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1
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双减背景下小学语文作业设计的优化策略 |
罗青
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《世纪之星—交流版》
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2021 |
9
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基于“知、情、意、形”的复习课探微——结合ARCS动机模式的小学英语复习课设计 |
钱峰
杨亚娜
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2016 |
5
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3
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预防儿童伤害游戏棋的应用及效果的初探 |
杨亚明
高欣
崔梦晶
陈宇
李洋
李圳
张徐军
潘慧君
马丽萍
朱骏
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《伤害医学（电子版）》
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2016 |
0 |
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4
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如何评价一堂体育课 |
崔静
刘松彪
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《教育界（教师培训）》
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2016 |
0 |
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5
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在阅读教学中培养小学生的英语核心素养 |
杨亚娜
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《疯狂英语（新策略）》
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2017 |
1
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6
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做学生喜欢的德育——论德育活动的有效性 |
盛霞
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《教书育人（校长参考）》
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2013 |
1
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7
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让习作教学精彩纷呈——提升小学习作教学有效性的策略 |
顾雪勤
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《小学生作文辅导（语文园地）》
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2021 |
1
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8
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新课程背景下学生责任意识的培养 |
吴建荣
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《江苏教育》
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2004 |
1
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9
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核心素养视域下小学高年级英语写作教学策略探究 |
姚奇
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《新智慧》
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2020 |
1
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五彩陶娃:儿童立于学校正中央——核心素养校本化落实的实践探索 |
周英
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《小学教学研究（理论版）》
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2018 |
1
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节外生枝花满枝——浅谈小学数学课堂中错误资源的有效利用 |
朱瑶
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《教育界》
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2020 |
1
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教师专业发展现状与校本培训方式的探索实践 |
许琦
周英
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《基础教育参考》
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2011 |
1
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13
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奔结尾,抓中心,析表现,悟品质——《小珊迪》教学设想 |
李勤芬
林宣龙
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《小学教学研究》
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1996 |
0 |
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14
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开放 集成 互联——建构信息时代品德教学的媒介新环境 |
陈亚萍
葛以春
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《小学教学研究》
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2013 |
0 |
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15
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试谈语文学法系统的构建 |
林宣龙
沈耀华
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《小学教学研究》
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1991 |
0 |
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16
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个性化阅读的策略研究 |
王亚
周英
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《七彩语文（教师论坛）》
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2012 |
0 |
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以陶化人 弦歌不辍——宜兴市丁山小学特色文化建设巡礼 |
汤小祥
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《教育界（教师培训）》
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2019 |
0 |
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“五彩”评价导引多元智能发展 |
范志英
谈琴
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《基础教育研究》
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2017 |
0 |
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19
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“绘本中的美”多元融合课程的开发与实践 |
范志英
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《基础教育研究》
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2020 |
0 |
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20
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实施“五彩课程” 培育“五彩陶娃”——核心素养校本化落实的实践探索 |
周英
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《教育界（教师培训）》
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2017 |
0 |
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