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题名以化学实验为载体,推进初中化学高效课堂的构建
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作者
王义成
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机构
宕昌县竹院九年制学校
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出处
《今天》
2023年第24期167-168,共2页
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文摘
以化学实验为载体,推进初中化学高效课堂的构建是重要的教育探索方向之一,能够促进学生对于化学学科知识的深入理解和实践运用。在实践中,教师需要注重实验教学的全面发展,包括合理安排实验课程、加强实验操作教学和培训、开展实验合作学习、强化实验评价和反馈机制等多种方法。通过这些措施,可以提高初中化学学生的学习效率和实践操作能力,养成良好的实验习惯,促进学生学业和综合素质的全面发展。
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关键词
化学实验
初中化学
高效课堂
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分类号
C
[社会学]
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题名基于核心素养视角的初中生物实验教学策略探究
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作者
赵瑞鹏
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机构
宕昌县竹院九年制学校
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出处
《炫动漫》
2023年第4期130-132,共3页
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文摘
本文基于核心素养视角,探讨了初中生物实验教学的策略。首先,概述了初中生物实验教学中核心素养的重要性和作用。然后,提出了基于核心素养视角的初中生物实验教学策略,包括培养学生实验分析能力、运用小组合作学习、创设趣味导入情境、创设生活情境教学和创新评价体系。通过这些策略,可以提升学生的实验能力和兴趣,促进他们全面发展。
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关键词
核心素养
初中生物实验教学
实验分析能力
小组合作学习
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分类号
J
[艺术]
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题名思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析
被引量：6
- 3
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作者
胡军文
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机构
甘肃省宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《学周刊》
2021年第1期99-100,共2页
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文摘
思维导图又叫心智导图,它对于辅助人的记忆有着非常显著的效果,是一种非常可靠的思维工具。其对于辅助学生的记忆、提升学生的学习效果有着重要的作用。教师可简要分析思维导图之于初中英语阅读教学的具体作用,并对应用思维导图开展阅读教学提出一些建议,具体包括做好利用思维导图开展阅读教学的准备性工作、注意具体问题具体分析、注意及时收集学生的反馈信息等。
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关键词
思维导图
初中英语
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于小学数学教学中学生计算能力的培养路径
被引量：6
- 4
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作者
柳富军
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机构
甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《数学学习与研究》
2022年第24期56-58,共3页
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文摘
在小学数学教学中,计算能力是学生必须具备的基础性素养.在具体教学中,计算能力教学绝对不容忽视,它可以有效培养学生的数学思维能力,并且可以协助学生利用数学知识解决生活中出现的实际问题,强化小学生自身的实践能力.可见,在小学阶段数学学科的日常教学中,帮助学生养成计算能力十分重要.本文就在小学数学教学过程中培养学生的计算能力展开讨论,分析培养学生计算能力的必要性,深度总结了小学数学教学中培养学生计算能力的有效路径.
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关键词
小学数学教学
学生
计算能力
培养路径
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中语文主题单元阅读教学实践策略研究
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作者
文彦星
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机构
宕昌县谢家坝九年制学校
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出处
《甘肃教育》
2024年第19期97-100,共4页
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文摘
主题单元整合阅读教学是推动初中语文阅读教学改革的有效途径,精心设计的主题单元阅读教学,能够提升学生的审美素养和阅读理解能力。文章以实际教学为依托,在明确主题单元整合阅读教学概念、特征、原则的基础上,从明确设定阅读主题、细致编排阅读材料、准确进行知识延展这三个方面,探讨了初中语文主题单元整合阅读教学的实践策略。
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关键词
初中语文
主题单元整合阅读
概念
特征
实施路径
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名地图探险:寻找地球上的宝藏
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作者
李富科
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机构
宕昌县好梯九年制学校
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出处
《科学之友》
2024年第11期136-137,共2页
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文摘
你是否曾梦想过像冒险家一样,手持地图,踏上寻找宝藏的旅程?地球上的宝藏并非仅限于金银财宝,更有许多自然奇观、文化遗产和科学知识等待我们去发现。今天,就让我们一起踏上这场地图探险之旅,寻找地球上的宝藏吧。自然奇观:大自然的宝藏壮丽的山脉山脉自古以来就象征着世界的屋脊,自然的极致。喜马拉雅山脉横跨亚洲,从巴基斯坦的西北部一直延伸到中国的西南部,总长度约为2 400千米,宛如一条巨龙蜿蜒盘旋在地球之上。其最高峰珠穆朗玛峰海拔达到8 848.86米,是世界上最高的山峰。
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关键词
自然奇观
喜马拉雅山脉
文化遗产
地图
探险
珠穆朗玛峰
巴基斯坦
科学知识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名互联网时代背景下初中语文阅读教学策略创新探究
被引量：3
- 7
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作者
张畅永
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机构
甘肃省宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《学周刊》
2023年第4期88-90,共3页
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文摘
科技的进步使初中语文阅读教学迎来了新的发展机遇,让阅读创新成为可能。互联网上有丰富的阅读资源,填补了语文阅读素材不足的缺陷,让初中生更好地投入到阅读中,提升语文核心素养。初中语文教师必须要积极推进阅读教学创新,利用互联网的优势打造具有趣味性的阅读环境,使语文阅读真正成为学生的一种习惯,为深入学习语文奠定坚实的基础。
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关键词
互联网时代
初中语文
阅读教学
初中生
语文阅读
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在初中生物教学中的实施策略
- 8
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作者
王虎飞
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机构
甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《信息与电脑》
2024年第16期237-239,共3页
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文摘
