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建构多样情境 探索汉字密码——以语文二年级下册第三单元为例
1
作者 陈静 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第4期40-41,共2页
新课标关于基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”中指出:“通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。”识字与写字教学,要尊重认知规律,联系生活实际,创设符合儿童心理... 新课标关于基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”中指出:“通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。”识字与写字教学,要尊重认知规律,联系生活实际,创设符合儿童心理特征水平的学习情境,设计能激发其好奇心的生活化、综合型学习任务,把单纯的、机械的识字与写字行为转变为互动多元、体验多维、兴趣益然的学习活动,启发学生发现和总结汉字的规律,激发学生对祖国语言文字的热爱。 展开更多
关键词 祖国语言文字 儿童心理特征 语言文字运用 联系生活实际 行为转变 组词 识字与写字 语文基础
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创新班级特色管理,促进学生健康成长
2
作者 李新凤 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第1期59-60,共2页
爱可以传递,心灵可以感染。一个务实、智慧、创新的班主任,会给班级注入无尽精神动力,激励和鞭策学生前进,促进学生健康成长。创新情绪管理——情绪发泄墙每个学生内心深处都有一根弦,要想真正拨动这根弦,班主任就必须设身处地,从学生... 爱可以传递,心灵可以感染。一个务实、智慧、创新的班主任,会给班级注入无尽精神动力,激励和鞭策学生前进,促进学生健康成长。创新情绪管理——情绪发泄墙每个学生内心深处都有一根弦,要想真正拨动这根弦,班主任就必须设身处地,从学生的外在表现探知学生的内心世界,走进学生心灵。现在的独生子女很多,一些孩子养成了唯我独尊的性格,经常因为一些小事发生矛盾。为此,我想了一个好办法——在班里创建情绪发泄墙。 展开更多
关键词 班主任 情绪发泄 学生健康成长 走进学生心灵 外在表现 班级特色 设身处地 创新情绪
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“文明习惯早养成”一年级新生系列活动方案
3
作者 张伏英 《小学德育》 2010年第17期37-38,共2页
活动目的：一年级小朋友刚入学，陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感，直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动，可以让学生尽快熟悉环境，消除紧张与不适感，逐步养成良好行为习惯，做一个... 活动目的：一年级小朋友刚入学，陌生的面孔和陌生的环境会使他们产生畏惧感和孤独感，直接影响他们在校的学习、活动以及行为习惯的养成。通过开展相应活动，可以让学生尽快熟悉环境，消除紧张与不适感，逐步养成良好行为习惯，做一个礼貌、自信的小学生。 展开更多
关键词 一年级新生 活动方案 文明习惯 良好行为习惯 活动目的 小学生 小朋友 孤独感
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假如我是园林设计师
4
作者 张潇涵 《小学生优秀作文（中年级版）》 2011年第6期6-7,共2页
本文虽然描绘的是小作者想象中的园林，但是与很多同类作文不同，小作者对想象的园林描写得十分详细。从瀑布的形态，到音乐喷泉的设计，再到对果树的描绘……小作者把园林的各个部分充分地展示给读者，让人对小作者的设计有一个直观、... 本文虽然描绘的是小作者想象中的园林，但是与很多同类作文不同，小作者对想象的园林描写得十分详细。从瀑布的形态，到音乐喷泉的设计，再到对果树的描绘……小作者把园林的各个部分充分地展示给读者，让人对小作者的设计有一个直观、形象的认识。 展开更多
关键词 园林设计师 音乐喷泉 作者 描绘
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饭桌上的故事
5
作者 杜晨轩 邵素娟（指导教师） 千秋叶（插图） 《小学生优秀作文（中年级版）》 2012年第6期32-33,共2页
星期五放学回到家，我放下沉重的书包，开心地打开电视机。这时，我的肚子开始“抗议”了。我来到厨房，看着一盘盘美味佳肴，垂涎欲滴。妈妈盛了两碗饭走了过来，留下一个空碗，说是让我自己盛饭。此时，我非常饿。一狠心，我盛了满满... 星期五放学回到家，我放下沉重的书包，开心地打开电视机。这时，我的肚子开始“抗议”了。我来到厨房，看着一盘盘美味佳肴，垂涎欲滴。妈妈盛了两碗饭走了过来，留下一个空碗，说是让我自己盛饭。此时，我非常饿。一狠心，我盛了满满一大碗饭。一边盛饭，一边自言自语道：“今天胃口好，一定能吃完!”开饭了，我狼吞虎咽地吃了起来。哇!今天的菜真多呀!有油菜炒蘑菇、黑胡椒牛肉、红烧茄子……这么多我喜欢吃的菜，再一次让我增加了食欲。 展开更多
