湖北省宜昌市美术教师作品选登

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作者 刘晓明 马宁华 +32 位作者 钟维斌 张瑜 黄义成 赵瑞 万鹏 赵波 蒋意华 柳燕 陈新 刘琴 陈超强 张晓燕 安一辉 刘博函 李清淼 李莎莎 孙延辉 任正良 刘军兵 谢辉平 卢敏 王代栋 李君龙 曹丹 黄勇 杨丽 杨明清 马朝明 钟鸣 刘红珊 廖婷婷 张巧云 曾芳 《中国美术教育》 2019年第5期49-60,共12页

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让“预设”与“生成”共舞——《父母的疼爱》同课教学比较研究

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作者 徐亚虹 张英中 +1 位作者 何庆红 张光富 《湖北教育》 2006年第8期31-35,共5页

一、教学案例与反思 《父母的疼爱》是中图版《品德与社会》三年级上册第3单元第10课。

关键词 《父母的疼爱》 “生成” “预设” 小学 《品德与社会》 三年级 上册 教学案例 比较研究 中图版

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浅谈学习数学的快乐因素

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作者 侯俊 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2010年第S2期221-222,共2页

快乐是学习知识的源泉,在枯燥无味的数学教学课堂中,教师应创设和谐、合作的学习环境来激发学生的学习兴趣,努力挖掘教材中的快乐因素来提高学生的学习效率,练习设计以儿歌、游戏的形式来巩固新知。快乐教学不仅能提高课堂的有效性,而... 快乐是学习知识的源泉,在枯燥无味的数学教学课堂中,教师应创设和谐、合作的学习环境来激发学生的学习兴趣,努力挖掘教材中的快乐因素来提高学生的学习效率,练习设计以儿歌、游戏的形式来巩固新知。快乐教学不仅能提高课堂的有效性,而且能使学生享受真正的快乐。 展开更多

关键词 数学学习 快乐学习 中学数学

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让文化引领并推动学校的可持续发展

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作者 王宗英 《湖北教育（综合资讯）》 2009年第9期15-16,共2页

不管是哪所学校，校园文化对学校发展都起着举足轻重的作用。宜昌市犹亭区实验小学创办76年来，学校发展的每一个历史足迹无不镌刻着学校文化发展的印记。一方面，文化引领、推动着学校的发展；另一方面，学校文化又在办学实践中得到发... 不管是哪所学校，校园文化对学校发展都起着举足轻重的作用。宜昌市犹亭区实验小学创办76年来，学校发展的每一个历史足迹无不镌刻着学校文化发展的印记。一方面，文化引领、推动着学校的发展；另一方面，学校文化又在办学实践中得到发展和积淀。 展开更多

关键词 学校发展 校园文化 可持续发展 引领 实验小学 文化发展 办学实践 学校文化

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新时期小学班主任德育工作有效开展的策略探究

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作者 李春艳 《智慧少年》 2024年第13期0176-0178,共3页

本文首先概述了德育工作的重要性,随后详细探讨了新时代德育工作面临的主要挑战,包括学生个体差异的增大、社会环境的复杂性,以及德育方式和方法的不足,接着,提出了针对性的有效策略,如实施个性化德育计划、增加社会实践活动、培养学生... 本文首先概述了德育工作的重要性,随后详细探讨了新时代德育工作面临的主要挑战,包括学生个体差异的增大、社会环境的复杂性,以及德育方式和方法的不足,接着,提出了针对性的有效策略,如实施个性化德育计划、增加社会实践活动、培养学生批判性思维能力,以及创新德育内容和形式,使之更贴近学生的日常生活,旨在为新时期小学班主任德育工作的改进和发展提供理论支持和实践指导。 展开更多

关键词 个性化德育计划 社会实践活动 德育内容创新

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应有坦途成捷径——关于课堂教学减负增效话题的讨论

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作者 刘祥 徐文祥 +2 位作者 谢华蓉 甘海瑛 罗义安 《河南教育（基教版）（上）》 2010年第2期37-39,共3页