随着信息技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨信息技术在初中生物教学中的实施策略,包括多媒体技术的应用、网络资源的整合以及互动平台的建设等方面。通过具体的教学实践案例分析,本文提出了利用信息技术优化生物教学内容、提高教学效率和激发学生兴趣等有效策略。这些策略的实施将有助于提高初中生物教学的质量,培养学生的科学素养和创新能力。
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关键词
信息技术
初中生物教学
实施策略
多媒体教学
网络资源
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Keywords
information technology
junior high school biology teaching
implementation strategy
multimedia teaching
network resource
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中道德与法治课堂中进行有效教学的五个策略
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作者
刘志强
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机构
甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校
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出处
《成功密码》
2024年第2期17-18,共2页
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文摘
初中道德与法治课程对学生而言至关重要。新课改背景下,教师应从思想上高度重视这门课程,按照学生学习能力以及发展需求,设计合理的教学模式,增设多种实践活动,引导学生主动探索、思考,确保学生在参与学习的过程中能够有效提升思想素养。
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关键词
主动探索
有效教学
初中道德与法治
新课改背景下
思想素养
合理的教学模式
多种实践
学习的过程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名立足时事,提高初中道德与法治课堂实效
- 10
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作者
刘志强
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机构
甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校
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出处
《美眉》
2024年第8期0046-0048,共3页
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文摘
在新课程改革进一步深化以及多维素质教育不断发展的今天,更多的初中道德与法治教师逐渐对不同教育资源的深度引入、开发工作投来了关注的目光,相应的教育改革思路、策略也相继出现并取得了颇为不俗的成果。据此,笔者将结合个人工作经验和有关研究成果,依托文献查阅和案例分析等方法,以时事资源为突破口,围绕“立足时事,提高初中道德与法治课堂实效”一题撰文,并从不同角度出发提出若干策略性建议,希望可以给诸位的工作优化提供些许帮助和灵感。
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关键词
时事
初中道德与法治
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名情境教学在初中道德与法治教学中的应用
被引量：4
- 11
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作者
高俊平
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机构
甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《新智慧》
2021年第36期54-56,共3页
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文摘
在教学过程中,教师开展教学活动要调动学生的学习主动性,激发学生的求知欲望,使其能主动展开知识探索。在初中阶段的道德与法治教学中,不少教师受传统教学理念的局限,在课堂上习惯性地采用“填鸭式”教学法,这一教学法不利于学生核心素养的培养,甚至会局限学生的思维,有悖于现代教学思想。因此,本文将立足于初中道德与法治,客观分析如何在教学过程中应用情境教学法,以发挥道德与法治教学的育人作用。从课程性质视角来看.
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关键词
现代教学思想
传统教学理念
育人作用
初中道德与法治
情境教学法
课程性质
教学活动
教学中的应用
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名利用随文练笔,提升小学语文习作教学效果
- 12
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作者
田华
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机构
甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校
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出处
《美眉》
2024年第8期0097-0099,共3页
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文摘
习作作为小学语文当中的重要组成部分,考验的是学生对于汉字的运用以及语言逻辑性。许多学生在习作练习的过程中,存在语言逻辑混乱的情况,这主要是因为学生日常缺乏练习,整体的语言组织能力不强。为了进一步强化学生的习作能力,本文提出通过随文练笔的形式,使学生从生活中积累更多的写作素材,激发写作热情,能够逐步锻炼文字表达能力。
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关键词
随文练笔
小学语文
习作练习
教学模式
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名基于学习任务群的小学语文阅读教学研究
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作者
马金英
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机构
甘肃省陇南市宕昌县车拉九年制学校
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出处
《中华活页文选（教师）》
2024年第11期34-36,共3页
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文摘
在新课程改革的推动下,“学习任务群”在小学语文教学中的地位日益凸显。学习任务群作为以任务为导向的学习方式,通过设置具有挑战性和实践性的任务,促使学生主动参与、合作探究和解决问题,不仅能增加学生的阅读量,提高学生的阅读理解水平,还能有效提升小学语文群文阅读教学的质量。本文简要分析基于学习任务群的小学语文阅读教学中存在的问题,并提出几点应对策略,以期能促进学生语文综合能力、学科关键能力的全面发展。
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关键词
学习任务群
小学语文
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名“学为中心”视域下初中语文阅读教学探究
- 14
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作者
马强
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机构
甘肃省陇南市宕昌县谢家坝九年制学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2024年第10期0158-0161,共4页
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文摘
在新课改的背景下,“学为中心”的教学理念日益深入人心。本文基于初中语文八年级教材,分析了“学为中心”在初中语文阅读教学中的优势,指出了当前教学中存在的问题,并从优化教学内容、创新教学方法、丰富课外阅读、加强师生互动等方面提出了相应的优化策略,有助于提升初中语文阅读的教学效果,以期为新时期初中语文阅读教学提供参考。
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关键词
学为中心
初中语文
阅读教学
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名减负增效目标下的初中数学教学策略探究
- 15
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作者
胡启林
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机构
甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校
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出处
《数学学习与研究》
2024年第16期71-73,共3页
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文摘
在初中数学教学中,积极落实减负增效目标,不仅可以转变教学状态,提升学生的学习体验,还能够推动教学进步,促进学生数学核心素养的发展.文章以初中数学教学为基础,简要阐述了减负增效目标下初中数学教学原则,并对减负增效目标下初中数学教学策略予以讨论,旨在提高教学效率,更好地培养学生的综合能力.
