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多元视角看“面” 多种策略量“积”--“面积”教学的实践与思考 |
吴绪益
俞劲松
江翠珍
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《小学教学（数学版）》
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2023 |
0 |
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2
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解构测量工具,实现深度理解--“角的度量(一)”教学实践与思考 |
吴绪益
杨卫
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《小学教学（数学版）》
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2023 |
0 |
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3
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立足“三性”,深度测量 |
吴绪益
王琴
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《小学教学（数学版）》
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2021 |
0 |
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4
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深耕练习课,让思考可视化 |
吴绪益
叶宏
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
0 |
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5
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图与式互认 理与法并重——“除数是一位数的笔算除法”教学片断与思考 |
吴绪益
徐守斌
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《小学数学教育》
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2022 |
1
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6
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基于多元表征,实现单元整合——以“正比例与反比例”单元整合课为例 |
吴绪益
崔道国
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《中小学班主任》
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2021 |
1
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7
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加强体育锻炼,共筑青少年近视防控线 |
倪克胜
张传峰
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《当代体育》
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2022 |
0 |
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