过去的一年，我们围绕着课堂教学的五个环节开设了五个探究性专题，这些专题，突出了服务日常教学的实践性主旨，强化了理论与实践的有效结合，在一定程度上，为中小学高效课堂建设提供了一些可资借鉴的经验。

关键词 课堂教学 减负增效 理论与实践 话题 日常教学 探究性 中小学 专题

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走进五柳公园

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作者 李书钰 《小学生作文选刊（中高年级）》 2010年第7期73-74,共2页

走进五柳公园的大门，首先映入眼帘的是一片茂密的树木，树林中有杨树松树……它们的颜色有深有浅，绿得特别有层次。阳光透过树叶撒下一个个零星的小黑点儿。许多老人正在树荫下一边散步，一边聊天。一些小朋友在树林中捉迷藏，做运动... 走进五柳公园的大门，首先映入眼帘的是一片茂密的树木，树林中有杨树松树……它们的颜色有深有浅，绿得特别有层次。阳光透过树叶撒下一个个零星的小黑点儿。许多老人正在树荫下一边散步，一边聊天。一些小朋友在树林中捉迷藏，做运动，追赶着一路欢声笑语。 展开更多

关键词 公园 捉迷藏 小朋友 树林

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“观察物体”教学片断与反思——活动中感悟，感悟中提高

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作者 揭子朋 付东旭 《中小学数学（小学版）》 2005年第3期56-58,共3页

“观察物体”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册中的内容。这部分教学内容共包括三个方面：从不同位置观察物体的形状；生活中的轴对称；镜面对称。

关键词 “观察物体” 教学片断 数学 义务教育 感悟 实验教科书 二年级 轴对称 镜面 形状

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四季

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作者 严如玉 《学生天地（小学低年级）》 2011年第3期26-27,共2页

春，是一首柔美的乐章，总是静静地来到，又悄悄地离去。 春风是春姑娘的手，春风轻柔地抚摸着杨柳，杨柳绿了；春风轻轻地掬起一捧绿水，小河哗哗地唱歌了；春风轻轻托起一丝丝新鲜的空气，空气里还有花儿甜甜的香味呢！

关键词 小学 作文 语文教学 《四季》

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《李时珍》教案及点评

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作者 张继红 凌玉璧 《小学教学参考（语文版）》 1999年第3期12-14,共3页

今天,老师要向同学们介绍一位名扬四海的中国人,他就是李时珍。出示李时珍画像,师生读课题。

关键词 自然段 李时珍 《李时珍》

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让说明文教学也放出异彩——《赵州桥》课后感想

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作者 章世娥 李春艳 《小学语文》 2009年第10期27-28,共2页

说明文是一种特殊的阅读体例。它是为了向读者说明、阐释、介绍一个事物性状、过程等的文体。这种文体，它既不像故事那样曲折生动，也不像散文那样脍炙人口。那么，对于三年级学生，抽象而枯燥的说明文到底应该怎样上？

关键词 说明文教学 《赵州桥》 课后 三年级 文体 阅读 学生

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“贪睡”老爸

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作者 谢诗语 《学生天地（小学低年级）》 2009年第12期26-27,共2页

“呵呵，来，吃这个……”老爸把各种菜夹进了老妈的碗中，可此时老妈的脸比“包公“还黑呢。“我以后再也不贪睡了……”老爸说了一大串好话。

关键词 《"贪睡"老爸》 小学 作文 谢诗语

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随支玉恒老师一同“走月亮”

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作者 蒋蓉 《师道（人文）》 2006年第11期30-31,共2页

关键词 支玉恒 老师 月亮 特级教师 实验小学 公开课 三年级 孩子

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校本研究网络化的实践与思考

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作者 胡书琴 杨英友 《教学与管理（小学版）》 2007年第11期23-24,共2页