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关键词
初中数学
教学
减负增效
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名文似看山不喜平——让故事情节起伏的技巧
- 16
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作者
马强
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机构
甘肃省陇南市宕昌县谢家坝九年制学校
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出处
《初中生写作（下半月）》
2024年第11期0034-0036,共3页
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文摘
在审题、立意、选材、结构、语言写作“五部 曲”中,结构显得尤为重要。清代文学家袁枚曾 经说:“文似看山不喜平,画如交友需求淡。”从 写作的角度来讲,意思就是写文章好比观赏重 峦叠嶂,“喜欢奇势迭出,而最忌平坦”。只有起 伏跌宕的故事情节,方能扣人心弦。
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名电子白板在小学英语阅读教学中的应用
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作者
张龙才
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机构
甘肃省陇南市宕昌县新城子九年制学校
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出处
《中国新通信》
2024年第10期179-181,共3页
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文摘
随着信息技术的飞速发展和教育现代化的深入推进,电子白板作为一种新型的教学工具,已经逐渐走进小学课堂,成为辅助教师进行教学的重要手段。特别是在小学英语阅读教学中,电子白板凭借其独特的优势和功能,为教师提供了更加丰富、直观、生动的教学资源,极大地提高了学生的学习兴趣和阅读效果。本文将从电子白板的功能特点、应用优势、具体案例等方面详细阐述电子白板在小学英语阅读教学中的应用。首先,介绍电子白板的功能特点和在小学英语阅读教学中的应用优势;然后,通过具体的教学案例展示电子白板在小学英语阅读教学中的实际应用和效果。
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关键词
电子白板
小学英语
阅读教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
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题名信息技术与小学科学教学融合的策略研究
- 18
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作者
李斌
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机构
甘肃省陇南市宕昌县好梯九年制学校
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出处
《美眉》
2024年第8期0232-0234,共3页
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文摘
随着时代的进步,信息技术逐渐走进学生的学习和生活,创新了学生的学习环境,改变了学生的学习模式。以小学科学教学为例,融合信息技术能够让学生更加密切深入地学习和了解科学世界,拓宽学生的视野,培养学生对科学的兴趣和热爱。有了信息技术的加持,教师能够为学生创设生动的教学情境,丰富学生的学习体验,提高课堂的教学效率。本文主要针对信息技术与小学科学融合过程中出现的问题,阐述了融合的重要性并提出教学策略。
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关键词
信息技术
小学科学
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名谈核心素养导向下的初中英语教学优化
被引量：2
- 19
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作者
李芳菊
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机构
甘肃省宕昌县谢家坝九年制学校
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出处
《学周刊》
2023年第9期115-117,共3页
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文摘
初中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,教师需要在核心素养导向下调整好初中英语课堂的教学目标、教学内容、教学活动,同时借助教学资源和教学模式的优化使学生在初中英语学习期间获得能力的提升和情感态度的发展。对此,文章从核心素养的概念出发,分析了现阶段初中英语教学期间存在的一些问题,进而结合核心素养的要求,针对教学活动中的问题提出了具体的教学措施,希望帮助教师将核心素养贯彻到英语教学之中,提升初中英语教学实效。
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关键词
核心素养
初中英语
教学优化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名优化实验教学,提升初中物理课堂效率
被引量：1
- 20
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作者
朱守伟
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机构
甘肃省宕昌县竹院九年制学校
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出处
《大众文摘》
2023年第25期52-54,共3页
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文摘
实验是物理教学的重心,物理是帮助学生更了解大自然性质与规则的教学科目。在教学中帮助学生突破实验难点,让学生在实验中更加得心应手,是激发学生学习兴趣,促进物理课堂教学效率提升的关键所在。本文主要围绕初中物理实验展开探讨,希望能为相关教育同仁提供新教学方法和思路,共同推进初中物理教学事业可持续发展。
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关键词
实验教学
初中物理
课堂效率
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分类号
C
[社会学]
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