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题名中小学校长怎样落实发展学生核心素养
被引量：1
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作者
魏学成
程京华
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机构
山东沂水县第二中学初中部
沂水县沂蒙中学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第9期24-25,共2页
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文摘
2016年9月,中国学生发展六大核心素养敲定,此后,＂核心素养＂迅速成为热词,无疑也成为课程改革的关键、课程标准的源头、中高考评价的风向标。解读和落实核心素养,既需要全体教师积极参与,又需要校长在觉悟的基础上,不遗余力地给予引领和示范。
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关键词
理论高度
内涵实质
教学行动
考试分数
学习态度
自主学习
日常教学管理
教育理念
素质教育内涵
课程标准
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名避免设施设备浪费需多方发力
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作者
魏学成
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机构
山东沂水县第二中学初中部
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出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第5期15-16,共2页
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文摘
纵观今日校园,教育设施设备的浪费的确非常普遍也比较严重。之所以出现这种现象,与学校的管理思路、教师的教学观念和教育管理部门的主观认知都有关系。要有效避免教育设施设备的浪费,需要学校、教师和管理部门走出既有的思维方式,要求学校不盲目跟风,教师不喜新厌旧,教育管理部门不过度引导。只有三者密切配合,教育设施设备的添置与应用才会走入良性轨道。
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关键词
教育设施
教学效果
管理部门
主观认知
教育视野
办学品位
教育形势
实物投影仪
良性轨道
思想意识
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名校长与督学:心理相容最为关键
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作者
魏学成
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机构
山东沂水县第二中学初中部
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出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第7期22-23,共2页
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文摘
实施教育督导制度,督学成为学校管理的重要监督者,自然也是校长无法回避的检察官。校长与督学的身份不同、职责不同,视角和思维方式可能也不尽相同,双方之间出现矛盾冲突在所难免。不过,校长与督学虽然出发点不同,但追求的目标却是完全一致的,那就是让国家的教育政策落到实处,努力办好让人民满意的教育。因此,校长与督学必须和睦相处、相互支持。这需要校长能正确看待督学的工作,同时也需要督学合理定位自己的身份与职责,最为关键的则是双方必须换位思考，做到心理相容，在相互信任的基础上，形成相互支持、相互激励的协作关系。
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关键词
心理相容
督学
校长
教育督导制度
学校管理
思维方式
矛盾冲突
教育政策
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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