新课程的实施，带来了全新的理念，全新的课堂。创造。和问题都推陈出新、层出不穷，教研活动的方式必然也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。几年来，我们充分利用网络这一重要阵地开展校本研究，使之成... 新课程的实施，带来了全新的理念，全新的课堂。创造。和问题都推陈出新、层出不穷，教研活动的方式必然也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。几年来，我们充分利用网络这一重要阵地开展校本研究，使之成为“物质形态”的研究方式，共同构建了民主、平等、对话、协商、共建的新型教研文化。我们的具体做法： 展开更多

关键词 校本研究 网络化 实践 推陈出新 教研活动 网络教研 物质形态 教研文化

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数字化教育构筑教师专业发展最佳平台

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作者 胡书琴 杨英友 《中小学信息技术教育》 2004年第12期47-48,共2页

关键词 数字化教育 教师专业发展 信息时代 校本培训 专业化发展 要求 顺应 平台 构筑 重要途径

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找出差异 抓住要点 重点训练——语文第十册总复习建议

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作者 张继红 《小学教学参考（语文版）》 2001年第6期2-3,共2页

关键词 复习建议 旧教材 新大纲

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第五册总复习建议

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作者 张继红 《小学教学参考（语文版）》 1998年第12期6-8,共3页

语文第五册的学习内容在小学阶段占有十分重要的地位,它是低年级字词学习的深化,也是中高年级段篇学习的开端。为此,笔者建议复习阶段切实做到三点:依纲扣本,归纳知识点;分析综合,明确重难点;多种方法、突破疑难点。

关键词 总复习 复习阶段 疑难点 理解词语 喻句 仙女峰 顺序观察 部首查字法 “把”字句 阅读部分

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以校本研究为载体打造学习型学校

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作者 杨英友 胡书琴 《网络科技时代》 2007年第5期99-100,共2页

教师是学习型学校建设的主力军，教师的生活方式、工作状态是学校的一张名片。因此，我校在“把学校建成师生共同成长的精神家园”的共同愿景激励下，把目光投射到教师生活方式的变革、工作状态的改善上面，建立以校为本的研究制度，创... 教师是学习型学校建设的主力军，教师的生活方式、工作状态是学校的一张名片。因此，我校在“把学校建成师生共同成长的精神家园”的共同愿景激励下，把目光投射到教师生活方式的变革、工作状态的改善上面，建立以校为本的研究制度，创设互相关心互相交流的校本文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。 展开更多

关键词 学习型组织 学校建设 生活方式 工作状态 教师 精神

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孩子们为什么“失语”?——反思口语交际教学的误区

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作者 蒋蓉 《教学月刊（小学版）（语文）》 2006年第8期10-12,共3页

关键词 口语交际教学 失语 误区 学生 教师 课程标准 义务教育 实验教科书 教材内容 案例

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探寻声音的王国——四年级综合实践活动系列教学设计

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作者 胡书琴 周群芳 《网络科技时代》 2007年第15期44-47,共4页

声音看不见，摸不着，但是它却使我们的生活丰富多彩。声音是奇妙的，它可以引发我们无数的联想……燕子的呢喃、蟋蟀的吟唱、秋虫的呜叫、寒号鸟的哀号，演奏着四季的更替；溪水潺潺、松涛阵阵、渔歌隐隐、洞箫悠悠、梧桐舞秋风、细雨... 声音看不见，摸不着，但是它却使我们的生活丰富多彩。声音是奇妙的，它可以引发我们无数的联想……燕子的呢喃、蟋蟀的吟唱、秋虫的呜叫、寒号鸟的哀号，演奏着四季的更替；溪水潺潺、松涛阵阵、渔歌隐隐、洞箫悠悠、梧桐舞秋风、细雨打芭蕉。奇妙的声音组成了我们美好的生活，因为它们是我们生活的一部分。今天，我们一起去寻访声音的王国。 展开更多

关键词 教学设计 综合实践活动 小学 声音

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