关键词 故事 美味佳肴 自言自语 电视机 黑胡椒 牛肉 红烧
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思想品德导行全方位 被引量：1
6
作者 张伏英 《青海教育》 2009年第11期30-30,共1页
“导行”是思品教学过程中的基本环节，通过导行让学生把明白的道理、学到的知识运用到实践中，用于指导自己的言行，做到理论联系实际，做到知行统一，从而达到学习的最终目的。因此，导行要贴近学生的实际，要针对所学内容进行科学安... “导行”是思品教学过程中的基本环节，通过导行让学生把明白的道理、学到的知识运用到实践中，用于指导自己的言行，做到理论联系实际，做到知行统一，从而达到学习的最终目的。因此，导行要贴近学生的实际，要针对所学内容进行科学安排，要选择丰富多彩的形式，与各科教学、班队活动、家庭教育、社会实践有机结合，调动一切力量，形成导行的网络， 展开更多
关键词 “导行” 思想品德 理论联系实际 社会实践 教学过程 知识运用 知行统一 各科教学
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对莫奈作品《睡莲》的分析与学习
7
作者 王继芳 《美术教育研究》 2017年第15期17-17,共1页
该文首先对画家莫奈及其艺术风格进行了介绍;接着以作品《睡莲》为研究对象,分析创作《睡莲》的整个过程,并重点探讨作品的笔触、色彩、结构、风格等方面,希望更加深入地解读其绘画作品的内涵;最后谈及画家莫奈的艺术成就及其对后人的... 该文首先对画家莫奈及其艺术风格进行了介绍;接着以作品《睡莲》为研究对象,分析创作《睡莲》的整个过程,并重点探讨作品的笔触、色彩、结构、风格等方面,希望更加深入地解读其绘画作品的内涵;最后谈及画家莫奈的艺术成就及其对后人的影响。 展开更多
关键词 色彩 光与色 睡莲
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浅谈美术课堂教学的优化
8
作者 孙和平 《小学教学研究》 1996年第7期40-40,共1页
课堂教学的优化是当今教育界的一大热点。什么是课堂的优化呢?它是指教师在有限的课堂教学中,用最短的时间,取得最大的教学效果。如今的学生,学习任务是相当繁重的,各门功课都要兼顾,所以优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。下面... 课堂教学的优化是当今教育界的一大热点。什么是课堂的优化呢?它是指教师在有限的课堂教学中,用最短的时间,取得最大的教学效果。如今的学生,学习任务是相当繁重的,各门功课都要兼顾,所以优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。下面我就谈谈是从哪几方面优化美术课堂教学的。(一)教学内容的优化,也可以说是对教材的优化。教师要善于灵活地运用教材,创造性地使用教材。 展开更多
关键词 优化课堂教学 课堂优化 教师 美术 使用教材 教学效果 教学内容 课堂效率 学生 学习任务
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语文教师应注重学生审美素质的培养
9
作者 牛冬冬 《中国校外教育》 2015年第3期54-54,共1页
在学校教育中,对学生审美素质的培养途径很多,语文教育是主渠道之一。《语文课程标准》明确提出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成积极的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的附加任务。&... 在学校教育中,对学生审美素质的培养途径很多,语文教育是主渠道之一。《语文课程标准》明确提出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成积极的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的附加任务。" 展开更多
关键词 以读为本 美的鉴赏力 想象的翅膀
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安全用电三句半
10
作者 张伏英 《少先队小干部（综合版）》 2008年第6期29-29,共1页
美玫的话电对我们的生活极其重要,深入我们的日常生活,因此常常让我们忽略它的危险。这篇三句半,简短却很实用,告诉我们小学生电的危险在哪里,又该怎样处理。队员们可以到社区表演,普及安全用电知识。
关键词 安全用电 电线 危险 导电 生产生活 使用不当 家用电器 切断电源 防触电 交朋友
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