者 孙增美 《师道（人文）》 2011年第6期43-44,共2页
初中时代,学生们步入了一个敏感而叛逆的身心成长阶段。外界的风风雨雨,往往会引起他们内心世界较大的变化。
关键词 惩罚 心灵 告别 成长阶段 内心世界
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