因势利导,形成集体凝聚力——谈学生非正式群体的认识与引导 被引量：3

1

作者 戴金平 《宜宾师范高等专科学校学报》 2000年第4期79-80,共2页

集体是教育的工具 ,在班集体建设的过程中 ,由部份学生组成的非正式群体 ,对优良班风的形成起着重要作用。因此 ,班主任工作中 ,对学生要有正确的认识 ,区别对待 ,积极引导 。

关键词 学生 非正式群体 班主任工作 班级建设

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浅析历史学科与相关学科的渗透 被引量：1

2

作者 谢曼英 《宜宾师范高等专科学校学报》 2001年第2期83-84,共2页

为了培养和形成学生的知识综合、迁移能力 ,发现和研究历史与相关学科 ,尤其是与政治、语文和地理的渗透关系 ,是社会发展对历史学科的必然要求。

关键词 历史学科 政治学科 语文学科 地理学科 学科渗透 历史教学 中学

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新课程下学生创新思维能力的培养之我见

3

作者 徐丽华 《价值工程》 2013年第7期282-283,共2页

文章以数学教学为例,具体说明了创新思维对学生能力培养的重要性,并就新课改的基本要求,提出培养创新思维能力的方法途径。

关键词 新课程 创新 思维

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记录点滴故事,引领专业成长

4

作者 邓宽栋 《四川教育》 2010年第11期42-43,共2页

教育教学故事，发生时刻是生动形象的，但随着时间的流逝，它会淡化，犹如抓在掌心的沙子，会从指缝间滑落，所以随时将这样的故事记录下来，伴随思考，就是进步，就是成长。

关键词 专业成长 故事 教育教学 生动形象 沙子

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课改,如何深化

5

作者 孙志明 《教育科学论坛》 2018年第23期15-17,共3页

本轮基础教育课程改革推行十七年,它在带给实践层面教育教学观念与行为良性变化的同时,也曾引起种种质疑与争议。质疑与争议源于人们对课改高期待下不尽如人意的现状感受。课改十多年,广大教师不缺理念,都知道课程与课堂必改,而且大家... 本轮基础教育课程改革推行十七年,它在带给实践层面教育教学观念与行为良性变化的同时,也曾引起种种质疑与争议。质疑与争议源于人们对课改高期待下不尽如人意的现状感受。课改十多年,广大教师不缺理念,都知道课程与课堂必改,而且大家也想改,但说起来容易改起来难,甚至是＂累＂教不改。当目标期待与现实效益产生落差,就有了对课改的怀疑与非议。这是很多改革难以摆脱的宿命。课改无论面临怎样的理解,还得往前走。 展开更多

关键词 课改 基础教育课程改革 教育教学观念 质疑 期待 教师 课堂

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不同适应状况初一新生的初始沙盘特征分析

6

作者 唐海波 韩秀英 张淑娟 《宜宾学院学报》 2020年第11期43-49,共7页

为了考察不同学校适应状况的初一学生在初始沙盘上的差异,采用对照研究设计的方式对28名初一学生进行调查。结果显示,学校适应良好组和困难组在自然元素类沙具的使用上存在着显著差异(t=2.985,p=0.009)。学校适应困难组呈现了更多受伤主... 为了考察不同学校适应状况的初一学生在初始沙盘上的差异,采用对照研究设计的方式对28名初一学生进行调查。结果显示,学校适应良好组和困难组在自然元素类沙具的使用上存在着显著差异(t=2.985,p=0.009)。学校适应困难组呈现了更多受伤主题(t=-2.906,p=0.007),而适应良好组则表现了更多的治愈主题(t=4.117,p=0.001)。学校适应良好组的沙盘整体呈现出整合特征,而适应困难组则呈现出更多混乱与空洞特征。在特殊沙具的使用上,适应良好组比困难组使用了更多“桥”“石子”和“住宅”。两组在沙箱的空间区域使用上没有显著差异。 展开更多

关键词 初中生 学校适应 初始沙盘

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生本理念下的初中思想品德教学 被引量：13

7

作者 曾荣 《教育教学论坛》 2014年第27期156-157,共2页

生本理念下的初中思想品德教学,教师要以生为本,组建合适的合作小组。教师还要善于引导学生在课前先学先问,然后在课堂上后导后教,充分发展学生自主探究能力。同时,教师要加强践行题目的训练,并运用正确的评价体系促进学生学习的积极性... 生本理念下的初中思想品德教学,教师要以生为本,组建合适的合作小组。教师还要善于引导学生在课前先学先问,然后在课堂上后导后教,充分发展学生自主探究能力。同时,教师要加强践行题目的训练,并运用正确的评价体系促进学生学习的积极性,让学生的自主学习成为常态。 展开更多

关键词 生本理念 初中思想品德 教学

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课程改革是对生命成长的最大尊重——对宜宾市八中课程改革的理解和认识

8

作者 孙志明 《教育科学论坛》 2015年第4期33-36,共4页

宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年。自2012年开始,走入课改的深水区。为进一步追求"绿色分数"和"低碳质量"的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出"课改是对... 宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年。自2012年开始,走入课改的深水区。为进一步追求"绿色分数"和"低碳质量"的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出"课改是对生命成长的最大尊重"的教学理念,全面推行"小组合作学习"模式,从传统课堂向生本课堂,进而向高效课堂转型,形成了"三、四、四"课改教学策略。 展开更多

关键词 课改 生命成长 绿色分数 低碳质量

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邓小平教育思想初探

9

作者 郭玉 《四川省干部函授学院学报》 2001年第3期23-26,共4页

邓小平在领导我国改革开放和现代化建设实践中,把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并且亲自抓教育工作,作出了一系列论述,确立了教育发展的根本指导思想和方针、教育培养目标、社会主义教育的... 邓小平在领导我国改革开放和现代化建设实践中,把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并且亲自抓教育工作,作出了一系列论述,确立了教育发展的根本指导思想和方针、教育培养目标、社会主义教育的战略任务、教育改革的方向,形成了邓小平教育思想体系。 展开更多

关键词 邓小平 教育思想

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浅谈初中数学课堂有效性教学策略 被引量：3

10

作者 徐丽华 《中小企业管理与科技》 2013年第1期286-286,共1页

数学是初中教育中一门重要的学科,数学课堂教学的优劣对最终的教学效果具有非常大的影响。本文就主要研究了初中数学课堂教学的有效性教学策略。

关键词 初中教学 课堂教学 策略

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与“微成教学法”共成长

11

作者 张顺生 《四川教育》 2006年第10期15-15,共1页

关键词 教学法 数学作业 学生 老师

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班主任工作中的说服艺术

12

作者 黄兰 《学校思想教育文稿》 2000年第9期30-30,共1页

关键词 班主任工作 说服艺术 耐心

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实现教育为人民服务

13

作者 黄耀学 《中小学校长》 2004年第5期35-35,共1页

党的十六大报告关于“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述，明确提出了在全面建设小康社会的历史进程中，教育发展的目标和要求。... 党的十六大报告关于“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论述，明确提出了在全面建设小康社会的历史进程中，教育发展的目标和要求。特别是将“为人民服务”纳入教育方针的内容体系， 展开更多

关键词 三个代表 办学效益 教育质量 中小学 校长 办学思想 学校管理 服务意识

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